視覺文化背景下中小學(xué)美術(shù)教育中的影像教學(xué).pdf

1、在當(dāng)今視覺影像快速傳播下的中國(guó)，形成了全球化視覺文化的現(xiàn)象。時(shí)下青少年的價(jià)值觀和世界觀日益被視覺文化所影響，面臨這一挑戰(zhàn)，中小學(xué)美術(shù)教育有責(zé)任藉由課程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并思考全球化的視覺文化和本土民族文化間的差異，從而使學(xué)生建立起自己作為一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人的文化身份意識(shí)。全球性視覺文化背景下如何在美術(shù)教育中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本土民族文化認(rèn)知，已是美術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。21世紀(jì)的現(xiàn)今，全球性的媒體讓文化產(chǎn)品和視覺影像相結(jié)合，在社會(huì)中會(huì)產(chǎn)生出各式各樣豐富的文化

2、意涵。受各種媒體及其媒體影像的影響，當(dāng)代青少年對(duì)流行文化十分傾心，與流行文化相結(jié)合的媒體影像沖擊了我國(guó)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)和當(dāng)下社會(huì)文化的接受與了解。傳統(tǒng)民族文化正在漸漸淡出青少年的生活環(huán)境。時(shí)下青少年面對(duì)影響深遠(yuǎn)、廣泛傳播的視覺影像時(shí)，不論優(yōu)劣，缺乏抵擋及篩選之力。再加上社會(huì)權(quán)力在建構(gòu)影像意義時(shí)，常顯示強(qiáng)大的影響力，所以造成過去可能是邊緣化的次文化型態(tài)，或非民族性的價(jià)值觀念，可能是今日青少年心目中追崇的表征。面臨這一挑戰(zhàn)，美術(shù)教育有

3、責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并思考全球化的視覺文化和本土民族文化間的差異與優(yōu)劣，從而使學(xué)生建立起自己作為一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)人的文化身份意識(shí)。在這樣一個(gè)視覺文化背景下，通過影像教學(xué)，把美術(shù)教育作為文化學(xué)習(xí)的渠道，探討視覺文化對(duì)中國(guó)美術(shù)教育影響有著想當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。本文通過描述當(dāng)下的視覺文化社會(huì)背景，分析視覺文化背后的意識(shí)形態(tài)，指出視覺文化對(duì)我國(guó)青少年的影響，在中小學(xué)美術(shù)教育中進(jìn)行影像教學(xué)的必要性。并以視覺文化為背景，從文化研究為切入點(diǎn)，進(jìn)行中小學(xué)美