地理課程中的災(zāi)害教育研究.pdf

1、地理新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“地理課堂要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。”而地理課程改革最強(qiáng)調(diào)的理念之一就是“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理?！蔽覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生每時(shí)每刻都處在一個(gè)社會(huì)生活的環(huán)境之中，無(wú)論他們將來(lái)從事什么工作，都無(wú)可避免的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，在接受基礎(chǔ)教育的今天，增強(qiáng)生活和生存的能力是教育神圣的職責(zé)。
　　 本文依據(jù)有關(guān)教育理論，結(jié)合當(dāng)今的課程改革，以地理教學(xué)為媒介，以蘊(yùn)含在地理

2、課程中的的災(zāi)害教育知識(shí)為基礎(chǔ)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，針對(duì)災(zāi)害教育與地理教育的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行分析、歸納和闡述，提出在地理教學(xué)中融入災(zāi)害教育的觀點(diǎn)。文章分六個(gè)部分，著重闡述了地理教學(xué)和災(zāi)害教育融合的理論基礎(chǔ)、時(shí)代背景以及地理教學(xué)融入災(zāi)害教育的意義、必要性、可行性，以及如何在中學(xué)地理教學(xué)中立足教材，拓展教材，從課內(nèi)到課外，從理論到實(shí)踐，充分利用地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在地理教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的災(zāi)害教育。地理課程應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本”思想和人文關(guān)懷精神