高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系構(gòu)建.pdf

1、新形勢下高職教育的重要任務(wù)之一就是要實現(xiàn)學(xué)校育人與企業(yè)用人供求關(guān)系上的最大程度平衡。這種關(guān)系平衡就是要做到企業(yè)需要什么樣的人，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人，企業(yè)就能用什么樣的人。 當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)過程中所面臨的普遍性問題是學(xué)生畢業(yè)到工作單位后對工作崗位的適應(yīng)性較差，感覺所學(xué)知識在工作中不好用，不能夠盡快地得到用人單位認可。要解決好此問題，關(guān)鍵是要認識到學(xué)生所具備的職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)對員工的素質(zhì)要求間存在差別，建立和實施與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

2、過程同步的學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系，是縮小這種差別的有效途徑。 現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展，促使旅游者的消費需求發(fā)生了很大變化，旅游企業(yè)的用人標準也隨之有了新的要求。企業(yè)用人不再單獨關(guān)注其是否具有嫻熟的服務(wù)操作技能，反而更加重視員工是否具有高尚的職業(yè)道德意識，服務(wù)他人意識，團隊協(xié)作意識，是否具有較強的人際溝通能力和職業(yè)發(fā)展能力。企業(yè)的選人、用人標準也由單一型轉(zhuǎn)化成為對員工進行職業(yè)素質(zhì)綜合考評的多元型。高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成要素與評價

3、標準理應(yīng)隨之變化。 目前對于高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的研究主要包括學(xué)生職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成和職業(yè)素質(zhì)評價兩方面，且多以理論層面上的研究為主，尤其是對于職業(yè)素質(zhì)評價的研究多數(shù)是只談及了對評價的認知觀點和構(gòu)建思路，但對于應(yīng)用層面上的研究相對較少。 本文研究的目的在于通過新形勢下高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成與評價體系構(gòu)建研究，力求在解決上述問題的思路上有所創(chuàng)新，在途徑與方法上有所更新、完善，最大程度地促使高職院校培養(yǎng)出的專業(yè)人才適應(yīng)旅游

4、行業(yè)用人需求，能夠?qū)Ω呗毬糜晤悓W(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與評價問題的探究在某些方面起到一定的促進作用。 本文采用規(guī)范研究和實證研究相結(jié)合，文獻綜述與理論分析相結(jié)合，實地調(diào)查與統(tǒng)計分析相結(jié)合的方法，借鑒并系統(tǒng)綜合了管理學(xué)、教育學(xué)、旅游學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論與分析方法，注重把人力資源管理、素質(zhì)教育、旅游管理等相關(guān)理論有機融合，從行業(yè)、學(xué)校、學(xué)生等多個研究視角出發(fā)，力求做到理論與實踐相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，國內(nèi)與國外相結(jié)合，靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合。

5、 本文從旅游企業(yè)用人需求入手，具體分析了旅游從業(yè)者的職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成，導(dǎo)出了高職院校旅游類學(xué)生所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，并從職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量保障入手，分析了進行職業(yè)素質(zhì)評價的必要性和目前在此方面存在的不足，提出了新形勢下的高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系構(gòu)建思路，以實例的形式對構(gòu)建的步驟、方法進行了說明。 本文的研究成果是作者在參與威海職業(yè)學(xué)院國家示范院校建設(shè)任務(wù)的過程中，在對新形勢下高職教育理念的不斷深入了解中，結(jié)合具體的教學(xué)

6、工作，對于如何實現(xiàn)育人目標與企業(yè)用人要求的有效對接進行了長時間的思考與探索實踐的結(jié)果，對基于行業(yè)企業(yè)需要出發(fā)的高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系的構(gòu)建方法、途徑、內(nèi)容提出了自己的見解，形成了從全方位、多層次、多角度考慮的高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系，改變了過去主要從學(xué)校教育需要出發(fā)對學(xué)生進行職業(yè)素質(zhì)評價的做法，而是從旅游行業(yè)和企業(yè)需要出發(fā)來構(gòu)建了高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)素質(zhì)評價體系，對于解決學(xué)校育人與企業(yè)用人間存在的瓶頸問題將起到積