網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習研究.pdf

1、隨著信息時代的來臨，以計算機網(wǎng)絡技術(shù)為平臺的研究性學習課程的開展成為我國當前深化教學改革的突破口和制高點。在我國當前的課程改革中，研究性學習以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為目的，強調(diào)一種主動探究和創(chuàng)新實踐的精神，著眼于給學生終身受用的知識和能力，反映和回應了時代對教育的要求，是為了使學習者能夠應對迅速變化的社會環(huán)境而彌補傳統(tǒng)學習方式不足的一種有益嘗試。然而在具體教學實踐中，完全在現(xiàn)實場景中實施研究性學習面臨著很多困難。計算機網(wǎng)絡技術(shù)可以為研究性學

2、習提供全面、豐富的資源保障和方便、快捷的技術(shù)支持，可以為研究性學習的實施創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。因此，充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢，探索網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習模式，不僅是切實可行的，而且對于提高教學效率、實施創(chuàng)新教育有著非常重要的意義。 本文從網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習與具體學科課程相結(jié)合的角度出發(fā)，在大量閱讀國內(nèi)外文獻和充分調(diào)研的基礎上，對網(wǎng)絡環(huán)境研究性學習相關(guān)理論進行研究，提出研究性學習的教學設計方案的通用模式，并且構(gòu)造研究性學習課程環(huán)境，