多媒體課件界面設計中認知通道的拓展研究.pdf

1、到目前為止,有關多媒體學習的研究國外形成了傳輸媒體觀、表征方式觀和感覺通道觀三種觀點?；诙嗝襟w教學課件界面所創(chuàng)設的多媒體學習環(huán)境下,界面的設計效果將直接影響學習者的認知通道。認知通道屬于學習者的內部特征,直接影響學習者的學習效率,認知通道是加快理解知識、提高注意效率、增強記憶、提高學習能力的重要因素。因此,在多媒體教學課件界面所創(chuàng)設的多媒體環(huán)境下,關注學習者的內部特征,關注學習者的認知通道就顯得尤為重要了。我們知道,現(xiàn)在的多媒體教學課

2、件對人類的學習環(huán)境產(chǎn)生了變革性的影響,在多媒體課件對人類學習的影響中,課件界面的設計發(fā)揮著巨大作用。課件界面是與學習者進行交互的第一道窗口,直接刺激學習者的認知通道,引起學習者的注意,激發(fā)學習興趣,并能最終提高學習者的學習效率。所以,在多媒體教學課件界面的設計中,考慮到學習者的內部認知通道效應因素,并且利用外部界面提供的豐富的視覺和聽覺信息,合理安排各信息之間的呈現(xiàn)方式和表征方式,使影響學習者學習的內部因素和外部因素相互協(xié)調配合使用,豐