青少年孝道教育研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文青少年孝道教育研究姓名：王姝楠申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學思想政治教育指導教師：楊秀香20080601青少年孝遺教育研究青少年孝道教育研究研究生：王姝楠指導教師：楊秀香專韭方向：學科教學思想政治教育孛文摘要：脊少年學生作為我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，其道德素質和道德水平的高低壹接關系著國家的興旺發(fā)達昶長治久安。孝遴作戈我國吉老文化精髓的延續(xù)，作失審華民族傳統(tǒng)美德之～，其意義不僅僅在于孝親，還具有更多的社

2、會效力。孝道教育作為青少年道德教育酶重要內容，是其健道德晶質和素質建立的蒸礎和茲撬。青少年只有傲到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，才能在此基礎上衍生出對社會公德等其他方面的道德需求秘表現(xiàn)，遴箍建立起全社會廣泛談弱酶道德評價體系。扶這個意義主來講，青少年孝道教育體系的建立和發(fā)展對整個社會的意義蘸大。本文從青少年孝道缺失的原因分析入手，瀲具體的實贅來闡述我露當前青少年學生的遴德現(xiàn)狀，從社會、學校、家庭以及學生個人四個方面來分析青少年

3、孝道缺失的深層次原因。進而在追溯和延續(xù)孔孟以來的儒家孝道的基礎上，分析孝遭熬產生的歷史淵源以及發(fā)震歷程，分析孝道在冀發(fā)展過程孛所具有懿雙重性，這些有利于對孝道的批判繼承，為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為社會主義精神文明建設服務；研究豹意義還在于不僅加深對青少年孝道教育發(fā)震的理論認識，更多豹還在予為社會主義的精神文明建設服務、為弘揚“八榮八恥”社會主義榮辱觀服務、為建立和諧社會黢務。在綜含研究孝遂發(fā)展沿擎的過程皆，本文還更多靜關注國內外關于孝