《經(jīng)濟生活》教學(xué)中價值觀培育方法研究.pdf

1、近年來，隨著改革開放與市場經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，在不同文化碰撞交融的過程中，我國社會生活中滋生蔓延了拜金主義、享樂主義，嚴(yán)重侵害了價值觀、人生觀還不成熟的中學(xué)生的思想和靈魂?！督?jīng)濟生活》這一門課直面經(jīng)濟生活，從學(xué)生感興趣的花錢、理財、享受生活等人生課題出發(fā)，有利于幫助他們理清極端個人主義、自由主義、拜金主義、享樂主義、功利主義的錯誤本質(zhì)，樹立科學(xué)的金錢觀、人生觀、價值觀。同時，正因為其直面經(jīng)濟社會，為學(xué)生了解多元的經(jīng)濟生活打開了一扇窗，所

2、以也容易誘發(fā)學(xué)生重視經(jīng)濟生活技能而忽視其價值觀導(dǎo)航的宗旨。
　　教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起教書育人的使命，達成《經(jīng)濟生活》的教育目標(biāo)。為此，教師要明確《經(jīng)濟生活》它培養(yǎng)學(xué)生理性的金錢價值觀、合法的勞動致富觀、低碳的綠色消費觀、科學(xué)的就業(yè)與擇業(yè)觀、服務(wù)社會與他人的理念、恪守誠實守信道德底線意識等教育目標(biāo)；優(yōu)化其完善“讓教育觸及心靈”的教育理念、培養(yǎng)學(xué)生的批判性的道德思維能力、尋求經(jīng)濟倫理與價值觀矛盾的平衡點等價值觀教學(xué)目標(biāo)；完善《經(jīng)濟生活》價值