農(nóng)村小學寄宿生心理健康問題及教育對策的研究——以清泉中心小學為例.pdf

1、隨著農(nóng)村小學學齡兒童的減少、村小合并進程的開展，農(nóng)村寄宿制小學逐漸代替了傳統(tǒng)的一村一小。由于時間緊湊、村小合并進程加快，農(nóng)村寄宿制小學成立之初突顯了很多問題。農(nóng)村寄宿制小學學生有著留守兒童的家庭背景，成長過程中缺乏父母關愛和管教，心理健康問題越來越突出。近年來，社會上關于留守兒童的報道也越來越多，引起了全社會廣泛關注，但是在教育領域?qū)r(nóng)村寄宿制小學學生的心理健康教育的研究缺鮮有研究者涉足。因此，如何從學校角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村寄宿制小學學生

2、存在的心理問題，尋求教育對策成為了教育領域乃至整個社會所面臨的一大難題。
　　本文以湖北省清泉中心小學為個案研究，以五年級、六年級學生為研究對象，與非寄宿制小學五、六年級學生比較，進行心理健康問卷調(diào)查。利用SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件，得出調(diào)查結果，說明農(nóng)村寄宿制小學與農(nóng)村非寄宿制小學學生在心理健康問題上總體是不存在顯著差異的。本文通過問卷調(diào)查結果分析，清泉中心小學學生除了學習焦慮較為嚴重之外，其他的幾個心理健康量表分數(shù)總體上趨于正常