孔子學院教育資源信息化建設研究.pdf

1、當今時代是一個數(shù)字化、網絡化以及信息化的時代，科學技術的創(chuàng)新，計算機終端以及有線與無線的普及極大地推進了信息技術的發(fā)展，同時也改變著我們的生活與學習方式。伴隨著我國綜合國力日益強盛，國際地位顯著提高，中國與世界各個國家與地區(qū)之間在文化、經濟、科學技術等多領域交流日益頻繁，漢語逐步成為了各個國家與中國進行交流的重要工具。
　　2004年，我國在借鑒法、英、西、德、等眾多國家語言機構傳播本國語言經驗的基礎之上，積極探索在世界范圍內建立

2、以教授漢語言以及傳播中國燦爛優(yōu)秀的文化為目標的非營利性公益機構，取名字為“孔子學院”?？鬃訉W院在近幾年的時間里迅速發(fā)展，覆蓋了亞洲、非洲、歐洲、美洲、大洋洲120多個國家。截至2013年12月底，各國已經建立起440所孔子學院和646個孔子課堂，共計1086所。孔子學院教育事業(yè)的不斷發(fā)展，給我們帶來了前所未有的機遇，但同時也對其教育質量提出了更高的要求。
　　孔子學院的教育質量是其能否不斷發(fā)展的生命線，而教育資源質量的好壞是孔子學

3、院教育質量優(yōu)劣的關鍵因素。只有將孔子學院教育資源信息化才能有效地提高教育資源利用率，從而才能從根本上提高教學質量?？鬃訉W院教育資源信息化順應了信息時代的需求，同時也是提高孔子學院教育質量的必然選擇。
　　本文的總體結構安排如下:首先闡述了孔子學院教育資源信息化建設的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀以及主要的研究方法。
　　文章第二部分簡述了孔子學院發(fā)展概況，對教育資源進行了界定，詳細闡述了孔子學院教育資源信息化建設的必要性，并從

4、教學資源信息化、師資隊伍信息化和信息化環(huán)境建設三個方面對孔子學院教育資源信息化建設的內容進行了分析。
　　文章第三部分主要針對孔子學院教育資源信息化建設現(xiàn)狀進行了客觀的闡述。
　　文章第四部分針對孔子學院教育資源信息化建設的現(xiàn)狀，提出了現(xiàn)代化教學課件開發(fā)、教師信息技術培訓、教育平臺建設三方面所存在的問題，并從政策、理論、管理以及資金四個方面分析了造成以上問題的原因。
　　最后，為孔子學院教育資源信息化建設提出了相應的對