中學物理多媒體教學與學習效率的探究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文中學物理多媒體教學與學習效率的探究姓名：王波申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（物理）指導教師：石書英20060410山東師范大學碩士學位論文中學物理多媒體教學與學習效率的探究中文摘要進入90年代以來，世界上許多國家從自己的國情出發(fā)，將多媒體技術引進教育領域，開展著各種各樣的教育研究和實踐，從他們的研究中發(fā)現(xiàn)，多媒體技術對課堂教學的變更產(chǎn)生了很大的影響。90年代中期，多媒體技術這～新奇的名詞闖進了我國教育領域，在多

2、年實踐研究的基礎上發(fā)現(xiàn)，多媒體技術的在課堂教學中的運用，己成為促進教學改革的重要途徑，同時也是教學改革的重要組成部分。它的運用不僅優(yōu)化了教學環(huán)節(jié)，促進教學內(nèi)容、教學手段等方面發(fā)生更新，更為重要的是，由于多媒體技術的運用，它給教學領域帶來了一系列觀念上的變化。在現(xiàn)代教育思想和教育理論的指導下，本文在歸納中學物理學科特點和問卷調(diào)查當前中學生物理學習現(xiàn)狀的基礎上，分析了多媒體教學技術在中學物理教學中的作用和探討論了中學物理多媒體教學設計的原則

3、、步驟。由于重點高中目前擔負的主要任務是向高等院校輸送合格的高中畢業(yè)生，學校和學生都面對著很大的升學壓力，課業(yè)負擔重，在所有的課程中學生普遍反映高中階段物理難學，效率不高，在很大程度上影響了學生整體成績的提高。在分析了影響學生學習物理效率的因素基礎上，對如何提高學生學習物理效率，特別是對于如何利用多媒體教學提高學生物理學習效率作了有意義的探討：改革物理課堂教學，提高教學效率和學生的學習效率。針對高中物理學科的特點和多媒體教學的特點，把現(xiàn)

4、代多媒體技術引進課堂，在教學中充分運用計算機多媒體和計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體是改革課堂教學，提高教學效率的突破口。必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，大力推進教育現(xiàn)代化，引進現(xiàn)代科技成果，有效運用現(xiàn)代教育技術媒體，從而改革課堂教學，提高教學質(zhì)量。事實證明，多媒體計算機能為學生提供一種全新的認識和把握事物的環(huán)境，極大地激發(fā)學生學習物理的興趣，從而促使教育質(zhì)量和效率的提高。當然，多媒體教學在實踐中還存在這一些不足和誤區(qū)，本文最后從是否應避免多媒體只為公開課教