“學案教學”研究.pdf

1、"學案"是教師為開啟學生的智能,發(fā)展學生的能力而設計的由學生直接參與、教師引導下完成的一系列問題探索、要點強化等全程學習活動的案例.學案教學就是依據(jù)學案來實施教學活動的過程.長期以來,由于片面追求升學率,不少學校過于強調(diào)應試教育而忽視素質(zhì)教育,只重視教師的"教"而忽視學生的"學",致使教育內(nèi)容單一,學生學習負擔過重,學習效果差,嚴重地妨礙了青少年的健康成長和全面發(fā)展.因此,無論是素質(zhì)教育的大目標、新課程的理念,還是學生的發(fā)展,都要求改變

2、傳統(tǒng)的備教為主的教學方式."學案教學"既符合素質(zhì)教育的大目標,又順應了時代的要求、新課程的要求,且能促進學生的健康發(fā)展.與教案相比,學案的著眼點和側(cè)重點轉(zhuǎn)為學生,引導學生更好地獲取知識,提高能力,求得創(chuàng)新和發(fā)展.思想政治課的學案應包括學習內(nèi)容、學習目標、學習重難點、問題導學、達標練習和檢測作業(yè)等基本構(gòu)件."學案教學"應遵循主體性原則、主導性原則、民主性原則、客觀性原則、多樣性原則和創(chuàng)造性原則等.學案教學的實施過程包括:設計學案、分發(fā)學案