媒介參與：青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的現(xiàn)實途徑.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、我國的媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)走過了十幾個春秋，取得了巨大的成就。對媒介素養(yǎng)教育的研究更加深刻，方法也越來越理性。隨著是網(wǎng)絡媒介的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡素養(yǎng)教育是媒介素養(yǎng)教育的重要內容。網(wǎng)絡對青少年產(chǎn)生了巨大的負面影響，因此，指導青少年正確使用和解讀網(wǎng)絡媒介，提高青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)已經(jīng)成為一個十分緊迫的課題。青少年已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡知識，具備了一定的自我意識。面對網(wǎng)絡媒介的新特點，他們不缺接觸和使用網(wǎng)絡的機會，而是要在這個基礎上采取積極主動的行動參與

2、到網(wǎng)絡媒介的傳播活動當中去。
　　 本文首先對比分析了西方主要國家媒介素養(yǎng)教育的內容和側重點，得出了媒介教育要和國情相符合，分階段，有重點進行的結論。媒介教育是一個過程，這個過程的每階段的具體內容和順序不能顛倒，必須和青少年發(fā)展特點相對應。
　　 在研究方法上，采用文獻分析、結構式訪談、個案訪談，以合肥市小學生響應網(wǎng)絡呼吁抵制某超市事件為例。調查了現(xiàn)今青少年接觸和使用網(wǎng)絡的一些現(xiàn)狀和特點，指出了青少年在媒介參與上的一些誤

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