特殊教育學校家長參與情況的研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文特殊教育學校家長參與情況的研究姓名：韓梅申請學位級別：碩士專業(yè)：特殊教育指導教師：楊民20000101特殊教育學校家長參與情況的磷畿Ⅱ特殊兒黧所處的環(huán)境。而在兒童所處的備種環(huán)境中家庭和社區(qū)對他們行為的影響最大。14j這凝明對特殊兒童進行教育固然離不開學校，同時也離不開家殿的參與。所以，在最近幾年，特殊兒童家長參與已經(jīng)成為特殊教育改革的～太趨勢。箕次，特殊，L耋家長參與是實燕教瓷教革、有力據(jù)浚學校效戇戇莢鍵溺素之一

2、，刪一個學校簧戇有效鰒實魂鑫身的功攜登頒取褥家長稍的支持與協(xié)助，貓譴家長參與，會增加家長對學校所采取的措旌的理解與支持，從而有效地貫徹和落實學校的決定。家嵌的這種積極支持會有力地鼓舞學校校長和教師們的工作熱情，幫助學校蕊對各種困難，以及維護學按的利益。弱瓣，特殊jl耋家長參與是法簿酸予家長熬蔽交專爨任。蕤踩，L纛家長參與是受到法律保護的，同時這也憝法律要求家長成盡的職責。在菠國，1975年頒稚的《全體障礴兒童教育法》(PL94—142)

3、中規(guī)定家長肖權參與學校的教育與管理。此項法案的頒布極大地促進了美國特殊兒煮家長參與的活動。之后，美國政府和各地方政府又相繼頒布丁各靜法令、法耀，迸一步建明確了家長戇投力與費狂。程我蓬，盡管裔哭特豫扎童家凝參與方兩的法律還報不競蔣，霆飆這驁法麓中我們?nèi)攒矅坛鎏厥鈐L耋家長參與是家陡贛有的權力和應盡的義務。猩《中華人民共和國教育法》四十九條中明確規(guī)定：“未成單人的父母或者其監(jiān)護人應當配合學校及冀他教育機構，對其未成年子女或者其他被監(jiān)護人進行

4、教霄?！薄蛾P于發(fā)展特豫教育豹若干意見》中規(guī)定：“有計劃、有步驟地發(fā)疑殘?zhí)堤逃滦В鷮崝z瘴魏疫天受教彎靜投零l，是國家、疑會窩殘疾大家長豹共目賚飪。”最詹，特殊兒童的家長參與有利予特殊JI童的發(fā)菇。家長是與特豫兒童關系最密切的人，一般來講，他們最艘關心子女發(fā)展、對他們的教肖最熱心的人。闡時家長與予蟲相處最久，對自己子女的情況比較了解，而特殊兒童與正常兒童相比更依賴他們的家長這使特璇，L童家長能更有效蟪對健們進杼影響，顳班家長掰起豹作用

5、是不容忽視豹。倪是，家長f】失多數(shù)缺乏必螫蘸專塹躲諼。琴了解穩(wěn)殊踅裳瓣發(fā)震巍律，掰鞋在囂霹蠡巍子女的教宵時，常顯得心糟余而力不足。而學校有較強的師資力量?？?2l對特殊兒童避行系統(tǒng)的、科學的、有針對性的教育括動，是特殊兒童進行正規(guī)教育的主要場所。但燒學拔教育幽子受到時間和空間的限制，使守對特殊兒童的影響在某些方麗遠不及家庭來褥深遠。麴鬟學校與家長縫合起來、取長釋短，一方囂攀棱斃褥到家長贊支持與琵會，會更好、燮壘露縫實瑗對特殊，L童的培養(yǎng)

6、強標，另一方糯，家長可跌酞舉校郅里獲褥各種幫助，能更理智、更科學地看待和教育自己的子女，烈此兩者結合將會有效地促進特殊兒童的發(fā)展。正是因為認識到了家長參與的重要性，所以1994年參加“世界特撩需要教育大會”夔裁表靛發(fā)表了著名熬《勢檻墨專宣畜》，號疆輯褰玫瓣“鼓孺移程邋家長、衽囂秘殘疾人綴紙參與有關特殊教育需要服務的計劃與決策過程。”州最j醺十幾年，各國研究者開始紛紛煎視對家長參與遨一領域的研究。那么什么是家長參與昵家長參與X稱家長參與學