家教服務(wù)合同的性質(zhì)及其責任研究.pdf

1、家教市場的繁榮使得實踐中的家教糾紛日益增多，但是我國卻沒有相應(yīng)的法律規(guī)定進行規(guī)制，出現(xiàn)了理論與實踐脫節(jié)的情形。本文從合同法角度對家教服務(wù)進行研究，我國大多是從教育學的角度對家教服務(wù)進行理論研究，學者周江洪在對服務(wù)合同的研究中提到，服務(wù)合同是一種無名合同，但在我國合同法中沒有明確的規(guī)定，家教服務(wù)合同作為一種服務(wù)合同，從字面意思上理解，是一種提供家教服務(wù)的合同，它的標的是傳授知識和學習方法。
　　 本文對家教服務(wù)合同進行研究，首先是

2、家教服務(wù)合同的概述，界定了家教服務(wù)合同的稱謂，內(nèi)涵及其特征。其次是家教服務(wù)合同的性質(zhì)，本文通過家教服務(wù)合同與委托合同，承攬合同和雇傭合同進行辨析闡明了家教服務(wù)合同的一般性質(zhì)，接著通過家教服務(wù)合同與教育合同和教育培訓合同的辨析說明了其特殊性質(zhì)。最后是家教服務(wù)合同的責任，家教服務(wù)合同由于其特殊性，分為兩個階段:試講階段和授課服務(wù)階段，根據(jù)其這一特殊性，大膽的將其責任分為試講階段的責任和授課服務(wù)階段的責任，分別進行了分析。
　　 本文

3、主要運用的研究方法有:首先，調(diào)查分析研究?，F(xiàn)實生活中的家教服務(wù)進行調(diào)查研究以及自己家教的經(jīng)驗，對家教服務(wù)合同進行了界定和性質(zhì)分析。其次，比較分析研究。對家教服務(wù)合同的一般性質(zhì)進行界定時，把它跟委托合同、承攬合同以及雇傭合同進行了比較，對其特殊性質(zhì)進行界定時，把家教服務(wù)合同與教育合同、教育培訓合同進行了比較。再次，學科交叉研究。本文的著眼點市從合同法的角度來研究家教服務(wù)，但是家教服務(wù)會涉及到社會學、教育學的內(nèi)容，所以，法學和社會學、教育學

4、相互結(jié)合是本文的必須要遵循的視角。
　　 本文主要創(chuàng)新點如下:首先，研究角度的創(chuàng)新。我國對家教服務(wù)的理論研究側(cè)重在教育學方面，鮮有學者從法律角度對其進行研究，而本文從合同法的角度對家教服務(wù)進行了分析，以期對實踐中出現(xiàn)的家教服務(wù)糾紛有所規(guī)制。其次，研究內(nèi)容的創(chuàng)新。根據(jù)家教服務(wù)責任的特殊性，將其責任分為試講階段的責任和授課服務(wù)責任，并分別進行了分析。
　　 本文通過對家教服務(wù)合同的分析研究，得出了家教服務(wù)合同的內(nèi)涵，性質(zhì)，試