我國(guó)高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)服務(wù)策略研究.pdf

1、山東理工大學(xué)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)服務(wù)策略研究我國(guó)高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)服務(wù)策略研究STUDYONTHESERVICESTRATEGIESOFUNIVERSITYINSTITUTIONALREPOSITIES研究生：陳美華陳美華指導(dǎo)教師：劉文云劉文云教授申請(qǐng)學(xué)位門類級(jí)別：管理學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱：情報(bào)學(xué)情報(bào)學(xué)研究方向：信息資源管理與情報(bào)分析信息資源管理與情報(bào)分析論文完成日期：2016年4月15日單位代碼：10433學(xué)號(hào)：Y13

2、08233分類號(hào)：G250密級(jí)：山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要高等學(xué)校承擔(dān)著高等教學(xué)和科研創(chuàng)新的任務(wù)，高校的教學(xué)與科研越來(lái)越多地表現(xiàn)出學(xué)科交叉和領(lǐng)域滲透。作為機(jī)構(gòu)知識(shí)自存儲(chǔ)服務(wù)的一種形式，高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的出現(xiàn)不僅能夠滿足高校教學(xué)與科研對(duì)于信息化工作的迫切需求，同時(shí)也是平衡和改善當(dāng)前高校教學(xué)與科研管理的一種有效形式，促使高校信息化建設(shè)融入高校主流工作中。從國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)的實(shí)踐來(lái)看，技術(shù)已不再是關(guān)鍵問(wèn)題，相應(yīng)的服務(wù)建設(shè)機(jī)制乃是機(jī)構(gòu)

3、知識(shí)庫(kù)得以持續(xù)健康發(fā)展的根本。相比其他類型的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)而言，近年來(lái)高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)無(wú)論在數(shù)量上還是發(fā)展速度上都占據(jù)主要優(yōu)勢(shì)，但是也面臨著可持續(xù)發(fā)展的瓶頸及巨大挑戰(zhàn)，定位模糊、服務(wù)缺失、政策體系不完善、科研人員意識(shí)淡薄等問(wèn)題，使大部分高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)僅滿足了“存儲(chǔ)知識(shí)”的作用，且出現(xiàn)了裹足不前的局面。通過(guò)對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)，并借鑒國(guó)外先進(jìn)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從組織、管理、服務(wù)等方面完善面向教研服務(wù)的高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)制，充分發(fā)揮高校

4、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的特定服務(wù)價(jià)值，是本文將要探討的問(wèn)題。文章的研究?jī)?nèi)容主要包括：第一，首先概括分析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)理論研究及實(shí)踐進(jìn)展現(xiàn)狀，并對(duì)英、美等發(fā)達(dá)國(guó)家的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)概況做了重點(diǎn)調(diào)查；第二，從高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)入手，以分析機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)相關(guān)基本理論為切入點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和對(duì)比分析等方法，分析國(guó)內(nèi)外高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)建設(shè)和服務(wù)的差異；第三，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，以山東理工大學(xué)為例，對(duì)高校教學(xué)與科研管理過(guò)程中對(duì)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)服務(wù)的應(yīng)用需求進(jìn)行分析，結(jié)合