英語專業(yè)四級與托福聽力測試對比研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文通過對比英語專業(yè)四級(TFEM4)聽力與托福(TOEFL)聽力測試，試圖揭示兩者是否測量考生相似的英語聽力水平，是否對語言交際能力的評估要求一致。 眾所周知，語言測試的發(fā)展和應用應建立在一定的語言理論之上。正是在這一共識的基礎上，巴奇曼提出了“交際語言能力”(CLA)和“測試方法層面”(TMF)理論框架。前者指想要測量的能力，后者指觀察和衡量這些能力的方法。此理論框架已被公認為指導測試設計與應用，以及語言測試對比研究的極為有

2、利的工具。本文在前人研究的基礎上提出了適合于本文的研究模式。 作者分別選取英語專業(yè)四級和TOEFL(筆試版)聽力真題以及兩份問卷作為研究工具。受試樣本英語專業(yè)學生140人，非英語專業(yè)學生92人均來自西北工業(yè)大學。隨后實施測試并發(fā)放問卷。英語專業(yè)組測試成績分析顯示：客觀題平均分T4 67﹪>T 54﹪；標準差T4 6．5T 0．55。結合兩組調查問卷，得出結論：托福(T)試題的難度要大

3、于英語專業(yè)四級(T4)，對考生交際語言能力的考察要求相對較高。通過分析發(fā)現：(1)就題型而言，英語專業(yè)四級的Conversation最容易，而托福的Short Talks最難；(2)兩組學生采取同樣的聽力理解策略并依賴問題預覽，這對其應考托福聽力時造成困難，并認為可預覽問題不符合真實交際。 此外作者還對兩份聽力試卷作了大量統(tǒng)計分析，借以直觀地了解有關信息輸入和處理的特點。分析結果依然證實了上述結論。但就測試信度而言，英語專業(yè)四

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