認知視角下的英漢雙及物構式研究.pdf

1、雙及物構式((NP1)VNP2NP3)是語言中普遍存在的一種句式，它的研究歷來受到學界的重視。幾乎所有對語言學研究產(chǎn)生過影響的語言學理論都把它當作一個重點的研究對象。盡管對于雙及物構式的研究已經(jīng)取得了很多成果，但仍然有很多不足之處。結構主義語言學關注該構式的形式描寫、分類；生成語言學理論著重于研究與格與雙及物的轉(zhuǎn)換關系，并且過分夸大動詞的主導作用，忽視了整個構式的作用；而認知視角下的研究還處于初步階段，描寫和解釋還可以再進一步。鑒于此，

2、本文試圖以Goldberg的構式語法為基礎，借鑒像似性原則、識解等認知語言學的理論，運用語料庫資料，在深入對比英漢雙及物構式的基礎上揭示兩種語言的異同，并且試圖找出這種異同的深層次動因。
　　 構式語法理論認為簡單句構式與反映人類經(jīng)驗的基本情景的語義結構直接相聯(lián)。語言的形式離不開它的意義和功能，形式和意義、形式和功能是密不可分的結合體；構式存在于語言的各個層面，是語言中的基本單位；一個構式可由多個構式組成。構式本身具有的獨立性的

3、意義，并非其組成分子意義的簡單相加，構式的整體意義與詞義是一種互動的關系。構式義并非只有一個固定不變的意義，通過隱喻或轉(zhuǎn)喻可以加以延伸拓展。
　　 本文在已有成果的基礎上，運用相關語料庫的數(shù)據(jù)，從論元引申、入式動詞、構式方向義、構式原型及構式歧義五個方面對比分析了英漢雙及物構式。通過對比，我們發(fā)現(xiàn)英漢雙及物構式存在很多的共同之處，主要表現(xiàn)在構式形式、構式意義、論元原型、引申機制等上面；但是差異也很顯著，主要表現(xiàn)在論元引申范圍、非

4、原型入式動詞、構式義方向、歧義關系等方面。
　　 本文從客觀世界規(guī)則、認知能力、語言系統(tǒng)三個方面統(tǒng)一解釋了英漢雙及物構式的異同?？陀^世界是語言系統(tǒng)成形的物質(zhì)保障；認知能力是形成語言系統(tǒng)的主觀保證，是中介，是橋梁；而語言系統(tǒng)一旦形成，就會起巨大的反作用，制約著我們的認知能力對客觀世界的認識。英漢民族擁有相似的認知能力，面對相似的現(xiàn)實世界，從事相似的活動，從而所建構的語言結構也必定有相似之處。同時，呈現(xiàn)在我們眼前的客觀世界又是多姿多