基于語料庫的說明文語義關(guān)系對(duì)比研究.pdf

1、本文以語料庫為基礎(chǔ)對(duì)英語說明文、漢語說明文及英語專業(yè)中國(guó)學(xué)生用英語寫作的說明文之間的語義關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比，其目的在于，一是探討三者在語義關(guān)系類型和語義關(guān)系順序方面是否有顯著差異，二是探索更好的英語說明文寫作教學(xué)方法。作者從英語說明文、漢語說明文及學(xué)生的英語說明文中分別選取八篇文章。借助于并置、反義詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞匯標(biāo)記、改寫、提問、語境以及有關(guān)世界的知識(shí)，作者對(duì)所選取的文章進(jìn)行了語義關(guān)系類型和語義關(guān)系順序分析，然后將分析結(jié)果轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計(jì)數(shù)

2、據(jù)，最后在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上對(duì)上述三種說明文的語義關(guān)系類型和語義關(guān)系順序的分布頻率進(jìn)行了對(duì)比分析。該研究表明：三種說明文在語義關(guān)系類型及語義關(guān)系順序方面存在顯著差異，這種差異是由多種因素造成的 ―― 文化因素、語言因素、社會(huì)政治因素、價(jià)值觀因素及教育因素，等等。學(xué)生說明文的語義關(guān)系類型和語義關(guān)系順序的表現(xiàn)特征可以看作是學(xué)生英語說明文寫作學(xué)習(xí)不斷趨向于英語本族人說明文寫作風(fēng)格的一種標(biāo)志。在英語說明文寫作教學(xué)過程中，不僅要注意英語說明文和漢