斯里蘭卡學生漢語標點符號習得偏誤分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、漢語標點符號始終是斯里蘭卡學生漢語學習的重點，也是漢語學習的難點。漢語的書面表達與標點符號的使用是密切相關的。僧伽羅語與漢語是兩種不同的語言，尤其是標點符號這一方面更是存在許多不同點。大多數的斯里蘭卡學生在學習漢語時覺得漢語標點符號的理解較為困難，因此在這一方面很容易出現使用偏誤。因此，筆者將《斯里蘭卡學生漢語標點符號習得偏誤分析》作為本論文的題目，試圖通過找出斯里蘭卡學生學習漢語標點時產生偏誤的原因，從而提出一些相應的改進意見。

2、>　　本文通過對凱拉尼亞大學的50名大二學生，以及四所高中:Gampaha Bandaranayake學校、Vishaka學校、Yashodhara學校和Devi Balika學校的20名高中生進行調查。通過課堂觀察、問卷調查、學習者作業(yè)和作文的考察，搜集他們在漢語標點符號使用中的偏誤。
　　本論文中，筆者首先分別介紹漢語和僧伽羅語的標點符號分類和用法，其次將進一步對比漢、僧標點符號分類和用法的異同，進而分析斯里蘭卡高中學習者的標

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