從語言標(biāo)記性看中國英語學(xué)習(xí)者英語寫作中的時(shí)體使用情況.pdf

1、本研究旨在從語言標(biāo)記性角度考察中國英語學(xué)習(xí)者的英語時(shí)體使用情況。在過去幾十年中，應(yīng)用語言學(xué)家們從各種不同的角度對(duì)學(xué)習(xí)者的時(shí)體使用進(jìn)行了廣泛的研究，在先前的研究中，情況體和動(dòng)詞突顯度是最受研究者關(guān)注的兩個(gè)重要因素，其他因素涉及較少。因此，從不同的角度展開對(duì)英語時(shí)體使用的研究顯得尤為必要。故本研究著重于語言標(biāo)記性對(duì)于中國英語學(xué)習(xí)者使用英語時(shí)體的影響。在綜述這一領(lǐng)域內(nèi)先前研究成果的基礎(chǔ)上，本研究提出了四項(xiàng)假設(shè)用于實(shí)證檢驗(yàn)。 共有50名

2、大學(xué)新生參與了本項(xiàng)研究。作者采用了一系列任務(wù)來收集數(shù)據(jù)：指導(dǎo)性寫作、語法測試和調(diào)查問卷。研究中對(duì)收集到的數(shù)據(jù)按照標(biāo)記性程度進(jìn)行編碼，并用T-檢驗(yàn)來分析數(shù)據(jù)，考察學(xué)習(xí)者使用英語時(shí)體是否受到了語言標(biāo)記性的影響。 調(diào)查結(jié)果表明，英語時(shí)體的標(biāo)記性與學(xué)習(xí)者的時(shí)體使用情況存在著緊密的聯(lián)系。除了第二項(xiàng)假設(shè)中的第一預(yù)測之外，其他的假設(shè)基本上都得到了研究結(jié)果的支持。第二項(xiàng)假設(shè)中的第一預(yù)測只得到了部分的支持，因?yàn)檎{(diào)查結(jié)果表明，雖然簡單過去時(shí)的使用頻