合作式學習在高職專業(yè)英語課堂的應用研究.pdf

1、職業(yè)教育在中國有130多年的歷史,近幾年,它的發(fā)展吸引了愈來愈多的關注。我國政府出臺了一系列政策以推動高職教育的發(fā)展。鑒于現(xiàn)代社會對于人才的新的要求,我國對大學生英語應用能力的迫切要求,以及目前高職院校的英語學習與教學現(xiàn)狀,探尋一種有助于提高學生綜合素質的教學模式已成為職業(yè)教育工作者的當務之急。 基于前人對于合作式學習的研究,及作者本人對163名學生英語學習狀況的調查分析,作者在兩個高職班級進行了合作學習模式與傳統(tǒng)教學模式的對比

2、研究,以檢驗合作學習法對于高職學生的專業(yè)英語學習,即外貿英文函電寫作技能方面的效用。同時作者希望了解合作學習法是否能夠培養(yǎng)學生的合作溝通能力。 為使教學策略更有針對性,作者首先就英語學習動機等方面對遼寧對外經貿學院05級國際貿易專業(yè)(三年制)的四個班級進行了問卷調查,了解了學生的英語學習特點。之后選取兩個班級作為實驗班和對照班,在教學任務正式開展4周后對兩個班級學生的英語水平能力進行了前測,確定了兩個班級在詞匯、語法及語言邏輯等