基于“益教”理念的城市兒童活動場所設計研究.pdf

1、兒童活動場所是現(xiàn)代城市活動的主要場所之一，在現(xiàn)代城市公共空間中的地位日趨重要，為了適應時代的發(fā)展應有所更新。有別于傳統(tǒng)“低智”模式的兒童活動空間，新的活動場所的設計應側重“益教”理念的表達，為兒童創(chuàng)造“本真”的活動場所，使其在“益教空間”內(nèi)自我釋放、自我啟發(fā)、自我創(chuàng)造，綜合提升兒童活動場所對兒童成長及城市更新的價值和影響力。具體表現(xiàn)在對選址、空間立意、互動類型、運作與管理等角度進行深入分析，闡述與之相適應的新型兒童活動場所的設計方法，并

2、通過具體設計案例來表達“益教”理念的價值及意義。
　　論文第一章緒論部分。介紹了研究背景及意義，研究現(xiàn)狀、研究對象、研究內(nèi)容、研究目標及研究方法。本章主要總結歸納出兒童活動空間的發(fā)展歷程，指出“低智模式”的不足之處，提出“益教”理念的價值所在。第二章分析現(xiàn)狀及原因。通過實地調(diào)研，結合文獻和資料搜索，總結出目前城市兒公共童活動空間的現(xiàn)存狀態(tài)，其次，筆者通過問卷及訪問獲得相關數(shù)據(jù)及信息，結合數(shù)據(jù)分析結果闡述目前“低智模式”的城市兒童活

3、動場所存在問題，即空間模式化設計，缺乏創(chuàng)新；空間缺乏彈性設計；設計定位不明確，隨意；高新技術的優(yōu)勢沒有在空間內(nèi)得到發(fā)揮。結合現(xiàn)狀及困境，從時代背景、認知水平、設計觀念三方面分析存在“低智模式”的主要原因。第三章則重點提出論文觀點。提出“益教空間”的理念及其設計的原則，新的設計理念應打破傳統(tǒng)對于“教”的理解，提出以受教、啟發(fā)為主的“本真”空間，闡述“益教”理念的兒童活動空間的安全性、啟發(fā)性、趣味性等。第四章是設計策略的提出。從空間氣氛的營

4、造、空間結構的邏輯構成、空間界面設計三個方面闡述益教兒童活動空間的設計方法與指導，全面提高兒童活動空間的使用價值和影響力。第五章結論。通過案例的指導，引導新型兒童活動場所的設計。并總結得出“益教”理念設計的城市公共兒童活動空間的本質(zhì)意義就是將本真的生活和自然還給兒童?！耙娼炭臻g”的提出與實踐將對今后城市公共兒童活動空間設計及城市更新起到積極的影響作用。
　　以“益教”理念為基礎的城市兒童活動場所的設計，更新了原有的低智模式狀態(tài)，為