一種虛擬搭建語言的設計與實現(xiàn).pdf

1、在信息社會，計算機程序設計是必不可少的創(chuàng)新工具，是人與計算機溝通的橋梁。在中小學開展計算機程序設計的學習，可以使學生掌握如何用計算機解決問題，特別是解決問題所采用的思想和方法，鍛煉邏輯思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，為未來的創(chuàng)造性活動打基礎。但由于對中小學程序設計教學的重要性認識不足，市面上適用于中小學教學的程序設計語言匱乏。
　　 本文針對中小學生的特點和需求，開發(fā)了一套面向中小學程序設計教學的編程語言--DDK積木編程語言。DDK

2、編程語言在3D虛擬積木搭建軟件“搭搭看”平臺的基礎之上開發(fā)而來，具有方便易用、交互性強、界面美觀、學習門檻低、循序漸進等特點。由于這些特點，DDK編程語言也適用于藝術設計中的造型設計，特別是參數(shù)化設計。DDK編程語言是一種在“搭搭看”平臺上專用的3D積木編程語言。用戶通過編寫程序代碼對平臺提供的仿真積木模型進行位置、姿態(tài)、顏色等參數(shù)的控制，得到3D創(chuàng)意作品。DDK編程語言由常量、變量、關鍵字、運算符四類單詞組成，語言風格及格式借鑒LOG

3、O語言、Basic語言及機器人編程語言。DDK編程語言是解釋型語言，語言解釋器的構建是編程語言實現(xiàn)的核心工作。DDK編程語言解釋器除具有語言理解能力及糾錯能力外，還具有穩(wěn)定性、通用性、可擴展性等特點。DDK編程語言解釋器采用模塊化的設計，包括詞法分析、語法分析、語義分析等階段，每個階段相互獨立，相互聯(lián)系，上一個階段的輸出是下一個階段的輸入，所有階段共用表格管理模塊和錯誤管理模塊。表格管理模塊是各個階段互相溝通的媒介，錯誤管理模塊是用戶程