性別差異對大學校園戶外空間設計的影響研究——以武漢市高校為例.pdf

1、理想的公共空間應是為全體使用者服務，而男女兩性有著不同的行為方式和心理需求，因此在空間設計時不能忽視性別間的差異性。而目前我國正面臨新一輪大學校園建設高潮，學生作為校園空間使用的主體且是最活躍的因素，他們對校園環(huán)境的感知和需求對于校園空間的規(guī)劃設計至關重要。
　　 在此背景下，本次研究以武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、華中農業(yè)大學的戶外空間為研究對象，通過對男女學生在戶外空間感知和使用的調查，分析他們的共同點和差異性。

2、r>　　 研究首先從大學生這個特定的群體入手，了解他們生理、心理方面的共同需求，對他們主要的戶外活動及其行為特征進行分析，為之后調查不同性別的空間認知與空間行為打下基礎。其次，采用問卷調查及認知地圖的方式對校園戶外空間整體意象進行調查，分析男女生在空間認知方面的差異性，并歸納得出各自不同的空間認知結構：男生的樹形空間結構與女生的模糊空間結構。第三，在空間認知差異的基礎上，通過行為內容記錄和行為地圖兩種方式，對四所校園中的典型戶外空間進

3、行調查，分析男女生在校園廣場、公共綠地、建筑庭院、運動場所這四類空間的行為活動特點，歸納總結出男女生各自的戶外空間行為特征：男生為目的性、外放性和無顧忌的特點；女生為無目的、內聚性和矛盾性的特點。第四，通過對空間類型、空間組織、空間感受的分析，歸納出影響男女生戶外活動的戶外空間因素，并且男女生自身生理心理的差異性和社會文化背景同樣影響著戶外活動的性別差異。最后，結合調查分析，針對大學校園建設中存在的性別差異問題，從強化空間的可識別性、建