初中生學習倦怠問題的現狀調查與對策研究.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目初中生學習倦怠問題的現狀調查與對策研究研究生姓名顧偉指導教師姓名丁芳專業(yè)名稱教育管理研究方向初中生心理健康教育論文提交日期2013年10月初中生學習倦怠問題的現狀調查與對策研究中文摘要I初中生學習倦怠問題的現狀調查與對策研究中文摘要隨著心理學家對“倦怠”研究的深入，越來越多的教育工作者也更加關注學生的學習倦怠對學生的影響。經過對有關學習倦怠問題的初步研究，本人把“學習倦怠”定義為學生在學習壓力下產生的一種心理狀態(tài)

2、，具體指學生個體因不能有效地緩解學習壓力或妥善地應對學習中的挫折所經歷的身心俱疲的狀態(tài)。為了更加深入地探討初中生的學習倦怠情況，本研究隨機抽取橫涇中學初一、初二、初三共200名學生為研究對象，采用自編的《中學生學習倦怠量表》對其進行施測，結果表明：（1）男生、女生在學習倦怠方面并沒有表現出顯著的差異。（2）不同年級的初中生在學習倦怠方面表現出了較為顯著的差異，具體表現為初一的學生比起初二、初三的學生而言更容易產生學習倦怠。（3）學習成績

3、的不同對于初中生學習倦怠的影響也十分顯著，學習成績差的學生相比學習成績好的學生而言更易出現學習倦怠。同時，本研究進一步從學生、教師、學校、家庭、社會等方面分析了導致初中生學習倦怠的原因，并提出相應的解決初中生學習倦怠的措施與方法，比如，培養(yǎng)學習興趣，樹立遠大目標；優(yōu)化課堂結構，提高學習效率；形成健康的校園學習氛圍；創(chuàng)設良好的家庭學習場所；保證穩(wěn)定的社會學習環(huán)境等。關鍵詞：關鍵詞：初中生學習倦怠現狀調查原因對策作者：者：顧偉指導老師：指導