幾種音樂(lè)教學(xué)法在兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中的應(yīng)用研究_17477.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化生活的豐富，愈來(lái)愈多的中國(guó)兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器，尤其學(xué)習(xí)鋼琴的兒童占據(jù)了很大比例。本文對(duì)幾種國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)法在鋼琴啟蒙教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)探討。
　　 運(yùn)用達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教學(xué)法的體態(tài)律動(dòng)，即視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)的相互作用，使兒童對(duì)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和韻律有更好的體會(huì)，更好地演奏鋼琴曲目，讓兒童在體態(tài)律動(dòng)、游戲、舞蹈等創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)中體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的不同速度、力度，旋律內(nèi)容和情感，同時(shí)獲得感悟音樂(lè)，理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的

2、能力；運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法，通過(guò)對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練，讓學(xué)生親身感受到拍子、速度、節(jié)奏等音樂(lè)要素，讓孩子全身心參與到表演創(chuàng)造的活動(dòng)中，擺脫束縛，將即興創(chuàng)作介入到鋼琴啟蒙中。同時(shí)可以通過(guò)四手聯(lián)彈、鋼琴伴奏活動(dòng)等方式培養(yǎng)孩子的群體參與意識(shí)，以及通過(guò)樸素的生活語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)孩子，重視聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)聲音的感受進(jìn)行教學(xué)；運(yùn)用柯達(dá)伊教學(xué)法中的科爾文手語(yǔ)和節(jié)奏語(yǔ)言，以歌唱輔助鋼琴教學(xué)；鈴木教學(xué)法的教學(xué)目標(biāo)不是培養(yǎng)專門的音樂(lè)家，而是提倡像孩子掌握母語(yǔ)一樣在自然

3、的環(huán)境中獲得樂(lè)器學(xué)習(xí)的技巧和快樂(lè)，培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)，豐富其精神世界，健全其人格品質(zhì)，這些理念在鋼琴啟蒙教學(xué)中同樣很有意義。
　　 本文以各音樂(lè)教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的滲透為研究課題，闡述了各優(yōu)秀音樂(lè)教學(xué)法在鋼琴啟蒙教學(xué)中的應(yīng)用。本研究力求以發(fā)展兒童鋼琴教育事業(yè)為目標(biāo)，打破以往的陳舊觀念，讓孩子從沉悶的鋼琴學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，并且通過(guò)實(shí)施活潑有效的鋼琴教學(xué)方法，提高兒童鋼琴的教學(xué)成果，使其獲得自身的全面發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)，從孩子更容易接受的方