交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語教學(xué)要改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的局面，強調(diào)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的交際能力。交際教學(xué)法正是以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為宗旨，其核心內(nèi)容是“用語言去學(xué)”(using language to learn)和“學(xué)會語言”(learning to use language)，而不是單純的“學(xué)語言”(learning language)，更不是“學(xué)習(xí)有關(guān)語言

2、的知識”(learning about language)。其教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生獲得足夠的交際能力。在課堂教學(xué)中，學(xué)生在多數(shù)情況下是某種“交流”、“交往”、“交際”的場景中，通過聽、說、讀、寫具體的行為獲得外語知識和交際能力。 本論文在闡述交際教學(xué)法在英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性及意義的基礎(chǔ)上，通過課堂觀察、訪談和問卷調(diào)查等方法，說明其在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，指出交際教學(xué)法運用中存在的問題，如缺乏聽力技巧、交際活動少、在閱讀過