14034.河南省高校體育教育專業(yè)體操技術(shù)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

1、ResearchontheEvaluationSystemofGymnastics’ClassroomTeachingConstructionofPhysicalEducationinHenanProvinceADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMaster

2、ofEducationinScienceByFuSiy瓿Supervisor：ProfZengQingtaoMay2014摘要體操是教育部指定的高校體育教育專業(yè)的主干課程，同時(shí)也是中學(xué)體育課程的重要內(nèi)容，因此在體育教育專業(yè)課程中占有重要地位。課堂教學(xué)是教師教學(xué)過程中的主體環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)質(zhì)量決定著學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。體操課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)體操課的整體教學(xué)效果進(jìn)行的一種綜合評(píng)判，它對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)質(zhì)量的提高具有積極的意義。因

3、此，建立科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的體操技術(shù)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并能積極有效地、客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)，是控制教學(xué)質(zhì)量，提高體操教師自身的教學(xué)水平和培養(yǎng)合格的體育人才的重要保障。本研究主要運(yùn)用專家訪談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察等研究方法對(duì)體操技術(shù)課課堂教學(xué)進(jìn)行研究。通過閱讀大量相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書籍，對(duì)取得的研究成果進(jìn)行剖析、梳理，對(duì)河南省體操技術(shù)課課堂教學(xué)的整體情況以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行綜合調(diào)查，認(rèn)為目前河南省存在缺乏專門的體操技術(shù)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

4、指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)主體較單一以及評(píng)價(jià)反饋不及時(shí)等問題。針對(duì)以上問題并結(jié)合體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及體操課程特點(diǎn)，將諸多專家的意見進(jìn)行總結(jié)、歸納和分析，得出體操技術(shù)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)為：課堂教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)過程以及課堂教學(xué)效果3個(gè)方面，又將其分解為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等14個(gè)二級(jí)指標(biāo)，分別對(duì)各個(gè)指標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從不同的角度對(duì)體操技術(shù)課課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)具體的