24162.中外家長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)畫片對(duì)兒童實(shí)施教育的現(xiàn)狀與策略研究

1、學(xué)校代碼：J0270㈣㈣Ⅲ㈣J|JJJ徹川《Y3259342上分類號(hào)：G610學(xué)號(hào)：152502415磣腳范大季碩士專業(yè)學(xué)位論文中外家長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)畫片對(duì)兒童實(shí)施教育的現(xiàn)狀與策略研究學(xué)院：塾直堂瞳專業(yè)學(xué)位類別：數(shù)直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂前熬直研究生姓名：墨耋照指導(dǎo)教師：三亙靳完成日期：2Q】Z生3目上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要?jiǎng)赢嬈钍軆和南矏?，伴隨著兒童的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)若能夠有效地運(yùn)用動(dòng)畫片教育兒童，將動(dòng)畫片作為一種教育的手段，這樣能夠?qū)⒔逃谌?/p>

2、到生活的點(diǎn)滴中。但是目前關(guān)于家長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)畫片的指導(dǎo)策略的研究非常的少。因此本篇論文將通過問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式對(duì)中國(guó)日本美國(guó)三個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫片的比較以及這對(duì)三個(gè)國(guó)家家長(zhǎng)選擇動(dòng)畫片的方式，和運(yùn)用動(dòng)畫片來教育指導(dǎo)兒童的策略進(jìn)行比較分析，從而針對(duì)中國(guó)家庭教育中出現(xiàn)的問題，為中國(guó)家長(zhǎng)提供相應(yīng)的選擇動(dòng)畫片和運(yùn)用動(dòng)畫片的策略。通過對(duì)三個(gè)國(guó)家動(dòng)畫片中的人物情節(jié)和價(jià)值觀的比較分析，以及三個(gè)國(guó)家家長(zhǎng)在動(dòng)畫片選擇和動(dòng)畫片指導(dǎo)策略上的比較分析，針對(duì)中國(guó)家庭教

3、育中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地提出了以下改進(jìn)策略。在選擇動(dòng)畫片方面，人物要艷麗，色彩要豐富，人物性格不能單一。故事情節(jié)要以實(shí)物為基礎(chǔ)，同時(shí)給兒童帶來想象的空間。故事結(jié)構(gòu)需要簡(jiǎn)單重復(fù)，方便兒童理解。動(dòng)畫片價(jià)值觀要多元化。同時(shí)家長(zhǎng)和兒童需要共同參與到選擇動(dòng)畫片上，并且家長(zhǎng)可以和幼兒園共同合作，將幼兒園課上提到或者出現(xiàn)過的動(dòng)畫片給兒童觀看，做到教育的一貫性等等。在動(dòng)畫片指導(dǎo)方面，家長(zhǎng)需要與兒童商量觀看動(dòng)畫片的時(shí)間，家長(zhǎng)對(duì)故事情節(jié)指導(dǎo)的次數(shù)要少量且

4、以誘導(dǎo)提問為主，鼓勵(lì)兒童開口提問，對(duì)兒童的提問不能直接告訴其答案，得在兒童有了自己的情感體驗(yàn)和思考過程后，以從旁指導(dǎo)的方式，讓兒童自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。家長(zhǎng)要發(fā)掘動(dòng)畫片中的潛在價(jià)值觀，培養(yǎng)兒童具有多元價(jià)值觀。抓住兒童關(guān)鍵期，發(fā)展兒童語(yǔ)言能力，并且對(duì)兒童模仿動(dòng)畫片的行為進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。研究強(qiáng)調(diào)，動(dòng)畫片不應(yīng)當(dāng)僅僅作為娛樂手段來使用，家長(zhǎng)還需要將其當(dāng)作教育的一部分，因?yàn)榧议L(zhǎng)不僅需要有正確對(duì)待動(dòng)畫片的態(tài)度，還要掌握如何運(yùn)用動(dòng)畫片來進(jìn)行教育的