24289.高中思想政治課主題教學應(yīng)用研究

1、IIIIIIIIIIIIHIIIIHIIIIItlIIIIHIII!Y3258681學傳代碼：兒坦7f)學號152502877上夠腳范大誓碩士專業(yè)學位論文高中思想政治課主題教學應(yīng)用研究學院：呈壺墨圭堂堂院專業(yè)學位類別：教直盈專業(yè)領(lǐng)域：堂越數(shù)皇(墨政)研究生姓名：奎雅雅指導(dǎo)教師：奎亮完成日期：29】Z生目上海師范大學碩士學位論文摘要摘要隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)的以教師為主體的思想政治課堂教學也迎來了新的挑戰(zhàn)。課堂并不是教師個人的舞臺，而

2、是需要立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，和學生一起互動：教學的目的也不僅僅是讓學生獲取知識，而是要關(guān)注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，注重學生能力的培養(yǎng)，提高自主學習的能力。要將新課標中這些先進理念轉(zhuǎn)化為有效課堂，就必須要克服傳統(tǒng)教學方法的不足，本文從適應(yīng)新課改要求出發(fā)，找出一種比較適合當前新課程的主題教學模式，從理論和實踐兩個角度論述如何將這一模式運用到高中思想政治課中。文章共分為四個部分。第一章從主題教學的一般理論出發(fā)，探討主題教學的研究現(xiàn)狀、

3、概念界定、研究意義和研究方法，明確主題教學的內(nèi)涵，為研究高中思想政治課堂主題教學設(shè)計做鋪墊；第二章從學生角度闡釋主題教學對高中思想政治課堂的意義，提出有利于引導(dǎo)學生梳理知識之間的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，提高學生分析問題能力，突出教學重點；第三章主要從如何整合教學主題，制定教學目標，創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)計問題這四個方面對高中思想政治課堂主題教學設(shè)計作了詳細介紹，并且提出了一系列優(yōu)化策略，以便更好地完善主題式教學在高中思想政治課中的運用；第