教學(xué)信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</b></p><p>　　設(shè)計(jì)課題：教學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) </p><p>　　所在班級(jí)： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（一）班 </p><p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　指導(dǎo)老師：

2、 </p><p>　　電子信息工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室</p><p><b>　　2012年5月</b></p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著全球信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展，信息管理技術(shù)在社會(huì)生活中的積極作用越來(lái)越明顯；計(jì)算機(jī)輔助管理已經(jīng)歷了從無(wú)

3、到有，從不成熟到成熟的發(fā)展歷程。借鑒了很多國(guó)外的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育管理也逐步發(fā)展起來(lái)。</p><p>　　就學(xué)校而言，教學(xué)信息管理是一件很重要很復(fù)雜煩瑣的事情。如果利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合開發(fā)教學(xué)信息管理系統(tǒng)，它可以大大提高校園的教學(xué)管理效率，降低對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的時(shí)間。</p><p>　　本文簡(jiǎn)要闡述了教學(xué)信息管理系統(tǒng)開發(fā)的背景，必要

4、性以及系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)與分析。 從用戶的角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)信息管理系統(tǒng)的功能進(jìn)行了全面的分析。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的主要功能包括公告信息，用戶信息，教師信息，教學(xué)信息，督導(dǎo)信息，科研信息，文獻(xiàn)信息的增刪，修改，查看，查詢等操作，其中還有寫特定的信息提供打印，導(dǎo)入Excel等功能。本文從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)等方面闡述了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，從該系統(tǒng)的開發(fā)背景、系統(tǒng)功能、設(shè)計(jì)思路及其流程等方面進(jìn)行了論述。尤其是詳細(xì)說(shuō)明了主功能模塊：管理員模塊和教師

5、模塊，子系統(tǒng)：教學(xué)信息管理和督導(dǎo)信息管理的設(shè)計(jì)過(guò)程。</p><p>　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)站開發(fā)、管理信息系統(tǒng)、PHP、MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)、Dreamweaver、Photoshop</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　第一章 緒論1</p><p>　　1.2 開發(fā)背景1</p>

6、;<p>　　1.3 系統(tǒng)開發(fā)的必要性1</p><p>　　第二章系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境2</p><p>　　2.1 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境綜述2</p><p>　　2.1.1 Photoshop簡(jiǎn)介2</p><p>　　2.1.2 Dreamweaver簡(jiǎn)介2</p><p>　　2.

7、1.3 Php動(dòng)態(tài)網(wǎng)站腳本語(yǔ)言3</p><p>　　2.1.4 Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)4</p><p>　　第三章系統(tǒng)功能分析與設(shè)計(jì)5</p><p>　　3.1 設(shè)計(jì)思想5</p><p>　　3.2 設(shè)計(jì)與開發(fā)目標(biāo)5</p><p>　　3.3 系統(tǒng)功能分析6</p>

8、<p>　　3.4 系統(tǒng)功能分析與設(shè)計(jì)（教學(xué)信息管理和督導(dǎo)信息管理）7</p><p>　　第四章數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)10</p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析10</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)原則11</p><p>　　4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建11</p><p

9、>　　4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)連接12</p><p>　　第五章系統(tǒng)頁(yè)面的設(shè)計(jì)和開發(fā)13</p><p>　　5.1 系統(tǒng)共用頁(yè)面13</p><p>　　5.2 系統(tǒng)首頁(yè)14</p><p>　　4.3 教學(xué)信息管理子系統(tǒng)頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)15</p><p>　　5.3.1 教學(xué)課表創(chuàng)建，

10、查詢，生成的頁(yè)面顯示15</p><p>　　4.3.2 調(diào)課申請(qǐng)創(chuàng)建，查詢，審批的頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)：16</p><p>　　4.3.3 教學(xué)資料創(chuàng)建，查詢頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)：18</p><p>　　5.4 督導(dǎo)信息管理子系統(tǒng)頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)19</p><p>　　5.4.1 督導(dǎo)信息創(chuàng)建，匯總，編輯，查看，刪除，查詢功

11、能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)19</p><p><b>　　第六章小結(jié)22</b></p><p><b>　　致謝23</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)24</b></p><p><b>　　緒論</b></p><p>

12、;　　這一章主要介紹了系部教學(xué)信息管理系統(tǒng)開發(fā)的背景及項(xiàng)目開發(fā)的必要性。</p><p><b>　　開發(fā)背景</b></p><p>　　隨著學(xué)院的不斷發(fā)展建設(shè)，系部不斷的壯大，師資的規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大及教師的學(xué)歷、職稱、 科研、教學(xué)等等的不斷變化，給系部管理人員對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行管理帶來(lái)了很大的工作量。針對(duì)這一問(wèn)題，利用本系統(tǒng)可以方便的對(duì)電子信息工程系系部教學(xué)信息進(jìn)行管理，

13、便于管理者對(duì)教學(xué)信息實(shí)時(shí)查詢、分析、更新等等，大大提高高校我系部教學(xué)管理的工作效率。</p><p><b>　　系統(tǒng)開發(fā)的必要性</b></p><p>　　傳統(tǒng)的系部教學(xué)信息管理主要采用人工信息搜集與整理,都由系部指定教師收集統(tǒng)計(jì)該教學(xué)信息各方面的情況,再由系部辦公室人員匯總。這種方式存在著信息反饋滯后、難以保證信息的全面和準(zhǔn)確等問(wèn)題。隨著系部管理職能和內(nèi)容的深化

14、,其信息管理工作呈現(xiàn)出許多新的特征：(1)教師人數(shù)和結(jié)構(gòu)不斷變化，近年來(lái),學(xué)院辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大,每年我系新引進(jìn)的教師不斷增加,教師流動(dòng)較多,而每名教師的個(gè)人信息各有所異。如何快速、準(zhǔn)確的處理好復(fù)雜的信息,僅僅依靠傳統(tǒng)的管理方式是難以滿足需求的。(2)教師信息內(nèi)容增加,數(shù)據(jù)更新頻繁，系部除了要掌握教師的出生年月、職稱、職務(wù)、學(xué)歷等基本信息外,根據(jù)工作需要,還需要掌握教師教學(xué)信息、而這些又是變動(dòng)比較頻繁的信息, 如何搜集和整理還需要科學(xué)的管

15、理手段和技術(shù)的支持。(3)信息交流對(duì)內(nèi)外部數(shù)據(jù)共享提出更高要求 在系部網(wǎng)絡(luò)中，教師個(gè)人信息和系部公共信息分散于單個(gè)計(jì)算機(jī)中, 還未能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，且數(shù)據(jù)格式多樣，各及數(shù)據(jù)共享困難。雖然學(xué)校已建立了校園網(wǎng)絡(luò),但缺少相應(yīng)的管理系統(tǒng)支持，教師的大量信息還是通過(guò)人 工、郵件或存儲(chǔ)設(shè)備等媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)交換。</p><p><b>　　系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　

16、　2.1系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境綜述</p><p>　　一個(gè)系統(tǒng)或者網(wǎng)站，要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)與制作到編程，才能完成，在開發(fā)的每個(gè)過(guò)程都對(duì)客觀有一定要求。系部教學(xué)管理系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)，前臺(tái)設(shè)計(jì)借助了Photoshop軟件；其后的制作，利用了Dreamweaver代碼編輯器；后臺(tái)的編程，使用了簡(jiǎn)單而有效的Php動(dòng)態(tài)編程語(yǔ)言和提供LAMP系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)端，是帶有基于網(wǎng)絡(luò)管理附加工具的Mysql關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。選擇這些開發(fā)環(huán)境，與它們各自

17、的功能及優(yōu)勢(shì)是分不開的，下面就讓我們?cè)敿?xì)了解[1]。</p><p>　　2.1.1 Photoshop簡(jiǎn)介</p><p>　　Photoshop是平面圖像處理業(yè)界霸主Adobe公司推出的跨越PC和MAC兩界首屈一指的大型圖像處理軟件.它功能強(qiáng)大,操作界面友好,得到了廣大第三方開發(fā)廠家的支持,從而也贏得了眾多的用戶的青睞。</p><p>　　Photoshop

18、擁有以下的特點(diǎn)：</p><p>　　1、功能強(qiáng)大的選擇工具。Photoshop擁有多種選擇工具，極大地方便了用戶的不同要求。而且多種選擇工具還可以結(jié)合起來(lái)選擇 較為復(fù)雜的圖像。 </p><p>　　2、制定多種文字效果。利用Photoshop不僅可以制作精美的文字造型，而且還可以對(duì)文字進(jìn)行復(fù)雜的變換。</p><p>　　3、多姿多彩的濾鏡。Photoshop不

19、僅擁有多種內(nèi)置濾鏡可供用戶選擇使用，而且還支持第三方的濾鏡。這樣，Photoshop就 擁有了"取之不盡，用之不竭"的濾鏡。</p><p>　　4、易學(xué)易用，用途廣泛。對(duì)Photoshop不了解的人常常認(rèn)為它是一種專業(yè)圖形圖像處理軟件，其實(shí)這是一種誤解，Photoshop雖 然功能強(qiáng)大，但是也易學(xué)易用，適應(yīng)于不同水平的用戶[2]。</p><p>　　2.1.2 D

20、reamweaver簡(jiǎn)介</p><p>　　Dreamweaver是在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域中用戶最多、應(yīng)用最廣、功能最強(qiáng)大的軟件，隨著Dreamweaver 8的發(fā)布，更堅(jiān)定Dreamweaver在該領(lǐng)域的地位。它集網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)和站點(diǎn)管理功能于一身，具有可視化、支持多平臺(tái)和跨瀏覽器的特性，是目前網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作的首選工具。</p><p>　　1、靈活的編寫方式。Dreamwea

21、ver具有靈活編寫網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)，不但將世界一流水平的“設(shè)計(jì)”和“代碼”編輯器合二為一，而且在設(shè)計(jì)窗口中還精化了源代碼，能幫助用戶按工作需要定制自己的用戶界面。</p><p>　　2、可視化編輯界面。Dreamweaver是一種所見(jiàn)即所得的HTML編輯器，可實(shí)現(xiàn)頁(yè)面元素的插入和生成。或視化編輯環(huán)境大量減少了代碼的編寫，同時(shí)亦保證了其專業(yè)性和兼容性，并且可以對(duì)內(nèi)部的HTML編輯器和任何第三方的HTML編輯器進(jìn)行實(shí)時(shí)的

22、訪問(wèn)。無(wú)論用戶習(xí)慣手工輸入HTML源代碼還是使用可視化的編輯界面，Dreamweaver都能提供便捷的方式使用戶設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)和管理網(wǎng)站變得更容易。</p><p>　　3、功能更多的CSS支持——CSS可視化設(shè)計(jì)、CSS檢查工具</p><p>　　4、動(dòng)態(tài)跨瀏覽器驗(yàn)證。當(dāng)保存時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)檢查當(dāng)前文檔的跨瀏覽器有效性，可以指定何種瀏覽器為測(cè)試用瀏覽器，同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)檢驗(yàn)以確定頁(yè)面有沒(méi)有目標(biāo)瀏覽器不

23、支持的tags或CSS結(jié)構(gòu)。動(dòng)態(tài)跨瀏覽器有效性檢查功能可以自動(dòng)核對(duì)tags和CSS規(guī)則是否適應(yīng)目前的主瀏覽器。</p><p>　　5、強(qiáng)大的WEB站點(diǎn)管理功能</p><p>　　6、內(nèi)建的圖形編輯引擎</p><p>　　7、Dreamweaver的集成特性。Dreamweaver 8繼承了Fireworks、Flash和Shockwave的集成特性，可以在這些

24、Web創(chuàng)作工具之間自由地切換，輕松地創(chuàng)建美觀實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)。</p><p>　　8、豐富的媒體支持能力?？梢苑奖愕丶尤隞ava、Flash、Shockwave、ActiveX以及其他媒體。Dreamweaver具有強(qiáng)大的多媒體處理功能，在設(shè)計(jì)DHTML和CSS方面表現(xiàn)得極為出色，它利用JavaScript和DHTML語(yǔ)言代碼輕松地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)元素的動(dòng)作和交互操作。Dreamweaver還提供行為和時(shí)間線兩種控件來(lái)產(chǎn)生交

25、互式響應(yīng)和進(jìn)行動(dòng)畫處理。</p><p>　　9、超強(qiáng)的擴(kuò)展能力。Dreamweaver還支持第三方插件，任何人都可以根據(jù)自己的需要擴(kuò)展Dreamweaver的功能，并且可以發(fā)布這些插件[3]。</p><p>　　2.1.3 Php動(dòng)態(tài)網(wǎng)站腳本語(yǔ)言</p><p>　　今天，PHP已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)上使用最為廣泛的編程語(yǔ)言(如圖2-1)，它憑借其代碼開源，完全免費(fèi)和安

26、全性高等特性，必將尤其令人矚目的發(fā)展前景。Php既有完全跨平臺(tái)性，Linux+Apache+PHP+MYSQL已經(jīng)成為當(dāng)今建設(shè)網(wǎng)站的一種優(yōu)良的框架結(jié)構(gòu)[4]。</p><p>　　圖2-1 Php在Apache平臺(tái)使用率</p><p>　　PHP擁有以下的特點(diǎn)：</p><p>　　是開放源代碼的，服務(wù)器端的腳本語(yǔ)言.</p><p>

27、　　獨(dú)立于操作系統(tǒng)，可以運(yùn)行在幾乎所有系統(tǒng)中.</p><p>　　支持大部分的服務(wù)器，如apache,IIS </p><p><b>　　支持大量的數(shù)據(jù)庫(kù)</b></p><p><b>　　可以創(chuàng)建圖象等等</b></p><p>　　2.1.4 Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)</p>&l

28、t;p>　　MySQL是完全網(wǎng)絡(luò)化的跨平臺(tái)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，一種目前全球銷售范圍最廣最流行的開開放源代碼的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)使用最常用的數(shù)據(jù)庫(kù)管理語(yǔ)言--結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言（SQL）進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)管理[5]。</p><p><b>　　系統(tǒng)功能分析與設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1 設(shè)計(jì)思想</b>&l

29、t;/p><p>　　本系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：</p><p>　　（1）實(shí)用性：要為教學(xué)信息管理提供方便。</p><p>　　操作簡(jiǎn)單：本系統(tǒng)應(yīng)該適用于不同水平的使用者，包括教師和管理員，同時(shí)系統(tǒng)不應(yīng)太復(fù)雜和繁瑣，因此要求系統(tǒng)的操作盡可能簡(jiǎn)單易行。</p><p>　?。?）代碼可讀性好：代碼要盡可能的簡(jiǎn)潔。</p><p&g

30、t;　　系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖3-1所示，多數(shù)頁(yè)面都是通過(guò)PHP腳本程序直接訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)和文件系統(tǒng)，有部分PHP程序通過(guò)組件（上傳組件）訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)和文件系統(tǒng)[6]。</p><p>　　圖3-1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3.2 設(shè)計(jì)與開發(fā)目標(biāo)</p><p>　　(1)用戶分為管理員和一般用戶等兩類，其中一般用戶為教師用戶，當(dāng)一般用戶登錄后，系統(tǒng)只提供針對(duì)對(duì)應(yīng)

31、個(gè)體訪問(wèn)權(quán)限的資料的輸入和查詢。</p><p>　　(2) 系統(tǒng)管理員除擁有一般用戶權(quán)限外還在系統(tǒng)中能夠?qū)π畔⒐?、用戶管理，教師信息，教學(xué)信息，督導(dǎo)信息，科研信息進(jìn)行增刪、查看、審核等功能(3)界面美觀友好、信息查詢靈活、方便、快捷、準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全 可靠。</p><p>　　總之，建立系部教學(xué)信息管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助提高工作

32、效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。</p><p>　　3.3 系統(tǒng)功能分析</p><p>　　系部教學(xué)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是目前Internet上較為實(shí)用的系統(tǒng)MIS。項(xiàng)目總共功能模塊有：信息公告管理，用戶管理，教師信息管理，教學(xué)信息管理，督導(dǎo)信息管理，科研信息管理，文獻(xiàn)信息管理，如下如：圖3.3-1和圖3.3-2</p><p>　

33、　圖3.3-1 系統(tǒng)主要功能結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　圖3.3-2 系統(tǒng)操作流程圖</p><p>　　3.4 系統(tǒng)功能分析與設(shè)計(jì)（教學(xué)信息管理和督導(dǎo)信息管理）</p><p>　　在系部教學(xué)信息管理系統(tǒng)，我主要負(fù)責(zé)兩個(gè)子系統(tǒng): 教學(xué)信息管理和督導(dǎo)信息管理,其功能模塊劃分如圖3.4-1和圖3.4-2所示。</p><p>　　圖3

34、.4-1 教師子系統(tǒng)功能模塊劃分</p><p><b>　　用戶：教師</b></p><p>　?。?）教學(xué)課表查詢：可以按開學(xué)學(xué)期、專業(yè)、系部三個(gè)元素進(jìn)行查詢，篩選結(jié)果條目，還可以生成課表，并支持打印</p><p>　?。?）調(diào)停課申請(qǐng)：可以填寫調(diào)停課申請(qǐng)表單，提交給管理員，管理員進(jìn)行審批，教師是可以看到調(diào)停課申請(qǐng)的記錄，且每條記錄

35、的狀態(tài)，一共有已通過(guò)和審核中兩種狀態(tài)</p><p>　?。?）教學(xué)資料查詢：可以按課程性質(zhì)，課程類型，課程名稱三個(gè)元素進(jìn)行查詢，篩選結(jié)果條目，查看到具體某課程的基本信息</p><p><b>　　用戶：管理員</b></p><p>　?。?）添加教學(xué)課表：可以創(chuàng)建教學(xué)課表</p><p>　?。?）查詢教學(xué)課表：管

36、理員除了可以按開學(xué)學(xué)期、專業(yè)、系部三個(gè)元素進(jìn)行查詢，篩選結(jié)果條目，還能對(duì)生成的課表進(jìn)行編輯，查看，刪除操作</p><p>　?。?）調(diào)停課申請(qǐng)：管理員可以對(duì)教師的調(diào)停課申請(qǐng)單，進(jìn)行審批，查看，刪除的操作，還可以按審核狀態(tài)，姓名，課程元素進(jìn)行快速查詢</p><p>　?。?）教學(xué)資料登記：可以創(chuàng)建教學(xué)資料</p><p>　?。?）教學(xué)資料查詢：管理員除了可以按課

37、程性質(zhì)，課程類型，課程名稱三個(gè)元素進(jìn)行查詢，篩選結(jié)果條目，查看到具體某課程的基本信息，還能對(duì)生成的課表進(jìn)行編輯，查看，刪除操作。</p><p>　　圖3.4-2 督導(dǎo)信息子系統(tǒng)功能模塊劃分</p><p><b>　　用戶：教師</b></p><p>　?。?）個(gè)人評(píng)測(cè)查詢：可以按學(xué)年度元素進(jìn)行查詢，篩選結(jié)果條目，查詢出個(gè)人評(píng)測(cè)<

38、/p><p><b>　　用戶：管理員</b></p><p>　　（1）督導(dǎo)信息輸入：可以創(chuàng)建督導(dǎo)信息。</p><p>　　（2）測(cè)評(píng)匯總：可以查看具體到個(gè)人或全部教師的個(gè)人測(cè)評(píng)情況及結(jié)果，并可對(duì)其進(jìn)行編輯，查看，刪除操作，還可以按學(xué)年度，任課名稱，姓名 三元素進(jìn)行快速查詢。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫(kù)

39、的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</b></p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)是依照某種數(shù)據(jù)模型組織起來(lái)的數(shù)據(jù)集合。根據(jù)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)的要求以及功能的劃分，下面給出系部教學(xué)信息管理系統(tǒng)教學(xué)信息管理和督導(dǎo)信息管理兩個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)組成的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。</p><p>　　教學(xué)課表作為實(shí)體（如圖4.1-1），它涵蓋的屬性很多，主要開學(xué)

40、學(xué)期，專業(yè)，班級(jí)，創(chuàng)建人，創(chuàng)建時(shí)間，每節(jié)課的上課課程名稱及授課地點(diǎn)，能夠很方便的對(duì)教學(xué)課表生成，快捷的查詢，方便了管理。</p><p>　　圖4.1-1 教學(xué)課表實(shí)體E-R圖</p><p>　　調(diào)停課申請(qǐng)作為實(shí)體（如圖4.1-2），它具有主要屬性有申請(qǐng)人，課程名稱，授課地點(diǎn)，調(diào)停課原因，調(diào)停補(bǔ)課具體方案，調(diào)停課申請(qǐng)狀態(tài)。教師可以方便的提出申請(qǐng)，管理員也能快捷的全方面的查詢到申請(qǐng)人申

41、請(qǐng)的事由及方案，并對(duì)此進(jìn)行審批，進(jìn)而更系統(tǒng)化，規(guī)范化。</p><p>　　圖4.1-2 調(diào)停課申請(qǐng)實(shí)體E-R圖</p><p>　　教學(xué)資料作為實(shí)體，主要包括的屬性有課程名稱，課程性質(zhì)，課程類型，是否合班授課，總課時(shí)，實(shí)際課時(shí)，實(shí)踐課比例，是否核心課程，精品課程，備注。方便管理員的生成和教師查看。</p><p>　　督導(dǎo)信息作為實(shí)體，主要包括的屬性有督導(dǎo)信息

42、實(shí)體：教師工號(hào)，姓名，學(xué)期，任課名稱，任課班級(jí)，測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)，排名，備注。方便管理員管理教師們的教學(xué)情況，有利于督促教學(xué)質(zhì)量的提高。</p><p>　　4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)原則</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的合理性。</b></p><p>　　即數(shù)據(jù)文件的合理組織，數(shù)據(jù)元素的合理歸類和劃分，以及數(shù)據(jù)項(xiàng)的合理描述。</p>

43、<p><b>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全性。</b></p><p>　　提高安全性的最為有效的措施是增加數(shù)據(jù)的冗余，而數(shù)據(jù)的大量冗余往往為維護(hù)數(shù)據(jù)的一致性帶來(lái)了困難。對(duì)此，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行合理取舍，在盡量降低冗余的前提下，確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。</p><p><b>　　維護(hù)和管理方便。</b></p><p&g

44、t;　　存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，首先應(yīng)保證對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)上的方便，它是提高系統(tǒng)運(yùn)行效率的基礎(chǔ)[7]。</p><p>　　表命名采用字面上本身的英文字。</p><p>　　4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建</p><p>　　在phpMyAdmin里新建數(shù)據(jù)庫(kù)yy，在數(shù)據(jù)庫(kù)中再創(chuàng)建14張數(shù)據(jù)表，我舉例由我負(fù)責(zé)的教學(xué)信息管理和督導(dǎo)信息管理兩個(gè)子系統(tǒng)有關(guān)表演示一下設(shè)計(jì)的風(fēng)

45、格.具體如下：</p><p>　　教學(xué)課表（yy_timetable表）結(jié)構(gòu)圖：如4.3-1所示:</p><p>　　圖4.3-1 教學(xué)課表結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　其中只記錄了課表的數(shù)據(jù)，所以一個(gè)表即可完成，而不用使用兩個(gè)以上的表。因此只要設(shè)置ID為主鍵就可以了。其中的備注，就是用來(lái)記錄一些不需要必須記錄的，這樣可以避免字段過(guò)多而使顯示畫面顯得過(guò)分擁擠。

46、</p><p>　　調(diào)停課申請(qǐng)結(jié)構(gòu)圖(yy_suspend表)如圖4.3-2和4.3-3所示</p><p>　　圖4.3-2 調(diào)停課申表結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　其中，字段名分別對(duì)應(yīng)：編號(hào)（id），教師編號(hào)（ uid），教師名稱（ name）， 調(diào)課課程名稱（course），任課地點(diǎn)（place），調(diào)課原因（reason）調(diào)課方案(scheme),申請(qǐng)狀態(tài)

47、（state），此狀態(tài)分兩種：審核中和已審核，0代表審核中，1代表已審核通過(guò)。</p><p>　　圖4.3-3 調(diào)停課申請(qǐng)表瀏覽</p><p>　　此系統(tǒng)相關(guān)的表還有督導(dǎo)信息表(yy_supervisor)，教學(xué)資料表(yy_teaching)兩表，以此類推。</p><p>　　4.4 數(shù)據(jù)庫(kù)連接</p><p>　　連接數(shù)據(jù)庫(kù)的

48、方式很多，此系統(tǒng)主要運(yùn)用PHP操作MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。PHP提供大量的函數(shù)，通過(guò)相應(yīng)的函數(shù)來(lái)操作MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，是PHP的WEB編程變得簡(jiǎn)單，下面是連接數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)代碼及分析。</p><p><b>　　<?php</b></p><p>　　$mysql=@mysql_connect($host,$user,$password,$port) or di

49、e("數(shù)據(jù)庫(kù)連接失敗");</p><p>　　$mysql=mysql_select_db($db,$mysql);</p><p>　　mysql_query("set names UTF8");</p><p><b>　　?></b></p><p>　　代碼分析：使

50、用mysql_connect（）函數(shù)連接MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，其中$host指本機(jī)的機(jī)器名，當(dāng)然他也可以指定非本機(jī)機(jī)器名作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；$user指數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的用戶名；$password指的是相應(yīng)的密碼；這里的die（）是用來(lái)屏蔽錯(cuò)誤的處理機(jī)制，使用它能讓開發(fā)人員迅速的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)位的位置，并及時(shí)改正；mysql_select_db（）函數(shù)是用來(lái)選擇MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，其后的mysql_query（）函數(shù)調(diào)用都會(huì)作用于活動(dòng)的數(shù)據(jù)庫(kù)；mys

51、ql_query("set names UTF8")，這句是用來(lái)設(shè)置編碼方式的，這里指定的是UTF8，這也是我們所推薦的。</p><p>　　系統(tǒng)頁(yè)面的設(shè)計(jì)和開發(fā)</p><p>　　在建立了后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)和整體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,本章將按功能模塊對(duì)頁(yè)面的 具體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)繼續(xù)進(jìn)行討論。</p><p>　　5.1 系統(tǒng)共用頁(yè)面</p>

52、<p>　　此系統(tǒng)的共用頁(yè)面主要分三個(gè)部分：top部，左側(cè)導(dǎo)航，foot部分，我們是單獨(dú)把這三個(gè)區(qū)域單獨(dú)出來(lái)，即foot.php，head.php，nav.php。其他的頁(yè)面直接調(diào)三個(gè)文件即可。</p><p>　　圖5.1-1 系統(tǒng)共用頁(yè)面圖</p><p>　　其中調(diào)用foot.php，head.php，nav.php三個(gè)公共文件采用的是require，使用require

53、函數(shù)通常放在php程序的最前面。</p><p>　　代碼如下：<?php </p><p>　　require_once 'head.php'; </p><p><b>　　?></b></p><p>　　看似只用了一句代碼，其實(shí)其中調(diào)用了head.php的內(nèi)容，其他

54、兩個(gè)共工區(qū)域調(diào)用方式相同，直接用foot.php或nav.php代替head.php。</p><p><b>　　5.2 系統(tǒng)首頁(yè)</b></p><p>　　本系統(tǒng)首頁(yè)設(shè)計(jì)，前臺(tái)和后臺(tái)都是一樣的。如圖5.2-1所示首頁(yè)效果：</p><p>　　圖5.2-1 系統(tǒng)首頁(yè)</p><p>　　首頁(yè)顯示了主要分成：to

55、p部，導(dǎo)航區(qū)，右側(cè)用戶登錄信息。下面我們就詳細(xì)講解一下右側(cè)用戶登錄信息區(qū)：用戶登錄后方可開始使用系統(tǒng)。用戶一旦登錄將長(zhǎng)時(shí)間保持用戶身份。并在頁(yè)面中顯示登錄用戶的信息和在線時(shí)間。用戶登錄和登出的信息應(yīng)記錄在數(shù)據(jù)庫(kù)中。代碼如下：</p><p>　　<div id="right"></p><p><b>　　<?php</b><

56、;/p><p>　　$loginfo=mysql_query("SELECT * FROM ".$dbprefix."log WHERE uid='".$_SESSION['uiduid']."'");</p><p>　　$loginfo2=mysql_query("SELECT * FRO

57、M ".$dbprefix."log WHERE uid='".$_SESSION['uiduid']."' and state='0' order by id DESC");</p><p>　　$num=@mysql_num_rows($loginfo);</p><p>　　$log=@

58、mysql_fetch_array($loginfo2);</p><p><b>　　?></b></p><p>　　<div style="width:700px; margin:0 auto; margin-top:50px; border:2px dashed #CC3; height:100px; background:#E1FBEA

59、" ></p><p>　　<h2 align="center" style="margin-top:20px;">歡迎使用武漢交通職業(yè)學(xué)院系部信息管理系統(tǒng)</h2></p><p>　　<p style="margin-left:100px; margin-top:20px; font-siz

60、e:14px;">這是您的第<span style="color:#F00"><?php echo $num; ?></span>次登錄本系統(tǒng)</p></p><p>　　<?php if($num>1){ ?></p><p>　　<p style="margin-

61、left:100px;">您上一次的登錄時(shí)間是：<?php echo $log['intime']; ?> 退出時(shí)間是：<?php echo $log['outtime']; ?> </p></p><p><b>　　<?php }?></b></p><p><

62、b>　　</div> </b></p><p><b>　　</div></b></p><p>　　5.3教學(xué)信息管理子系統(tǒng)頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)</p><p>　　5.3.1教學(xué)課表創(chuàng)建，查詢，生成的頁(yè)面：</p><p>　　管理員創(chuàng)建教學(xué)課表：考慮到同一個(gè)系部不同的專業(yè)的實(shí)際情

63、況會(huì)有所不同，在設(shè)置課程時(shí)，將課程開學(xué)學(xué)期與班級(jí)、專業(yè)聯(lián)系在一起，這樣使得不同的專業(yè)可以根據(jù)不同的需要靈活設(shè)置開設(shè)課程。效果圖如下（圖5.3.1-1）：</p><p>　　圖5.3.1-1 教學(xué)課表創(chuàng)建頁(yè)面</p><p>　　為了方便用戶靈活選擇開學(xué)學(xué)期、專業(yè)及班級(jí)，在程序中使用了快速查詢。當(dāng)用戶選定了條件后，篩選的結(jié)果記錄會(huì)以表格形式展現(xiàn)出來(lái)（見(jiàn)圖5.3.1-2），當(dāng)點(diǎn)擊表格中“生成

64、”，就可以查看記錄的詳細(xì)情況（見(jiàn)圖5.3.1-3）。</p><p>　　圖5.3.1-2 教學(xué)課表查詢頁(yè)面</p><p>　　圖5.3.1-3 生成教學(xué)課表頁(yè)面</p><p>　　5.3.2調(diào)課申請(qǐng)創(chuàng)建，查詢，審批的頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)</p><p>　　教師填寫調(diào)停課申請(qǐng)單，提交成功后，管理員從后臺(tái)查看申請(qǐng)單，并對(duì)其進(jìn)行審批，教師可以查

65、看申請(qǐng)單的狀態(tài)。</p><p>　　教師用戶可以對(duì)調(diào)停課申請(qǐng)管理進(jìn)行申請(qǐng)，查看權(quán)限，如下圖：</p><p>　　圖5.3.2-1 調(diào)停課申請(qǐng)頁(yè)面</p><p>　　圖5.3.2-2 管理員調(diào)停課申請(qǐng)查看頁(yè)面</p><p>　　管理員用戶可以對(duì)調(diào)停課申請(qǐng)管理進(jìn)行審批，查看，編輯，刪除權(quán)限，如下圖5.3.2-2所示：</p>

66、<p>　　圖5.3.2-3 調(diào)停課審批，查看，刪除頁(yè)面</p><p>　　這里我們主要講解一下操作中的“刪除”功能的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵代碼如下：</p><p><b>　　<?php</b></p><p>　　if(isset($_POST['sc']) && $_POST['sc

67、9;]){</p><p>　　foreach($_POST['delid'] as $delid){</p><p>　　$del=mysql_query("DELETE FROM ".$dbprefix."suspend where id='$delid'");</p><p><b&

68、gt;　　}</b></p><p>　　echo "<script>alert('刪除成功！');this.location.href='../tiaokelist.php'</script>";</p><p><b>　　}</b></p><p>　

69、　if(isset($_GET['del']) && $_GET['del']){</p><p>　　$delid=$_GET['del'];</p><p>　　$del=mysql_query("DELETE FROM ".$dbprefix."suspend where id='$

70、delid'");</p><p><b>　　if($del){</b></p><p>　　echo "<script>alert('刪除成功！');this.location.href='../tiaokelist.php'</script>";</p>

71、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　?></b></p><p>　　5.3.3教學(xué)資料創(chuàng)建，查詢頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)：</p><p>　　管理員用戶對(duì)教學(xué)資料進(jìn)行創(chuàng)建，編輯，查看，刪除權(quán)限。</

72、p><p>　　圖5.3.3-1 教學(xué)資料創(chuàng)建頁(yè)面</p><p>　　其中“重置”和“返回”按鈕功能實(shí)現(xiàn)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵代碼如下：</p><p>　　重置功能：<input type="reset" name="reset" style="cursor:pointer" value="重置&qu

73、ot; class="button" onclick="formReset()"/></p><p>　　返回功能：<input type="button" name="Submit2" value="返回" class="button" onclick="window.

74、history.go(-1);"/></p><p>　　圖5.3.3-2 教學(xué)資料列表，進(jìn)行編輯，查看，刪除功能</p><p>　　教師用戶只有查看教學(xué)資料的權(quán)限，頁(yè)面效果如下：</p><p>　　圖5.3.3-3教師查看教學(xué)資料</p><p>　　5.4督導(dǎo)信息管理子系統(tǒng)頁(yè)面效果及實(shí)現(xiàn)</p><

75、p>　　5.4.1督導(dǎo)信息創(chuàng)建，匯總，編輯，查看，刪除，查詢?cè)O(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)</p><p>　　系統(tǒng)面向的對(duì)象是教師和管理員，他們是不同的角色，具有不同的操作權(quán)限，主要示意圖如下：</p><p>　　圖5.4.1-1督導(dǎo)信息功能圖</p><p>　　圖5.4.1-2 督導(dǎo)信息創(chuàng)建效果</p><p>　　信息表單創(chuàng)建很常見(jiàn)，但在這個(gè)督導(dǎo)

76、信息表單中出現(xiàn)一個(gè)有點(diǎn)難度的，就是“學(xué)年度”，這里是運(yùn)用javascript實(shí)現(xiàn)的，關(guān)鍵代碼如下：</p><p>　　代碼：<tr height="28"></p><p>　　<td height="28" class="textalign_right">學(xué)年度 :&nbsp; </td

77、></p><p>　　<td width="440"><select id="year" name="year" reg="[^0]"></p><p>　　<option value="0">－－請(qǐng)選擇學(xué)年度及學(xué)期－－</option>

78、;</p><p>　　<script type="text/javascript"></p><p>　　var d=new Date();</p><p>　　var y=d.getFullYear();</p><p>　　for(var i=2008;i<=y;i++){</p>&

79、lt;p>　　document.write("<option value='"+(i-1)+"-"+i+"-1"+"'>"+(i-1)+"-"+i+"-1"+"</option>");</p><p>　　document.wri

80、te("<option value='"+(i-1)+"-"+i+"-2"+"'>"+(i-1)+"-"+i+"-2"+"</option>");</p><p>　　} </p&g

81、t;<p><b>　　</script></b></p><p>　　</select></p><p><b>　　</td></b></p><p><b>　　</tr></b></p><p>　　圖5.

82、4.1-3 督導(dǎo)信息全部查看及查詢</p><p>　　圖5.4.1-4 督導(dǎo)信息個(gè)人查看及查詢</p><p><b>　　小結(jié)</b></p><p>　　本系統(tǒng)是在老師的指導(dǎo)下完成的，本次設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是：完成一個(gè)基于WEB的系部教學(xué)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月來(lái)的設(shè)計(jì)，基本完成了此次設(shè)計(jì)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)管理系統(tǒng)應(yīng)有的基本功

83、能。當(dāng)然，系統(tǒng)還存在著不足之處，數(shù)據(jù)庫(kù)方面較多考慮了各個(gè)庫(kù)的相對(duì)獨(dú)立性，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上還不是很規(guī)范。另外，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的缺少美學(xué)方面的知識(shí)，系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的很簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的創(chuàng)意。系統(tǒng)肯定還有不足之處，這需要通過(guò)不斷的測(cè)試和修改把系統(tǒng)再進(jìn)行完善。</p><p>　　通過(guò)本次設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。了解了信息管理系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程，熟悉了信息管理系統(tǒng)的一般開發(fā)過(guò)程。掌握了PHP訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本方法以及一點(diǎn)腳本語(yǔ)言，溫習(xí)了

84、數(shù)據(jù)庫(kù)的一些基本知識(shí)。</p><p>　　在開發(fā)的過(guò)程中體會(huì)到開發(fā)一個(gè)信息管理系統(tǒng)不是一件容易的事情，在正式做系統(tǒng)之前，需要做大量的調(diào)查分析工作為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備工作，使系統(tǒng)開發(fā)出來(lái)后能讓用戶用的滿意，滿足不同用戶的不同需求。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)，增加了我的實(shí)際動(dòng)手能力，鍛煉了自己不怕失敗，反復(fù)實(shí)踐的精神。</p><p><b>　　致謝</b></p>

85、<p>　　時(shí)光荏苒，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，我的畢業(yè)論文順利完成。</p><p>　　我首先要感謝我xx老師，他以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的專業(yè)知識(shí)悉心指導(dǎo)我，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和平易近人的深深影響我。從論文選題、文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告到正文撰寫，老師都給予我許多寶貴的意見(jiàn)，并且總是在百忙之中抽空一遍又一遍修改我的論文，給予我極大的幫助。</p><p>　　同時(shí)，我也要感謝評(píng)審xx

86、老師給予我的論文指導(dǎo)，正是老師們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，幫助我完善畢業(yè)論文并提高了我的專業(yè)理論水平，在這里，我要向他們表示深深的謝意。</p><p>　　另外，還要感謝參與這次項(xiàng)目的小組各成員，因?yàn)樗麄兘o我許多幫助和鼓勵(lì)，感謝我的同學(xué)、朋友，從我開始進(jìn)入課題到論文的順利完成給予了我無(wú)言的幫助。</p><p>　　總之，我在論文過(guò)程中得到很多幫助，感謝所有幫助過(guò)我的人。</p>

87、<p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　薛華成主編，《管理信息系統(tǒng)》，北京:清華大學(xué)出版社，2001</p><p>　　王珂 等編著，新世紀(jì)PhotoshopCS2中文版應(yīng)用教程，電子工業(yè)出版社，2006</p><p>　　崔亞量，《網(wǎng)頁(yè)制作三劍客經(jīng)典實(shí)例》，電子科技大學(xué)出版社 2007</p>

88、<p>　　劉歡歡. PHP從入門到精通. 北京: 清華大學(xué)出版社,2008.10</p><p>　　程云志，張帆，崔翔等編著. 數(shù)據(jù)庫(kù)原理. 機(jī)械工業(yè)出版社,2006.8</p><p>　　王守茂. 管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì). 天津:天津科技翻譯出版社,2002</p><p>　　熊開盛 . 檔案查詢系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) . 武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006