模擬電子技術(shù)課程設(shè)計b

1、<p>　　模擬電子技術(shù)課程設(shè)計B</p><p>　　一、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計的性質(zhì)</p><p>　　本課程是在前導(dǎo)驗證性認(rèn)知實驗基礎(chǔ)上，進(jìn)行更高層次命題的課程設(shè)計，是在教師指導(dǎo)下獨立查閱資料、設(shè)計、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。 對于提高學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實驗?zāi)芰Ψ浅Ｖ匾?，是電子技術(shù)人才培養(yǎng)成長的必由之路。</p><p>　　二、模擬電子技

2、術(shù)課程設(shè)計目的</p><p>　　本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合電子電路知識，解決電子技術(shù)方面常見實際問題的能力，促使學(xué)生積累實際電子制作經(jīng)驗，準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實用的應(yīng)用領(lǐng)域，是參加“全國大學(xué)生電子競賽”前的技能培訓(xùn)課程。目的在于鞏固基礎(chǔ)、注重設(shè)計、訓(xùn)練技能、追求創(chuàng)新、走向?qū)嵱谩?lt;/p><p>　　三、模擬電子技術(shù)課程設(shè)計的方法與步驟</p><p>　　設(shè)計一個電子電

3、路系統(tǒng)時，首先必須明確系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)，根據(jù)任務(wù)進(jìn)行方案選擇，然后對方案中的各部分進(jìn)行單元的設(shè)計、參數(shù)計算和器件選擇，最后將各部分連接在一起，畫出一個符合設(shè)計要求的完整系統(tǒng)電路圖。</p><p><b>　　設(shè)計任務(wù)分析</b></p><p>　　對設(shè)計任務(wù)進(jìn)行具體分析，充分了解任務(wù)書所給定的性能和指標(biāo)，以便明確應(yīng)完成的任務(wù)。</p><p>

4、;<b>　　方案論證</b></p><p>　　這一步的工作要求是把整體的任務(wù)分配給若干個單元電路，并畫出一個能表示各單元功能的整機原理框圖。</p><p>　　方案選擇的重要任務(wù)是根據(jù)掌握的知識和資料，針對系統(tǒng)提出的任務(wù)、要求和條件，完成系統(tǒng)的功能設(shè)計。在這個過程中要勇于探索和創(chuàng)新，力爭做到設(shè)計方案合理、可靠、經(jīng)濟(jì)、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)，并且對方案要不斷進(jìn)行可行

5、性和優(yōu)缺點的分析，最后設(shè)計出一個完整框圖?？驁D必須正確反映系統(tǒng)應(yīng)完成的任務(wù)和各組成部分功能，清楚表示系統(tǒng)的基本組成和相互關(guān)系。</p><p><b>　　方案實現(xiàn)</b></p><p><b>　　1）單元電路設(shè)計</b></p><p>　　單元電路是整機的一部分，只有把各單元電路設(shè)計好才能提高整體設(shè)計水平。每個單元

6、電路設(shè)計前都需明確本單元電路的任務(wù)，詳細(xì)擬訂出單元電路的性能指標(biāo)，與前后級之間的關(guān)系，分析電路的組成形式。具體設(shè)計時，可以模仿成熟的先進(jìn)電路，也可以進(jìn)行創(chuàng)新或改進(jìn)，但都必須保證性能要求。而且，不僅單元電路本身要設(shè)計合理，各單元電路間也要相互配合，注意各部分的輸入信號、輸出信號和控制信號的關(guān)系。</p><p><b>　　2）參數(shù)計算</b></p><p>　　為保

7、證單元電路達(dá)到功能指標(biāo)的要求，就需要用電子技術(shù)知識對參數(shù)進(jìn)行計算。例如，放大電路中各阻值、放大倍數(shù)的計算，振蕩器中電阻、電容、振蕩頻率等參數(shù)的計算。只有很好地理解電路的工作原理，正確利用計算公式，計算的參數(shù)才能滿足設(shè)計要求。</p><p><b>　　3）器件選擇</b></p><p>　　阻容元件的選擇：電阻和電容種類很多，正確選擇電阻和電容是很重要的。不同的&

8、lt;/p><p>　　電路對電阻和電容性能要求也不同，有些電路對電容的漏電要求很嚴(yán)，還有些電路對電阻、電容的性能和容量要求很高。例如濾波電路中常用大容量鋁電解電容，為濾掉高頻通常還需并聯(lián)小容量瓷片電容。設(shè)計時要根據(jù)電路的要求選擇性能和參數(shù)合適的阻容元件，并要注意功耗、容量、頻率和耐壓范圍是否滿足要求。</p><p>　　分立元件的選擇：分立元件包括二極管、晶體三極管、光電二（三）極管、晶閘

9、管等。根據(jù)其用途分別進(jìn)行選擇。選擇的器件種類不同，注意事項也不同。例如選擇晶體三極管時，首先注意是選擇NPN型還是PNP型管，是高頻管還是低頻管，是大功率還是小功率，并注意管子的參數(shù)是否滿足電路設(shè)計指標(biāo)的要求。</p><p>　　集成電路的選擇：由于集成電路可以實現(xiàn)很多單元電路甚至整機電路的功能，所以 </p><p>　　選用集成電路來設(shè)計單元電路和總體電路既方便又靈活，它不僅使系

10、統(tǒng)體積縮小，而且性能可靠，便于調(diào)試及運用，在設(shè)計電路時頗受歡迎。集成電路有模擬集成電路和數(shù)字集成電路。國內(nèi)外已生出大量集成電路，其器件的型號、原理、功能、特征可查閱有關(guān)手冊。選擇的集成電路不僅要在功能和特性上實現(xiàn)設(shè)計方案，而且要滿足功耗、電壓、速度、價格等多方面的要求。</p><p><b>　　模擬仿真：</b></p><p>　　模擬與仿真過程應(yīng)按照先局部后整

11、機的原則，仿真時根據(jù)信號的流向逐塊調(diào)試，使各功能塊都要達(dá)到各自技術(shù)指標(biāo)的要求，然后把它們連接起來進(jìn)行統(tǒng)調(diào)和系統(tǒng)測試。</p><p><b>　　四、設(shè)計題目</b></p><p>　　題目1： 波形發(fā)生電路</p><p>　　要求：設(shè)計并制作用分立元件和集成運算放大器組成的能產(chǎn)生方波、三角波和正弦波的波形發(fā)生器。</p>&

12、lt;p>　　指標(biāo)：輸出頻率分別為：102HZ、103HZ和104Hz；方波的輸出電壓峰峰值VPP≥20V</p><p>　　(華成英：“模擬電子技術(shù)基本教程”P275-P303)</p><p>　　題目2： 音頻功率放大電路</p><p>　　要求：設(shè)計并制作用晶體管和集成運算放大器組成的音頻功率放大電路，負(fù)載為揚聲器，阻抗8。</p>

13、<p>　　指標(biāo)：頻帶寬50HZ～20kHZ，輸出波形基本不失真；電路輸出功率大于8W；輸入靈敏度為100mV，輸入阻抗不低于47K。</p><p>　　(華成英：“模擬電子技術(shù)基本教程”P176-P186)</p><p>　　題目3：串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源</p><p>　　要求：設(shè)計并制作用晶體管和集成運算放大器組成的串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源。</p

14、><p>　　指標(biāo)：1、輸出電壓6V、9V兩檔，正負(fù)極性輸出；</p><p>　　2、輸出電流：額定電流為150mA，最大電流為500mA；</p><p>　　3、紋波電壓峰值▲Vop-p≤5mv；</p><p>　　(華成英：“模擬電子技術(shù)基本教程”P315-P333)</p><p><b>　　五、設(shè)

15、計報告內(nèi)容</b></p><p>　　封面：按照廣工大課程設(shè)計報告的封面要求，要求學(xué)院專業(yè)班別學(xué)號用全稱并且統(tǒng)一格式。</p><p><b>　　正文內(nèi)容包括：</b></p><p><b>　　1)設(shè)計題目</b></p><p><b>　　2)設(shè)計任務(wù)和要求<

16、/b></p><p><b>　　3)整體電路設(shè)計</b></p><p>　?。?）方案比較；（2）整體電路框圖（3）單元電路設(shè)計及元器件選擇；（4）畫出系統(tǒng)的電路總圖；</p><p>　　對報告中的電路圖要求</p><p>　　A、原理圖中元件電氣圖形符號符合國家標(biāo)準(zhǔn)；</p><p&

17、gt;　　B、整體布局合理，注標(biāo)規(guī)范。</p><p>　　C、列出完整的元件清單(標(biāo)號、型號及大小、封裝形式、數(shù)量)</p><p>　　D、圖紙幅面為A4。</p><p>　　設(shè)計報告統(tǒng)一采用小四宋體，行距為1倍</p><p>　　4)電路調(diào)試過程與結(jié)果：</p><p>　　對模擬電路應(yīng)有理論設(shè)計數(shù)據(jù)、實測數(shù)

18、據(jù)和誤差分析，同時要有主要測試點的波形圖。</p><p><b>　　5)總結(jié)</b></p><p>　　總結(jié)作品的優(yōu)點和不足的地方，以后可能的改進(jìn)方案，通過這次課程設(shè)計的心得體會。</p><p>　　附錄：完整的電路圖和裝配圖（正反面）。</p><p><b>　　六、主要參考書目：</b>

19、;</p><p>　　1、童詩白、華成英，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》</p><p>　　2、康華光，《電子技術(shù)基礎(chǔ)》模擬部分</p><p>　　3、趙淑范 王憲偉，《電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計》</p><p>　　附指導(dǎo)老師聯(lián)系方式：</p><p>　　唐惠玲老師：13710089965