政法大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、<p>　　中國(guó)政法大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一、“十一五”期間主要工作回顧</p><p><b>　　（一）主要建設(shè)成就</b></p><p><b>　?。ǘ┎蛔闩c問(wèn)題</b></p&

2、gt;<p>　　二、“十二五”期間事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)</p><p><b>　?。ㄒ唬┟媾R的機(jī)遇</b></p><p><b>　?。ǘ┟鎸?duì)的挑戰(zhàn)</b></p><p>　　三、“十二五”期間事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)與戰(zhàn)略重點(diǎn)</p><p>　　（一）指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)&l

3、t;/p><p><b>　?。ǘ?zhàn)略重點(diǎn)</b></p><p>　　四、“十二五”期間事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)和措施</p><p>　　（一）整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科體系</p><p>　?。ǘ┥罨逃虒W(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量</p><p>　?。ㄈ┘哟笸度?，完善管理，全面提

4、升學(xué)校各類(lèi)隊(duì)伍的整體素質(zhì)</p><p>　?。ㄋ模?gòu)建交叉融合、集成發(fā)展的科研創(chuàng)新體系</p><p>　?。ㄎ澹┤鎸?shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，打造國(guó)際化品牌</p><p>　　（六）發(fā)揮法大優(yōu)勢(shì)，努力為國(guó)家發(fā)展和地方建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)</p><p>　　五、構(gòu)建有力的條件保障和支撐體系</p><p><b

5、>　　（一）基本建設(shè)</b></p><p><b>　?。ǘ┬畔⒒ㄔO(shè)</b></p><p>　　（三）財(cái)政運(yùn)營(yíng)與后勤保障</p><p>　?。ㄋ模┈F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)</p><p>　?。ㄎ澹┱伪Ｕ吓c文化建設(shè)</p><p>　　六、關(guān)于規(guī)劃的實(shí)施與控制</p&g

6、t;<p>　　中國(guó)政法大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃</p><p>　　一、“十一五”期間主要工作回顧</p><p><b>　　（一）主要建設(shè)成就</b></p><p>　　“十一五”期間，學(xué)校圍繞建設(shè)世界知名法科強(qiáng)校的總體目標(biāo)，依靠全校師生員工，全面貫徹黨的十六大、十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)工作全局，抓住機(jī)遇，銳意改革，

7、加快發(fā)展，基本完成“十一五”規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)，若干指標(biāo)超出預(yù)期提前完成，開(kāi)創(chuàng)了事業(yè)發(fā)展的新局面。學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力、學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)服務(wù)能力和國(guó)際影響力顯著提升，為實(shí)現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p>　　1.發(fā)展規(guī)劃得到有效落實(shí)，發(fā)展戰(zhàn)略不斷充實(shí)完善。學(xué)校第六次黨代會(huì)確立的“全面建設(shè)法科強(qiáng)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，“厚德、明法、格物、致公”的校訓(xùn)，“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治?！钡霓k學(xué)理念和“

8、三步走”發(fā)展戰(zhàn)略已轉(zhuǎn)化為各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，在工作中逐步得到落實(shí)和推進(jìn)；2009年，根據(jù)高等教育發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家建設(shè)世界一流大學(xué)的時(shí)代要求，學(xué)校將辦學(xué)目標(biāo)調(diào)整為建設(shè)“開(kāi)放式、國(guó)際化、多科性、創(chuàng)新型的世界知名法科強(qiáng)校”，對(duì)學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了充實(shí)和完善。 </p><p>　　2.努力開(kāi)拓學(xué)科建設(shè)新思路，學(xué)科綜合實(shí)力大幅提升。學(xué)校新增二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)6個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)2個(gè)，二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)20個(gè)；法學(xué)一級(jí)學(xué)科獲批為

9、一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，新增6個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科，23個(gè)學(xué)科被確定為首批校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)體系初步成形；2009年成功申獲工商管理專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位（MBA）；增設(shè)政治學(xué)博士后科研流動(dòng)站；學(xué)校“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”申報(bào)取得突破。學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位得到鞏固，多科性學(xué)科體系進(jìn)一步優(yōu)化。</p><p>　　3.全面開(kāi)展教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)校主動(dòng)把握高等教育發(fā)展趨勢(shì)

10、與主流意識(shí)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷深化教育教學(xué)改革?！翱鐚?zhuān)業(yè)、跨學(xué)位、跨學(xué)校、跨國(guó)家”的“四跨”人才培養(yǎng)模式基本形成，法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革繼續(xù)走在國(guó)家法學(xué)教育改革前列，“法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)班”獲得教育部正式批準(zhǔn)，“高級(jí)法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革”獲批為國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，同時(shí)，學(xué)校還成為國(guó)家政法院校招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作試點(diǎn)學(xué)校和政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作試點(diǎn)學(xué)校；教學(xué)基本建設(shè)成績(jī)顯著，“質(zhì)量工程”、專(zhuān)業(yè)課程體系、

11、通識(shí)教育改革、精品課程、教學(xué)方法改革、精品教材建設(shè)等工作全面推進(jìn)，成果豐碩。2007年，在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。５年來(lái)，共獲得12項(xiàng)國(guó)家級(jí)先進(jìn)學(xué)生集體獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)509人，其中特等獎(jiǎng)2人，全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者1人，獲國(guó)內(nèi)外各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)70余項(xiàng)，在全國(guó)數(shù)學(xué)建模和大學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中取得歷史性突破?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校畢業(yè)生初次全員（包括本科生和研究生）就業(yè)率穩(wěn)中有升，2010年達(dá)到96.97%，就業(yè)

12、去向呈多元化趨勢(shì)。</p><p>　　4.深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍質(zhì)量全面提高。截至2010年底，學(xué)校專(zhuān)任教師822人(不含輔導(dǎo)員)，比2005年底（對(duì)比時(shí)點(diǎn)下同）增加17.43%。其中，法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師444人，增加13.27%，占教師總數(shù)的54.01%；法學(xué)以外專(zhuān)業(yè)（含公共課）教師378人，增加22.73%，占教師總數(shù)的45.99%；碩士生導(dǎo)師547人，占教師總數(shù)的66.55%，博士生導(dǎo)師152人，占教師

13、總數(shù)的18.49%；專(zhuān)任教師中博士學(xué)位獲得者474人，占教師總數(shù)的57.66%，占教師總數(shù)比重增加了14.95%；碩士學(xué)位獲得者225人，占教師總數(shù)的27.37%，占教師總數(shù)比重減少6.62%；外校學(xué)緣教師532人，增加28.50%，占教師總數(shù)的64.72%。5年來(lái)，共引進(jìn)一、二、三類(lèi)優(yōu)秀人才32名，其中海外名校21人，占引進(jìn)總數(shù)的65.63%；有105人在職攻讀博士、碩士學(xué)位；截至2010年底，學(xué)校有6人榮獲“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”

14、稱(chēng)號(hào)，“長(zhǎng)江學(xué)者”講座教授、特聘教授各1人，“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，29人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，67人參加教育部高等學(xué)校中青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目，</p><p>　　5.積極搭建創(chuàng)新平臺(tái)，科研質(zhì)量和水平顯著提高。新增非在編科研機(jī)構(gòu)49個(gè)，形成由4個(gè)重點(diǎn)研究基地、6個(gè)在編研究機(jī)構(gòu)、97個(gè)非在編研究機(jī)構(gòu)組成的“金字塔型”三級(jí)科研平臺(tái)體系；共獲得各類(lèi)科研項(xiàng)目949項(xiàng)（其中縱向科研

15、項(xiàng)目337項(xiàng)），立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)11979.35萬(wàn)元，年均立項(xiàng)達(dá)到189.8項(xiàng)，是“十五”期間的4倍；共獲得自然科學(xué)類(lèi)項(xiàng)目12項(xiàng)；國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、教育部人文社科重大課題攻關(guān)項(xiàng)目14項(xiàng)，位居全國(guó)高校前列；2006年，成功設(shè)立錢(qián)端升法學(xué)研究成果獎(jiǎng)，并進(jìn)入“部級(jí)獎(jiǎng)”序列；2009年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到4200余萬(wàn)元，提前完成“十一五”規(guī)劃確定的經(jīng)費(fèi)目標(biāo)。</p><p>　　6.大力加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略初見(jiàn)成效。中

16、歐法學(xué)院成功競(jìng)標(biāo)和創(chuàng)建，成為學(xué)校國(guó)際化發(fā)展的標(biāo)志性成果；2009年學(xué)校成為“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”簽約院校和歐盟“伊拉斯謨ECWLOT 14項(xiàng)目”的合伙大學(xué)，同時(shí)獲得“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生項(xiàng)目”資格；截至2010年底，學(xué)校已與33個(gè)國(guó)家和地區(qū)的119所院校及機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系；共接待來(lái)自30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多個(gè)代表團(tuán)組，來(lái)訪(fǎng)外賓2000余人次；舉辦50余場(chǎng)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議；共派出交流、交換生達(dá)1200余人次。 &l

17、t;/p><p>　　7.加強(qiáng)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化，社會(huì)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。學(xué)校積極履行以高水平學(xué)術(shù)成果服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的基本職能，特別是為國(guó)家立法決策咨詢(xún)提供了強(qiáng)有力的理論支持。“十一五”期間，學(xué)校教師參加了包括物權(quán)法、侵權(quán)責(zé)任法、刑法（修正案）、律師法、反洗錢(qián)法、國(guó)有資產(chǎn)法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法（修正案）、涉外民事關(guān)系法律適用法等國(guó)家主要法律的起草和論證工作，以學(xué)校名義向全國(guó)人大法工委、國(guó)務(wù)院法制辦等單位報(bào)送法律草案修改

18、建議數(shù)十份；同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)、講座、提供專(zhuān)題咨詢(xún)等多種方式服務(wù)社會(huì)，得到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。石亞軍、馬懷德、趙旭東、王順安等多位教授主持的課題獲得黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定，得到相關(guān)部門(mén)的高度重視，部分成果已被采納；“中關(guān)村法大科技服務(wù)園”被評(píng)為北京市市級(jí)科技園，“法大法庭科學(xué)技術(shù)鑒定研究所”成為國(guó)家級(jí)司法鑒定機(jī)構(gòu)。繼續(xù)教育學(xué)院、高級(jí)政法干部培訓(xùn)中心以執(zhí)法能力和執(zhí)政能力為重點(diǎn)面向全國(guó)政法系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)干部組織培訓(xùn)50多次，培訓(xùn)學(xué)員12000多人次，收

19、到良好社會(huì)效果。</p><p>　　8.構(gòu)建多元籌融資體系，辦學(xué)條件顯著改善。“十一五”期間，學(xué)校制定了《中國(guó)政法大學(xué)多元籌融資建設(shè)規(guī)劃（2009－2015年）》，先后組建了教育基金會(huì)和校董會(huì)，進(jìn)一步明確了資源拓展思路，初步建立了多元籌融資體系。截至2010年底，獲得國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)支持金額達(dá)9.2億元，接受社會(huì)捐贈(zèng)金額達(dá)6500多萬(wàn)元（含實(shí)物捐贈(zèng)），推動(dòng)校園建設(shè)快速發(fā)展?！笆晃濉逼陂g，建成學(xué)院路校區(qū)1號(hào)學(xué)生公寓、昌

20、平校區(qū)留學(xué)生樓、12號(hào)學(xué)生公寓、科研樓等共計(jì)10個(gè)項(xiàng)目，總建筑面積達(dá)13萬(wàn)多平方米，有效緩解了辦學(xué)資源緊張的局面；2007年，啟動(dòng)了校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，校園一卡通建設(shè)取得階段性成果，學(xué)校各類(lèi)管理信息系統(tǒng)建設(shè)基本完成，學(xué)校整體辦學(xué)條件顯著改善。</p><p>　　9.推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度構(gòu)建，深化管理體制機(jī)制改革。2008年，學(xué)校在國(guó)內(nèi)高校中較早制定了大學(xué)章程；2010年，建立董事會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系；切實(shí)推進(jìn)依法治

21、校，被評(píng)為“北京市依法治校示范?！?。繼續(xù)深化內(nèi)部管理體制改革，整合繼續(xù)教育辦學(xué)實(shí)體，調(diào)整完善部分機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)變職能，理順關(guān)系，校院二級(jí)管理體制初步形成；全面開(kāi)展人事管理制度改革，建立健全教職工年度和聘期考核制度。 </p><p>　　10.學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，黨建和思想政治工作成效顯著。大力推進(jìn)基層黨建創(chuàng)新，強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，著力構(gòu)建黨建新體系和德育新體系。創(chuàng)建“代表列席制度”，獲得北京市教育工會(huì)重點(diǎn)推介；創(chuàng)設(shè)“黨

22、建督導(dǎo)制度”，充分發(fā)揮“督辦、質(zhì)檢、參謀”三大功能；構(gòu)建“黨建激勵(lì)機(jī)制”，推進(jìn)黨建創(chuàng)新工作常態(tài)化；開(kāi)展“思想政治工作項(xiàng)目化管理”，建立“多層心理素質(zhì)教育機(jī)制”，完善“德育隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制”，學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)得到繼承發(fā)展。2007年，學(xué)校以?xún)?yōu)秀成績(jī)通過(guò)黨建和思想政治工作評(píng)估；2010年，學(xué)校成功召開(kāi)第七次黨代會(huì)，產(chǎn)生了新一屆黨委和紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子，明確了學(xué)校改革發(fā)展的思路、目標(biāo)、任務(wù)。</p><p><b>　　（

23、二）不足與問(wèn)題</b></p><p>　　“十一五”期間，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，在若干領(lǐng)域成績(jī)顯著，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)。但與此同時(shí)，學(xué)校發(fā)展過(guò)程中還存在著一些不足與問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：法學(xué)學(xué)科資源缺乏有效整合，法學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科之間缺乏深度融合；教學(xué)改革的示范性、標(biāo)志性成果不多，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升；拔尖創(chuàng)新人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物不足，青年教師培養(yǎng)的力度不夠，師德學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)；學(xué)術(shù)

24、團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)，跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和重量級(jí)精品力作不多；國(guó)際化辦學(xué)意識(shí)尚不普及，爭(zhēng)取國(guó)際化辦學(xué)資源的努力尚不到位、能力尚有待提升；依法治校在某些領(lǐng)域、層面、環(huán)節(jié)尚未得到落實(shí)，管理服務(wù)質(zhì)量、效率尚不能完全滿(mǎn)足師生要求；辦學(xué)空間狹小、辦學(xué)資源匱乏的問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決；教職工福利待遇有待進(jìn)一步改善等。</p><p>　　二、“十二五”期間事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)</p><p><b>

25、　?。ㄒ唬┟媾R的機(jī)遇</b></p><p>　　11.全國(guó)教育工作會(huì)議的召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《教育規(guī)劃綱要》”）、的頒布實(shí)施，開(kāi)啟了高等教育深度改革創(chuàng)新的新歷程。作為國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)院校，高等教育體制改革的縱深發(fā)展為學(xué)校探索特色辦學(xué)新思路，創(chuàng)造事業(yè)發(fā)展新模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了難得的機(jī)遇。</p><p>　　

26、12.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的縱深發(fā)展迫切需要支撐各項(xiàng)事業(yè)決策、執(zhí)行、監(jiān)督科學(xué)化水平的智力支持，這為學(xué)校提高科研競(jìng)爭(zhēng)力和在國(guó)家法治建設(shè)、公共管理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理、文化建設(shè)中的話(huà)語(yǔ)權(quán)和影響力提供了難得的機(jī)遇。</p><p>　　13.國(guó)家綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際地位的提升要求構(gòu)建與之相適應(yīng)的具有世界水平以及中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的人文社會(huì)科學(xué)理論體系，這為學(xué)校法學(xué)及其他人文社會(huì)

27、科學(xué)學(xué)科提高學(xué)術(shù)創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)力提供了難得的機(jī)遇。</p><p>　　14.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和國(guó)家在世界經(jīng)濟(jì)體系中的重要地位使向世界介紹中國(guó)法律規(guī)則并在國(guó)際法規(guī)則中加入中國(guó)因素，培養(yǎng)大量通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才成為急需，這為學(xué)校提高辦學(xué)的國(guó)際化程度提供了難得的機(jī)遇。</p><p>　　15.信息更新的加速及傳媒技術(shù)的突破、學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的建立健全，要求

28、高等學(xué)校發(fā)揮服務(wù)全社會(huì)的教育功能，這為學(xué)校完善開(kāi)放式教育體系和機(jī)制，優(yōu)化繼續(xù)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益，提供了難得的機(jī)遇。</p><p>　　16.國(guó)家對(duì)教育投入的增大，社會(huì)各界對(duì)教育發(fā)展的參與，為學(xué)校進(jìn)一步獲取政府、企業(yè)、社會(huì)組織的政策、資金支持，根本改善辦學(xué)設(shè)施和條件，提供了難得的機(jī)遇。</p><p><b>　　（二）面對(duì)的挑戰(zhàn)</b></p>

29、<p>　　17.高校之間學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各高校法學(xué)的新型優(yōu)勢(shì)和人文社會(huì)科學(xué)的新型整體優(yōu)勢(shì)不斷應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)校在新的制高點(diǎn)上繼續(xù)保持法學(xué)優(yōu)勢(shì)和各學(xué)科整體實(shí)力提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　18.現(xiàn)代教育理念、課程體系、教學(xué)方法、培養(yǎng)模式的不斷更新，高校教育制度的不斷變革，對(duì)學(xué)校保持特色教學(xué)優(yōu)勢(shì)并不斷提高綜合教育質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　19.拔尖創(chuàng)新人才的大量引

30、進(jìn)，跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的迅速涌現(xiàn)，預(yù)示著全國(guó)未來(lái)學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)的重新布局，對(duì)學(xué)校打造學(xué)術(shù)領(lǐng)先、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)和跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　20.全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)科研的強(qiáng)勁發(fā)展以及后起高校在國(guó)家科研體系中的崛起，改變了重要科研機(jī)遇和重大科研項(xiàng)目的分布格局，對(duì)學(xué)校保持法學(xué)科研優(yōu)勢(shì)并快速提高其他學(xué)科科研水平提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　21.現(xiàn)代國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟的建立和發(fā)展，師資、學(xué)生

31、、教學(xué)和科研國(guó)際化比重的提高，國(guó)內(nèi)高?？缥幕涣髂芰Φ钠毡樵鰪?qiáng)，對(duì)學(xué)校提高教育教學(xué)的國(guó)際化程度和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　22.國(guó)家推行現(xiàn)代大學(xué)制度的要求，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)校構(gòu)建統(tǒng)一、高效、順暢和充滿(mǎn)活力的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和管理體制機(jī)制提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　23.政府投入和社會(huì)捐助辦學(xué)力度的加大，各高校資源意識(shí)和能力的提高，對(duì)學(xué)校爭(zhēng)取來(lái)自政府和社會(huì)各界

32、高額度、高效益的支持提出了挑戰(zhàn)。</p><p>　　三、“十二五”期間事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)與戰(zhàn)略重點(diǎn)</p><p>　　（一）指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)</p><p>　　24.以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)攬全局，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話(huà)精神，深入貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議、《教育規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)

33、于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》，全面落實(shí)學(xué)校第七次黨代會(huì)確立的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的發(fā)展思路，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，深入實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略，邁好第二步，努力在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)重大突破，全面提升學(xué)校在國(guó)內(nèi)外高等教育領(lǐng)域的地位和影響，為建設(shè)開(kāi)放式、國(guó)際化、多科性、創(chuàng)新型的世

34、界知名法科強(qiáng)校進(jìn)一步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p>　　到“十二五”末，要著力推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：即發(fā)展模式由外延式數(shù)量擴(kuò)張向內(nèi)涵式質(zhì)量提升的轉(zhuǎn)變，資源配置體系由松散型點(diǎn)狀分離向集約型面狀整合的轉(zhuǎn)變，主體動(dòng)力機(jī)制由被動(dòng)性外推向主動(dòng)性?xún)?nèi)驅(qū)的轉(zhuǎn)變。要建立健全優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、聯(lián)系緊密的學(xué)科體系，建立健全切實(shí)有效的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，建立健全科學(xué)合理的教學(xué)科研質(zhì)量保障體系，建立健全高層次高水平國(guó)際化辦學(xué)

35、新格局，建立健全創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的體制機(jī)制，建立健全統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的現(xiàn)代大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，建立健全多渠道高效益的籌融資體系，建立健全充分調(diào)動(dòng)教職工積極性的激勵(lì)機(jī)制，建立健全有品位有特色的校園文化體系，使學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，綜合實(shí)力位列全國(guó)一流高校前列，法學(xué)整體實(shí)力達(dá)到全國(guó)第一、世界知名，國(guó)際影響力和學(xué)術(shù)地位得到大幅提升，基本實(shí)現(xiàn)建成中國(guó)法學(xué)教育中心、法學(xué)研究中心、法學(xué)信息資料中心、國(guó)家立法與法治決策咨詢(xún)服務(wù)中心及法律文化交流中心的目標(biāo)任務(wù)

36、。</p><p><b>　?。ǘ?zhàn)略重點(diǎn)</b></p><p>　　圍繞學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，抓好對(duì)全局具有決定作用的幾個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)：</p><p>　　25.大力實(shí)施優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源整合戰(zhàn)略。要大力整合法學(xué)資源，強(qiáng)化學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，促進(jìn)學(xué)科深層次融合，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，構(gòu)建結(jié)構(gòu)更加合理、重點(diǎn)更加突出、特色更加鮮明、發(fā)展更加協(xié)調(diào)的

37、學(xué)科體系；統(tǒng)籌各種層次各種類(lèi)型教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)原創(chuàng)性基礎(chǔ)研究和自主創(chuàng)新應(yīng)用研究，不斷提升人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力，重點(diǎn)加強(qiáng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的能力，培育戰(zhàn)略咨詢(xún)研究能力，強(qiáng)化國(guó)際科研合作能力，力爭(zhēng)取得一批有重大影響、標(biāo)志性的教學(xué)科研成果。</p><p>　　26.大力實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。科學(xué)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式改革，加大探索

38、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式力度，實(shí)施卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃，深化人才培養(yǎng)教育教學(xué)和培養(yǎng)機(jī)制改革，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，提升人才培養(yǎng)國(guó)際化水平，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 </p><p>　　27.大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。以引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才和建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，造就協(xié)同創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)，深化人事制度改革，建立以任務(wù)為牽引的人員聘用方式，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)良好、勇于創(chuàng)新，活躍在學(xué)術(shù)前沿，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展方向

39、的高水平師資隊(duì)伍。</p><p>　　28.大力實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略。以國(guó)際合作項(xiàng)目和境外合作項(xiàng)目為推手，多渠道、多形式進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校與國(guó)際知名大學(xué)、知名科研機(jī)構(gòu)等的合作交流，全力爭(zhēng)取國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推動(dòng)多層次資源共享，全面建設(shè)提高學(xué)校各項(xiàng)國(guó)際化指標(biāo)，建設(shè)若干個(gè)示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和示范性中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，不斷提高學(xué)校的國(guó)際知名度和影響力。</p><p>　　29.大力實(shí)施文化傳承創(chuàng)

40、新戰(zhàn)略。充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)深度交叉，探索建立文化傳承創(chuàng)新新模式，推動(dòng)社會(huì)主義法治文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化育人功能，加強(qiáng)文化國(guó)際交流和傳播能力。</p><p>　　30.大力實(shí)施現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)戰(zhàn)略。深入推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革試點(diǎn)，探索構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、社會(huì)參與和民主監(jiān)督的現(xiàn)代大學(xué)制度。</p><p>　　31.大力實(shí)施多元化籌融資戰(zhàn)略。全面落實(shí)《中國(guó)政法大學(xué)多元

41、籌融資建設(shè)規(guī)劃（2009－2015年）》，建立健全多元籌融資體系，大力提升多元籌融資能力，多渠道籌措辦學(xué)資源，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，統(tǒng)籌財(cái)力，發(fā)揮資金的杠桿和導(dǎo)向作用，大力推進(jìn)學(xué)校基本建設(shè)，整合校園資源、優(yōu)化辦學(xué)空間、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益，切實(shí)提高教職工福利待遇。</p><p>　　32.大力實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略。以人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力提升為核心，積極構(gòu)建具有學(xué)校特色、服務(wù)國(guó)家發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)和模

42、式，通過(guò)組織管理、人事管理、人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)機(jī)制、科研組織、資源配置等的系統(tǒng)改革，建立協(xié)同創(chuàng)新新機(jī)制、新體系。</p><p>　　四、“十二五”期間事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)和措施</p><p>　　（一）整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科體系</p><p>　　鞏固和強(qiáng)化法學(xué)學(xué)科在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先地位，加速發(fā)展并全面提升法學(xué)以外學(xué)科的水平和影響力，形成以法學(xué)學(xué)科為特色和

43、優(yōu)勢(shì)、以人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科為主體、兼有部分自然科學(xué)學(xué)科、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、有機(jī)互動(dòng)的學(xué)科體系。到“十二五”末，力爭(zhēng)三分之二以上法學(xué)二級(jí)學(xué)科進(jìn)入全國(guó)前三名，確保整體第一，力爭(zhēng)進(jìn)入“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目。新增1個(gè)一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，12個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)，20個(gè)左右二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，4個(gè)左右碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，部分學(xué)科達(dá)到或者接近世界一流學(xué)科水平。</p>

44、;<p>　　33.明確學(xué)科定位，調(diào)整學(xué)科建設(shè)模式。強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)意識(shí)，加大學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)力度，進(jìn)一步確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校的龍頭地位；明確“大學(xué)科”建設(shè)理念，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)的全局性，組建廣覆蓋、多層次、高起點(diǎn)的學(xué)科群；理清學(xué)科建設(shè)思路，堅(jiān)持內(nèi)涵提升、質(zhì)量?jī)?yōu)先、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，強(qiáng)化學(xué)科自我發(fā)展、自我完善、自我創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)科建設(shè)水平，構(gòu)筑學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。</p><p>　　34.優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)

45、科布局。根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)要求和社會(huì)需求變化，對(duì)學(xué)科布局和結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，明確建立以法學(xué)學(xué)科為特色和優(yōu)勢(shì)、以社會(huì)科學(xué)學(xué)科為主體的戰(zhàn)略布局；根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)科優(yōu)化與整合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)、學(xué)術(shù)管理的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成學(xué)科建設(shè)的系統(tǒng)工程。</p><p>　　35.整合學(xué)科資源，提升學(xué)科建設(shè)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，健全和完善三級(jí)重點(diǎn)學(xué)科體系，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的龍頭與整合作用，

46、以法學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科水平的全面突破和顯著提升，使法學(xué)一級(jí)學(xué)科的全國(guó)排名確保整體第一，力爭(zhēng)使政治學(xué)一級(jí)學(xué)科整體實(shí)力進(jìn)入國(guó)內(nèi)前５名，馬克思主義理論、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理、工商管理、社會(huì)學(xué)等學(xué)科中的部分二級(jí)學(xué)科進(jìn)入國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)科的主流；加大學(xué)位點(diǎn)申報(bào)工作力度，逐步增加一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的數(shù)量，完成增設(shè)學(xué)科點(diǎn)的設(shè)置工作，奠定多科性辦學(xué)的基礎(chǔ)；協(xié)調(diào)配置學(xué)科資源，構(gòu)建學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)跨學(xué)科研究，加強(qiáng)學(xué)科交叉與融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新，培育學(xué)

47、科特色。</p><p>　　36.理順學(xué)科管理機(jī)制，提高學(xué)科建設(shè)管理水平。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮教師在學(xué)科建設(shè)中的主體作用。構(gòu)建學(xué)科建設(shè)三級(jí)管理體系，進(jìn)一步明確學(xué)校、學(xué)院、學(xué)術(shù)帶頭人三者在學(xué)科建設(shè)中的作用，理順三者的責(zé)權(quán)利關(guān)系；創(chuàng)新學(xué)科管理體制，構(gòu)建學(xué)科管理部門(mén)與其他職能部門(mén)、相關(guān)學(xué)院的聯(lián)動(dòng)協(xié)商機(jī)制，將學(xué)科管理工作進(jìn)一步制度化、層次化和規(guī)范化，形成科學(xué)合理、互動(dòng)有效的學(xué)科管理體系。</p>

48、<p>　?。ǘ┥罨逃虒W(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量</p><p>　　穩(wěn)定本科生規(guī)模，適度發(fā)展研究生教育，穩(wěn)步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，大力提升人才培養(yǎng)水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相結(jié)合、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，努力培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、國(guó)際型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”；大力開(kāi)拓非全日制的繼續(xù)教育，發(fā)展多種類(lèi)型的高端培訓(xùn)；加快發(fā)展留學(xué)生教育，擴(kuò)大在校留學(xué)生規(guī)模，特

49、別是提高學(xué)歷留學(xué)生比例，注重留學(xué)生生源質(zhì)量。到“十二五”末，全日制在校生總規(guī)模控制在17500人以?xún)?nèi)，其中本科生規(guī)模在8200人左右，碩士研究生規(guī)模在7300人左右，博士研究生規(guī)模在1000人左右，學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模達(dá)到1000人左右。非全日制成人教育生10000人以上，各類(lèi)培訓(xùn)生達(dá)到10000人次左右。</p><p>　　37.明確人才培養(yǎng)的中心地位。要堅(jiān)定不移地把人才培養(yǎng)作為學(xué)校工作中最核心、最緊迫的任務(wù)。把本

50、科教學(xué)作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作來(lái)抓，領(lǐng)導(dǎo)精力、師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排和工作評(píng)價(jià)都要體現(xiàn)以教學(xué)為中心。從探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)融合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)的流程和細(xì)節(jié)、健全教育質(zhì)量評(píng)估制度等方面，不斷攻堅(jiān)克難，解決本科人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。大力推進(jìn)人才培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新。加快和參與協(xié)同創(chuàng)新中心各方在人才培養(yǎng)工作中的全面合作，強(qiáng)化在師資互派互聘、課程互開(kāi)、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生互換等領(lǐng)域的深度實(shí)效合作。</p&

51、gt;<p>　　38.優(yōu)化本科專(zhuān)業(yè)布局，推進(jìn)“本科教學(xué)工程”的實(shí)施。依托重點(diǎn)學(xué)科布局和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，遵循“特而強(qiáng)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)方針，全力做強(qiáng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)，以國(guó)家實(shí)施“本科教學(xué)工程”為契機(jī)，積極組織申報(bào)“專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”，加強(qiáng)“卓越法律人才教育培養(yǎng)基地”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”等項(xiàng)目的建設(shè)，拼搶先行先試機(jī)會(huì)，通過(guò)爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)項(xiàng)目來(lái)強(qiáng)化法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)上的領(lǐng)跑地位和優(yōu)勢(shì)。努力建好法學(xué)以外專(zhuān)業(yè)，審慎拓展新專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，專(zhuān)業(yè)設(shè)置增

52、加到20個(gè)左右，形成以法學(xué)專(zhuān)業(yè)為主干，以人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)為主要發(fā)展方向的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、有機(jī)互動(dòng)、特色鮮明的專(zhuān)業(yè)體系。</p><p>　　39.推進(jìn)本科人才培養(yǎng)模式改革。健全“雙專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位”人才培養(yǎng)模式，國(guó)內(nèi)、海外名校交換交流人才培養(yǎng)模式與輔修專(zhuān)業(yè)制度，提升與海外高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生的層次與水平，力爭(zhēng)５年內(nèi)本科生交換培養(yǎng)的國(guó)內(nèi)名校達(dá)到12所，派出到國(guó)內(nèi)名校交換交流學(xué)生占在校生總數(shù)的10%；全面實(shí)施國(guó)家教育體制改革

53、試點(diǎn)項(xiàng)目——法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)工作，探索法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)法學(xué)教育向法律職業(yè)教育轉(zhuǎn)變；“法學(xué)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)班”的建設(shè)得到不斷完善，招生規(guī)模由50人/屆擴(kuò)大至200人/屆，并在全國(guó)范圍內(nèi)形成推廣與示范效應(yīng)。遵照復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型原則，推進(jìn)法學(xué)以外專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。</p><p>　　40.優(yōu)化本科課程體系，推動(dòng)課堂教學(xué)改革和考試制度改革。全面推廣本科生必修課程中基礎(chǔ)理論講授與案例、

54、研討教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)組織形式，推廣小班教學(xué)；根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加大法學(xué)以外專(zhuān)業(yè)研討課程、案例課程與實(shí)務(wù)技能課程建設(shè)力度；全面推廣教學(xué)助理制；進(jìn)一步改革考試制度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程控制和管理，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)結(jié)合專(zhuān)業(yè)及課程特點(diǎn)進(jìn)行考試制度改革與試點(diǎn)。</p><p>　　41.深化本科通識(shí)教育改革。大力推進(jìn)通識(shí)教育課程建設(shè)，繼續(xù)完善核心課程，全面建設(shè)主干課程，穩(wěn)步提升一般課程的數(shù)量與質(zhì)量，探索大學(xué)生素

55、質(zhì)教育的體制、機(jī)制創(chuàng)新；進(jìn)一步充實(shí)、豐滿(mǎn)通識(shí)教育課程體系，增加藝術(shù)教育、公共衛(wèi)生與健康教育的內(nèi)容。增設(shè)《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿》、《藝術(shù)與審美》、《公共衛(wèi)生與健康》等通識(shí)教育課程。啟迪學(xué)生智慧、培育人文和科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，培養(yǎng)造就理想堅(jiān)定、品格崇高、有思想深度和文化厚度的杰出人才。加大思想政治理論課的建設(shè)力度，探索和總結(jié)有法大特色的思想政治教育教學(xué)模式，提高思想政治理論課的實(shí)效性和針對(duì)性，到“十二五”末，力爭(zhēng)

56、使5門(mén)思想政治理論課核心課程均成為校級(jí)精品課程，并支持1至2門(mén)核心課程建設(shè)成為北京市市級(jí)精品課程。</p><p>　　42.強(qiáng)化本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)建設(shè)法律診所、校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、校外人才培養(yǎng)基地等，建立健全實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作全面發(fā)展。加大投入，擴(kuò)大校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目規(guī)模，鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究，力爭(zhēng)學(xué)生參與人數(shù)達(dá)到1000人/年。</p><p>　　4

57、3.拓寬人才培養(yǎng)的國(guó)際化渠道。創(chuàng)設(shè)1－2個(gè)“聯(lián)合培養(yǎng)留學(xué)班”，與2－3所海外高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，擴(kuò)大交流項(xiàng)目在學(xué)生中尤其是研究生中的覆蓋規(guī)模，力爭(zhēng)使10%的在校生具有海外交流、交換學(xué)習(xí)經(jīng)歷；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，積極發(fā)展來(lái)校留學(xué)生教育，建立健全留學(xué)生學(xué)分積累、學(xué)歷轉(zhuǎn)換機(jī)制，設(shè)立并完善留學(xué)生管理、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度，不斷擴(kuò)大學(xué)歷生規(guī)模。</p><p>　　44.優(yōu)化研究生教育培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。積極申報(bào)、建設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位

58、博士點(diǎn)，探索和試行碩博連讀的培養(yǎng)模式，構(gòu)建具有學(xué)校特色的多元化、跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，力爭(zhēng)在2012年實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的招生比例達(dá)到1:1；積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制，試行和推廣專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的“訂單式”招錄培養(yǎng)模式；優(yōu)化中歐法學(xué)院的研究生培養(yǎng)模式，有序開(kāi)放中歐法學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。</p><p>　　45.加快研究生招錄選拔機(jī)制改革。探索、實(shí)踐符

59、合拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律的招生錄取機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范導(dǎo)師自主權(quán)，促使有突出學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)和培養(yǎng)潛質(zhì)的人才脫穎而出；基本完成博士生入學(xué)考試制度改革，推進(jìn)博士生入學(xué)申請(qǐng)審核制的探索和試驗(yàn)；完成碩士生多形式入學(xué)選拔模式改革，到“十二五”末，接收推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生人數(shù)占錄取總?cè)藬?shù)的比例提高到40%，碩士招生實(shí)現(xiàn)985高校、211高校生源占招生總?cè)藬?shù)80%以上。</p><p>　　46.全面加大研究生創(chuàng)新能力培

60、養(yǎng)。強(qiáng)化研究生培養(yǎng)中的科研導(dǎo)向，建立研究生參與項(xiàng)目研究的激勵(lì)機(jī)制，提高研究生在科學(xué)研究中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力；全面推進(jìn)研究生科研創(chuàng)新平臺(tái)的搭建，探索和建立研究生精品學(xué)術(shù)成果的評(píng)審、發(fā)現(xiàn)機(jī)制與推薦發(fā)表機(jī)制；啟動(dòng)以學(xué)校為核心、基地和主導(dǎo)的多學(xué)科全國(guó)研究生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)術(shù)組織的建設(shè)工作和以學(xué)校為組織者、主導(dǎo)者的品牌化、多學(xué)科全國(guó)研究生科研成果獎(jiǎng)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)的建設(shè)工程，打造品牌化的具有連續(xù)性的全國(guó)研究生學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇和辯論賽。力爭(zhēng)到

61、“十二五”末，培育全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文2－3篇，培育北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文3－5篇。</p><p>　　47.重點(diǎn)強(qiáng)化研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)。啟動(dòng)研究生社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)博士生掛職實(shí)踐基地建設(shè)，加大實(shí)踐課程體系的建設(shè)力度；啟動(dòng)人文社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，建立具有法大特色的品牌化實(shí)驗(yàn)室；進(jìn)一步探索和推行“理論和實(shí)踐”雙導(dǎo)師制。</p><p>　　48.完善畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

62、，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。進(jìn)一步完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，打造畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐工作平臺(tái)，構(gòu)建就業(yè)工作的組織機(jī)構(gòu)支撐、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)推介服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)支撐等就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和評(píng)價(jià)反饋?zhàn)粉欝w系。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。</p><p>　?。ㄈ┘哟?/p>

63、投入，完善管理，全面提升學(xué)校各類(lèi)隊(duì)伍的整體素質(zhì)</p><p>　　以《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》的實(shí)施為契機(jī)，牢固樹(shù)立“人才資源是第一資源”的思想觀(guān)念，圍繞辦學(xué)目標(biāo)，加大投入，外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)并重，以培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為主，統(tǒng)籌推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作，全面提升學(xué)校各類(lèi)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。到“十二五”末，專(zhuān)任教師將穩(wěn)定在1000人左右，碩士以上學(xué)位教師將達(dá)到教師總數(shù)的90%

64、以上，其中具有博士學(xué)位的教師達(dá)到教師總數(shù)的65%以上；具有海外背景的教師達(dá)到教師總數(shù)的35%以上；獲得國(guó)家高層次人才支持計(jì)劃人數(shù)比“十一五”期間增加一倍以上。</p><p>　　49.圍繞學(xué)科建設(shè)需要，大力引進(jìn)和培養(yǎng)師資隊(duì)伍領(lǐng)軍人才。按照學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步加大投入，引進(jìn)學(xué)科帶頭人與學(xué)術(shù)骨干；通過(guò)實(shí)施院長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任制等措施，推動(dòng)院部積極引進(jìn)人才，增強(qiáng)引進(jìn)人才力度；充分利用國(guó)家重大科研項(xiàng)目，發(fā)揮科研基地的“孵化

65、器”作用，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干搭建平臺(tái)。積極落實(shí)國(guó)家“千人計(jì)劃”、“長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”等，為教師參與各項(xiàng)國(guó)家高層創(chuàng)新人才支持計(jì)劃的競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造條件。</p><p>　　50.高度重視青年教師培養(yǎng)工作，構(gòu)建系統(tǒng)化的教師分類(lèi)培養(yǎng)和資助模式。采取分類(lèi)培養(yǎng)措施，針對(duì)不同年齡、不同崗位需要，實(shí)施一系列教師繼續(xù)教育和培養(yǎng)計(jì)劃。重點(diǎn)制定并落實(shí)“百名優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，5年內(nèi)至少為100名有潛力的青年教師

66、提供相應(yīng)的培訓(xùn)和資助，包括為青年教師提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、開(kāi)展素質(zhì)能力培訓(xùn)以及為青年教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議、專(zhuān)題調(diào)研、進(jìn)修學(xué)習(xí)、著作出版及其他與教學(xué)科研相關(guān)的活動(dòng)提供資助。</p><p>　　51.不斷完善人力資源管理制度及運(yùn)行機(jī)制，培育有利于人才成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境。在完善師資隊(duì)伍分類(lèi)管理制度的基礎(chǔ)上，健全教師崗位設(shè)置、崗位聘任和崗位考核管理制度；完善包括職業(yè)道德、教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等主要指標(biāo)在內(nèi)的教師評(píng)價(jià)制度；推行以

67、崗位考核為基礎(chǔ)的教師分流退出制度;以校地、校企合作為基礎(chǔ)，積極推動(dòng)中青年教師和管理干部到政府和實(shí)務(wù)部門(mén)交流、掛職鍛煉，增強(qiáng)實(shí)務(wù)能力，增加行政工作經(jīng)驗(yàn)，豐富個(gè)人閱歷。</p><p>　　52.發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，加大師德建設(shè)力度。繼續(xù)推行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政共抓、部門(mén)協(xié)作、院部落實(shí)、全員參與”的工作機(jī)制；規(guī)范教師的兼職活動(dòng)，鼓勵(lì)教師把主要精力投入教學(xué)科研工作；堅(jiān)持并完善以老帶新的“傳幫帶”制度，激勵(lì)和影響青年教師，提升職業(yè)

68、素養(yǎng)；建立師德民主評(píng)價(jià)體系，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入考核、晉職、出國(guó)留學(xué)、資助和評(píng)優(yōu)等工作的考察范疇；有針對(duì)性地開(kāi)展師德教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上。</p><p>　　53.建立并完善績(jī)效工資分配制度。以國(guó)家事業(yè)單位績(jī)效工資改革為契機(jī)，立足校情，逐步建立起有利于穩(wěn)定人心和激勵(lì)人才成長(zhǎng)的薪酬體系。通過(guò)績(jī)效工資改革，理順不同隊(duì)伍之間、不同崗位之間的績(jī)效分配關(guān)系，并在普遍提高教職工收入水平的同時(shí)，將分配制度與崗

69、位績(jī)效緊密掛鉤，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)功能，完善與崗位設(shè)置管理制度相配套的校內(nèi)收入分配制度。</p><p>　　54.管理、專(zhuān)技和工勤技能三支隊(duì)伍建設(shè)齊頭并進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。強(qiáng)化管理隊(duì)伍、其他專(zhuān)技（教輔）隊(duì)伍和工勤技能隊(duì)伍的建設(shè)，提高整體素質(zhì)和服務(wù)水平，增強(qiáng)凝聚力，認(rèn)同感和歸屬感。以“推進(jìn)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革試點(diǎn)”為契機(jī)，進(jìn)一步理順內(nèi)部管理機(jī)制，使機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制管理更加科學(xué)合理；優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、做好新老更替工作；完善

70、培訓(xùn)制度，健全考核評(píng)價(jià)體系。</p><p>　　55.關(guān)注民生發(fā)展，注重人文關(guān)懷，努力提高教職員工福利待遇。將學(xué)校事業(yè)發(fā)展與教職員工個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)，讓教職員工共享學(xué)校發(fā)展帶來(lái)的成果，在大力改善教職員工工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，力爭(zhēng)使教職員工年均人收入保持10%以上增長(zhǎng)；繼續(xù)關(guān)注青年教職員工的住房問(wèn)題、子女入學(xué)等問(wèn)題，想方設(shè)法減輕其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少后顧之憂(yōu)；加大對(duì)困難教職員工的幫扶力度，積極推進(jìn)困難職工幫扶中心

71、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，多渠道、多方位解決困難員工的一些實(shí)際問(wèn)題；更加關(guān)注教職工的身心健康問(wèn)題，加大投入建設(shè)體育設(shè)施和室內(nèi)場(chǎng)館，組織和推廣教職工文娛活動(dòng)和健身培訓(xùn)，繼續(xù)做好教職工的醫(yī)療保障與保健預(yù)防工作，逐步增加教職工年度體檢的內(nèi)容和項(xiàng)目，為教職工創(chuàng)造身心愉悅的良好工作環(huán)境。</p><p>　　（四）構(gòu)建交叉融合、集成發(fā)展的科研創(chuàng)新體系</p><p>　　深化科研體制改革，優(yōu)化資源配置，大力增強(qiáng)科

72、學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，在鞏固和發(fā)展法學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極參與教育部“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃”，全面提升人文社會(huì)科學(xué)研究水平，大力推進(jìn)特色自然科學(xué)和交叉學(xué)科研究，繼續(xù)實(shí)行積極的科研激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)取橫向科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)。到“十二五”末，新增教育部（北京市）重點(diǎn)研究基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，新增縱向研究項(xiàng)目400項(xiàng)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家“863”、“973”計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目零的突破；力爭(zhēng)省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)達(dá)到100項(xiàng)；科研

73、經(jīng)費(fèi)年增長(zhǎng)率達(dá)到20%左右，年科研經(jīng)費(fèi)突破1億元，年支出達(dá)到7000萬(wàn)元。</p><p>　　56.深化科研體制改革，進(jìn)一步完善三級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)體系。繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有教育部重點(diǎn)研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和北京市重點(diǎn)研究基地建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的密切結(jié)合，試點(diǎn)探索重點(diǎn)研究基地開(kāi)展研究生培養(yǎng)工作；積極申報(bào)政治文明與法治文化教育部重點(diǎn)研究基地；組建綜合研究院，加強(qiáng)科研服務(wù)功能；積極支持非在編科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)年度檢查工

74、作；嘗試與政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位以及國(guó)際組織聯(lián)合設(shè)立新型研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新科研管理和運(yùn)行機(jī)制。</p><p>　　57.加強(qiáng)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育具有國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力的科研隊(duì)伍。加強(qiáng)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)；繼續(xù)實(shí)施學(xué)校青年教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃，培育20個(gè)左右具有國(guó)際學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)能力和引領(lǐng)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)潮流的高水平科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；實(shí)施教師出席國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議資助計(jì)劃，提高國(guó)際學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)能力；資助舉辦30次高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，提高學(xué)校國(guó)際

75、學(xué)術(shù)影響力。</p><p>　　58.推出標(biāo)志性研究成果，做好成果推廣、轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步完善科研成果評(píng)價(jià)體系，繼續(xù)堅(jiān)持科研成果獎(jiǎng)勵(lì)政策，重點(diǎn)推出一批有全國(guó)或國(guó)際影響的標(biāo)志性研究成果，推出一批對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和法治建設(shè)具有重大影響的研究咨詢(xún)報(bào)告或立法建議；繼續(xù)做好錢(qián)端升法學(xué)研究成果獎(jiǎng)、中國(guó)法治論壇、名家論壇等組織工作，創(chuàng)建博鰲論壇“法律論壇”；積極鼓勵(lì)支持教師申報(bào)省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，做好教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)工作；積極建

76、設(shè)科研成果的社會(huì)轉(zhuǎn)化平臺(tái)。</p><p>　　59.加強(qiáng)學(xué)術(shù)刊物建設(shè)，提升學(xué)校學(xué)術(shù)影響力。學(xué)校將逐年增加對(duì)學(xué)術(shù)期刊的投入，《政法論壇》在進(jìn)入教育部社會(huì)科學(xué)名刊工程的基礎(chǔ)上，努力成為國(guó)內(nèi)公認(rèn)、國(guó)際知名的法學(xué)權(quán)威期刊之一；《比較法研究》、《行政法學(xué)研究》、《證據(jù)科學(xué)》辦成各自研究領(lǐng)域無(wú)可爭(zhēng)議的一流期刊；《中國(guó)政法大學(xué)學(xué)報(bào)》盡快成為中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源期刊；同時(shí)，為擴(kuò)大刊物的國(guó)際影響力，《政法論壇》

77、和《比較法研究》先行著手編輯英文版的優(yōu)秀論文集，并為未來(lái)刊行全英文版期刊做好準(zhǔn)備。</p><p>　　60.改進(jìn)科研管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。按照“科學(xué)管理、政策激勵(lì)、提高質(zhì)量”的原則，進(jìn)一步建立、健全各項(xiàng)科研管理規(guī)章制度，形成自我發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為；重視科研管理信息化建設(shè)和統(tǒng)計(jì)分析工作。</p><p>　?。ㄎ澹┤鎸?shí)施國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，打造國(guó)際化品牌&l

78、t;/p><p>　　借鑒國(guó)際先進(jìn)的辦學(xué)理念，參照國(guó)際先進(jìn)的大學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，共享國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)科研資源，形成高效的教學(xué)科研國(guó)際合作機(jī)制，培育具有國(guó)際視野、國(guó)際交往與競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際化人才，推動(dòng)學(xué)校高水平人才和科研成果走向世界，提升學(xué)校的國(guó)際影響力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。到“十二五”末，爭(zhēng)取與20所世界排名前100名的一流大學(xué)建立密切的交流合作關(guān)系；學(xué)歷留學(xué)生規(guī)模達(dá)到1000人左右。</p><p>　　61

79、.全面搭建國(guó)際化發(fā)展平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)要素的國(guó)際化。加強(qiáng)對(duì)國(guó)際合作與交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮職能部門(mén)的組織協(xié)調(diào)作用，形成責(zé)權(quán)分明、部門(mén)聯(lián)動(dòng)的“大外事”工作機(jī)制；通過(guò)建設(shè)中歐法學(xué)院、合作組建海外研究中心和孔子學(xué)院、建設(shè)中國(guó)政法大學(xué)英文網(wǎng)站，依托國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目等，全面搭建國(guó)際化發(fā)展平臺(tái)；整體設(shè)計(jì)學(xué)校、院部（學(xué)科）對(duì)外宣傳形象，改善政策環(huán)境， 建立常態(tài)化的國(guó)際化辦學(xué)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估制度，引導(dǎo)和促進(jìn)校內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)間的聯(lián)合與協(xié)作。</p

80、><p>　　62.全面提升教職員工的對(duì)外交流能力，逐步實(shí)現(xiàn)人員要素的國(guó)際化。推進(jìn)“中青年骨干教師海外提升計(jì)劃”，力爭(zhēng)使所有符合條件的專(zhuān)業(yè)課教師和部分公共課教師出國(guó)（境）學(xué)習(xí)半年以上，提升教師國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；鼓勵(lì)教師利用休假多渠道參加海外研修交流；開(kāi)展“海外名師進(jìn)法大計(jì)劃”，建立穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的外籍教員隊(duì)伍，優(yōu)化師資國(guó)際學(xué)緣結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)管理干部和外事隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)，每年舉辦1－2期管理干部境外培訓(xùn)，逐步形成隊(duì)伍建設(shè)的國(guó)際化發(fā)

81、展體系。 </p><p>　　63.提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)培育要素的國(guó)際化。對(duì)院部國(guó)際化辦學(xué)實(shí)行分層定位、分類(lèi)發(fā)展，優(yōu)勢(shì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)除加強(qiáng)人員與學(xué)術(shù)交流的國(guó)際化外，應(yīng)積極發(fā)展留學(xué)生學(xué)歷學(xué)位教育；條件成熟的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，應(yīng)分步引進(jìn)國(guó)外大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和課程，開(kāi)展課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)資源的整體建設(shè)；統(tǒng)合全校學(xué)術(shù)資源，積極推動(dòng)全英文課程建設(shè)以及項(xiàng)目課程建設(shè)，開(kāi)拓英文中國(guó)法碩士培養(yǎng)項(xiàng)目和學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)

82、項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究的國(guó)際對(duì)接。</p><p>　　64.加大對(duì)國(guó)際化辦學(xué)的支持和投入，逐步實(shí)現(xiàn)硬件要素的國(guó)際化。加大經(jīng)費(fèi)投入，拓寬資金渠道，鼓勵(lì)、吸引民間資本和國(guó)際資源進(jìn)入合作辦學(xué)領(lǐng)域；建立“中國(guó)政法大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)基金”、“國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議基金資助項(xiàng)目”，大力實(shí)施“走進(jìn)國(guó)際學(xué)術(shù)界計(jì)劃”，設(shè)置各類(lèi)國(guó)際化辦學(xué)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)基金，資助留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，支持學(xué)生參與國(guó)際交流與海外學(xué)習(xí)，增加圖書(shū)館各類(lèi)語(yǔ)種圖書(shū)的存量，推進(jìn)

83、學(xué)術(shù)刊物國(guó)際化，改善留學(xué)生的住宿條件。</p><p>　?。┌l(fā)揮法大優(yōu)勢(shì)，努力為國(guó)家發(fā)展和地方建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)</p><p>　　抓住國(guó)家實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》和貫徹落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的有利時(shí)機(jī)，發(fā)揮學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)水平，積極參與制定、起草國(guó)家及地方法律法規(guī)和重大決策的咨詢(xún)論證工作，開(kāi)展國(guó)家急需的戰(zhàn)略性研究和涉及國(guó)計(jì)民生重大問(wèn)題的公益性

84、研究，大力發(fā)展開(kāi)放教育，為社會(huì)提供高層次培訓(xùn)和人才培養(yǎng)，使學(xué)校學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)形成有機(jī)聯(lián)系、互動(dòng)發(fā)展的良性格局，全力提升學(xué)校的社會(huì)影響力和品牌優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　65.積極參與國(guó)家立法和決策咨詢(xún)服務(wù)，提升社會(huì)服務(wù)水平。建立健全校內(nèi)社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，整合資源，廣泛深入開(kāi)展與中央和地方國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的戰(zhàn)略性合作，提高學(xué)校在國(guó)家立法和政府公共決策中的參與度和影響力；開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，定期出版

85、中國(guó)法治建設(shè)狀況（白皮書(shū)、藍(lán)皮書(shū)）等研究報(bào)告，打造社會(huì)服務(wù)品牌項(xiàng)目；加大對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化并服務(wù)社會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。</p><p>　　66.拓寬渠道，形成統(tǒng)一高效的開(kāi)放教育平臺(tái)。依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，探索“以教支服，以服促教”的開(kāi)放教育和繼續(xù)教育良性發(fā)展模式，大力開(kāi)拓開(kāi)放教育新模式，積極申報(bào)高層次干部教育基地和繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，面向黨政部門(mén)、政法系統(tǒng)和企事業(yè)單位開(kāi)展更

86、多高端培訓(xùn)項(xiàng)目，著力建設(shè)以中央政法干部學(xué)院為主的高層次政法研修基地，精心培育司法考試培訓(xùn)、律師培訓(xùn)等政法精英培訓(xùn)品牌。完善政策導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)各院部積極性，研發(fā)高端涉外人才培養(yǎng)項(xiàng)目，依托高端論壇開(kāi)展新的辦學(xué)項(xiàng)目。建設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育、法律職業(yè)培訓(xùn)、全民法治教育等的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放；依托學(xué)校法學(xué)教育資源和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，構(gòu)筑“社會(huì)主義法治教育遠(yuǎn)程公共服務(wù)體系”和“司法職業(yè)終身教育遠(yuǎn)程公共服務(wù)體系”，加強(qiáng)資源開(kāi)放平臺(tái)

87、建設(shè)。加快開(kāi)放教育信息化建設(shè)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法學(xué)培訓(xùn)，全力申辦教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)資格，建設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)輔修遠(yuǎn)程教育、研發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育平臺(tái)、開(kāi)放教育平臺(tái)及門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，努力打造中國(guó)最大最權(quán)威的法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育、繼續(xù)教育平臺(tái)和享有較高社會(huì)知名度的法律專(zhuān)業(yè)服務(wù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。推進(jìn)開(kāi)放教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)招生、教務(wù)、師資、教材及學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)化，</p><p>　　67.積極申報(bào)建設(shè)國(guó)家級(jí)法大科技園，拓寬社會(huì)服務(wù)渠道。發(fā)揮法大科技

88、園的作用，為學(xué)校師生科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提供支撐和服務(wù)平臺(tái)。</p><p>　　68.穩(wěn)步推進(jìn)出版社改制工作，提高社會(huì)服務(wù)能力。利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)教學(xué)科研資源，適應(yīng)出版業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)電子出版物的出版工作和電子音像出版分社的論證、規(guī)劃、建設(shè)的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)以法律圖書(shū)為主業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)和綜合發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)推廣宣傳和圖書(shū)發(fā)行。</p><p>　　五、構(gòu)

89、建有力的條件保障和支撐體系</p><p><b>　　（一）基本建設(shè)</b></p><p>　　立足兩校區(qū)發(fā)展定位，高質(zhì)量建好學(xué)院路綜合科研樓等在建項(xiàng)目，集中力量加快學(xué)院路校區(qū)改造進(jìn)度，籌建兩校區(qū)若干建設(shè)項(xiàng)目，徹底改善辦學(xué)條件，全面提升和優(yōu)化校園環(huán)境，全力打造“現(xiàn)代化、學(xué)術(shù)化、園林化、人性化、智能化”的和諧校園。</p><p>　　69.

90、科學(xué)規(guī)劃，滾動(dòng)改造，推動(dòng)校園環(huán)境再上新臺(tái)階。學(xué)院路校區(qū)建設(shè)重點(diǎn)落實(shí)2005年北京市規(guī)劃委員會(huì)批復(fù)的整體改造方案，用滾動(dòng)改造方式加快改變校舍老、舊、危的局面；昌平校區(qū)建設(shè)采取周邊拓展、家屬院置換、調(diào)整控規(guī)等措施，擴(kuò)大辦學(xué)空間。同時(shí)，在兩校區(qū)有計(jì)劃地建設(shè)一批具有法大特色、能夠傳承學(xué)校傳統(tǒng)的標(biāo)志性建筑。至“十二五”末，學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)完成7個(gè)項(xiàng)目（包括2個(gè)續(xù)建“十一五”項(xiàng)目——學(xué)院路住宅配套服務(wù)樓、綜合科研樓，5個(gè)“十二五”新增項(xiàng)目——圖書(shū)館、

91、教學(xué)樓、地下通道、學(xué)生食堂及花園路住宅項(xiàng)目），面積共計(jì)155738平方米，力爭(zhēng)使九項(xiàng)校舍面積增加13萬(wàn)平方米，兩校區(qū)校舍總建筑面積達(dá)到36萬(wàn)平方米，接近“92定額”要求，學(xué)生住宿條件繼續(xù)改善，教學(xué)、科研、行政等用房能夠滿(mǎn)足學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，全面提升、優(yōu)化硬件條件和校園環(huán)境。同時(shí)，積極探索在京外開(kāi)拓辦學(xué)資源。</p><p>　　70.建設(shè)一流圖書(shū)館。完善圖書(shū)館軟硬件平臺(tái)和數(shù)字圖書(shū)館管理系統(tǒng)，建立智能化的圖書(shū)館服務(wù)

92、體系；在滿(mǎn)足各學(xué)科教學(xué)、科研文獻(xiàn)需求的基礎(chǔ)上，切實(shí)保證重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)研究基地和新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要，形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一、布局合理的文獻(xiàn)資源收藏體系；加大法學(xué)學(xué)科電子資源的建設(shè)力度，使法大圖書(shū)館成為中國(guó)法學(xué)文獻(xiàn)資源的集散地；利用信息技術(shù)建立全校文獻(xiàn)信息資料的共建共享機(jī)制，使圖書(shū)資源成為全校師生均可利用的“學(xué)習(xí)中心”。到“十二五”末，圖書(shū)館年均增加紙質(zhì)圖書(shū)10萬(wàn)冊(cè)，年入藏量滿(mǎn)足生均4冊(cè)，人均館藏紙質(zhì)圖書(shū)達(dá)到90冊(cè)以上；年均增加電子圖書(shū)2萬(wàn)

93、冊(cè)，外文圖書(shū)、港澳臺(tái)圖書(shū)穩(wěn)步增加；館藏文獻(xiàn)資源達(dá)到270萬(wàn)冊(cè)。</p><p><b>　?。ǘ┬畔⒒ㄔO(shè)</b></p><p>　　按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、資源整合、共建共享”的原則，加強(qiáng)人力、資金、設(shè)備和空間資源的整合力度，充分利用信息技術(shù)，建設(shè)高速、開(kāi)放和智能的校園信息網(wǎng)絡(luò)體系和應(yīng)用服務(wù)體系。到“十二五”末，力爭(zhēng)使學(xué)校信息化整體水平基本達(dá)到國(guó)內(nèi)高校一流水平

94、。</p><p>　　71.加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、運(yùn)行可靠、出口通暢的校園網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)。升級(jí)、改造、拓廣校園網(wǎng)相關(guān)硬件平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)核心網(wǎng)和到樓宇帶寬全部“萬(wàn)兆化”、用戶(hù)桌面帶寬“千兆化”；逐步將學(xué)校公網(wǎng)、教育網(wǎng)、服務(wù)器專(zhuān)用出口帶寬分別拓寬至2G、1G和100兆，將AP無(wú)線(xiàn)發(fā)射點(diǎn)增至650個(gè)，無(wú)線(xiàn)帶寬增至1G，切實(shí)提高校園網(wǎng)絡(luò)速度；努力建成學(xué)校大型IDC機(jī)房，把網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)容量擴(kuò)展到300TB以上，基本

95、實(shí)現(xiàn)全校服務(wù)器、存儲(chǔ)等大型IT基礎(chǔ)設(shè)施管理的集中化、智能化和虛擬化。 </p><p>　　72.加強(qiáng)數(shù)據(jù)整合、資源共享、系統(tǒng)集成，構(gòu)建安全、統(tǒng)一、集成化的電子校務(wù)信息資源共享體系。加強(qiáng)共享數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)建設(shè)，基本建成學(xué)校數(shù)據(jù)中心，初步形成全校數(shù)據(jù)資源共建共享；加強(qiáng)學(xué)校中英文網(wǎng)站建設(shè)，全面推進(jìn)網(wǎng)站集群管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)門(mén)戶(hù)內(nèi)外網(wǎng)分離；完善各種管理信息系統(tǒng)，全面升級(jí)行政辦公系統(tǒng)，努力將法大郵箱建成全校教師首選的個(gè)人郵箱；

96、進(jìn)一步完善學(xué)校信息門(mén)戶(hù)平臺(tái)建設(shè)，努力消除“信息孤島”，基本實(shí)現(xiàn)“一站式”信息服務(wù)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全建設(shè)，基本建成管理有序、相對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)安全與管理體系。</p><p>　　73.加強(qiáng)數(shù)字資源共享與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源普及與共享。開(kāi)展高質(zhì)量教學(xué)資源建設(shè)，基本建成學(xué)校各大學(xué)科門(mén)類(lèi)多媒體課件庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)課程庫(kù)、優(yōu)秀課程資源庫(kù)；建設(shè)一批具有學(xué)科特色的高質(zhì)量數(shù)字科研資源項(xiàng)目，建成5個(gè)高質(zhì)量專(zhuān)題科研數(shù)據(jù)庫(kù)，為有條件

97、的學(xué)科搭建專(zhuān)業(yè)化的學(xué)術(shù)資源網(wǎng)站；加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字檔案館建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校館藏資源的信息數(shù)字化、檢索便捷化、資源共享化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化；加強(qiáng)中國(guó)法律信息中心建設(shè)，逐步將中國(guó)法律信息網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)推向社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步提高。</p><p>　?。ㄈ┴?cái)政運(yùn)營(yíng)與后勤保障</p><p>　　實(shí)施積極財(cái)政政策，構(gòu)建多元籌融資體系，力爭(zhēng)5年內(nèi)政府各項(xiàng)財(cái)政撥款累計(jì)達(dá)到25億元，社會(huì)各

98、界捐資總數(shù)超過(guò)2億元。推進(jìn)財(cái)務(wù)管理改革，加強(qiáng)預(yù)算管理和財(cái)政節(jié)流，促進(jìn)消費(fèi)性和消耗性運(yùn)行成本明顯降低，提高自有資源的利用率。推進(jìn)后勤改革，提高后勤服務(wù)保障能力。</p><p>　　74.推進(jìn)財(cái)務(wù)管理改革，實(shí)施積極財(cái)政政策。爭(zhēng)取各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資金，保證各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展；全力爭(zhēng)取國(guó)家支持，解決基建資金匱乏問(wèn)題；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，強(qiáng)化成本核算，加大投入產(chǎn)出效益評(píng)估，以評(píng)估結(jié)果為依據(jù)優(yōu)化資源配置；實(shí)行適度的預(yù)算改革，推行全面預(yù)算，

99、強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行，嘗試建立預(yù)算分析和績(jī)效考核制度；完善“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理、集中核算”的財(cái)務(wù)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，適度加強(qiáng)院部相應(yīng)財(cái)務(wù)管理自主權(quán)；健全各類(lèi)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督和審計(jì)工作，逐步實(shí)施績(jī)效審計(jì)。</p><p>　　75.構(gòu)建高效多元籌融資體系。完善籌融資激勵(lì)政策，充分發(fā)揮校董會(huì)和教育基金會(huì)的橋梁作用，推動(dòng)校地、校企合作，積極爭(zhēng)取著名企事業(yè)精英和杰出校友參與學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展籌措辦學(xué)資金；發(fā)揮出版社等經(jīng)

100、營(yíng)性資產(chǎn)的作用，構(gòu)建多元籌融資體系。</p><p>　　76.優(yōu)化資源配置，提高資源使用效率，實(shí)現(xiàn)資源利用率最大化。推行績(jī)效預(yù)算，實(shí)施績(jī)效管理，樹(shù)立辦學(xué)成本、效益觀(guān)念；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室等資源的共享，杜絕重復(fù)購(gòu)置和建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的開(kāi)發(fā)、利用和管理，挖掘資源潛力，完善以校院二級(jí)管理為基礎(chǔ)的資產(chǎn)管理機(jī)制；完善節(jié)能制度，加強(qiáng)節(jié)約校園建設(shè)。</p><p>　　77.推進(jìn)后

101、勤改革，提高后勤服務(wù)保障能力。以增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平為目標(biāo)，全面提升隊(duì)伍整體素質(zhì)；探索后勤運(yùn)營(yíng)模式的改革與創(chuàng)新，推動(dòng)后勤職能從服務(wù)型向經(jīng)營(yíng)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的同步增長(zhǎng)，建立起安全、穩(wěn)定、有序的后勤服務(wù)保障體系。發(fā)揮育人功能，創(chuàng)造條件為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，推動(dòng)后勤服務(wù)場(chǎng)所成為學(xué)校育人的重要陣地。</p><p>　?。ㄋ模┈F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)</p><p>　　推