如何處理好體育課教學(xué)與學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系

1、<p>　　如何處理好體育課教學(xué)與學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系</p><p>　　體育課既能通過(guò)鍛煉增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更重要的是還能通過(guò)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。健康的心理是小學(xué)生個(gè)體身心健康發(fā)展的重要保證。小學(xué)生的人格正處于發(fā)展時(shí)期，如何在學(xué)生的認(rèn)知、情感與意志等心理活動(dòng)中給予正確引導(dǎo)，如何使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，如何使學(xué)生勇敢地面對(duì)困難，如何使學(xué)生擺脫恐懼心理給自己帶來(lái)的負(fù)面影響，如何培養(yǎng)學(xué)生在困難中頑強(qiáng)拼搏

2、的精神，如何使學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，如何使學(xué)生養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，這一切都要靠體育課來(lái)完成。青少年時(shí)期是道德品質(zhì)、人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是青少年身心發(fā)展由不成熟到逐漸成熟，道德意識(shí)和道德行為由他律逐漸向自律過(guò)渡的過(guò)程。體育課有著與其它學(xué)科課程所不能比擬的、得天獨(dú)厚的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形式、教學(xué)方法等的存在，蘊(yùn)含著許多對(duì)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)資源，因而中小學(xué)體育課堂中所依托的體育活動(dòng)形式將更容易滲透道德品質(zhì)培養(yǎng)的成分，學(xué)生會(huì)在教師的

3、引導(dǎo)下從自身和他人可能存在道德價(jià)值的活動(dòng)的評(píng)價(jià)來(lái)考慮自身道德品質(zhì)的形成。 </p><p>　　新一代的小學(xué)體育教師不僅是塑造人類(lèi)形體的“工程師”，而且還是塑造人類(lèi)靈魂的“工程師”。在體育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。健康人格并不是生而具有的，而是在兒童的實(shí)踐活動(dòng)中、在克服困難的過(guò)程中逐漸形成的。一個(gè)人是否具備健康人格對(duì)他的行為以至一生能否作出貢獻(xiàn)和成就，都有重大影響

4、。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的極好手段。 </p><p>　　要求學(xué)生做到的，教師要首先做到。學(xué)生時(shí)代正是世界觀、人生觀、性格形成階段，可塑性大，模仿能力強(qiáng)，體育教師的作風(fēng)、習(xí)慣、處世方法甚至一言一行，都會(huì)給學(xué)生很深的影響，對(duì)他們的精神世界起到“潛移默化”的作用。教師在教學(xué)過(guò)程中要帶頭吃苦，不畏嚴(yán)寒酷暑，示范動(dòng)作要準(zhǔn)確、規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)清晰，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。 </p><p>　　小

5、學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、課堂上怎樣遵守紀(jì)律，放學(xué)、集合時(shí)怎樣做，作息等該怎么做、不該怎么做，無(wú)一不需要老師的引導(dǎo)和教育。如此多的“該”與“不該”往往使小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說(shuō)教很難達(dá)到好的教育效果。 </p><p>　　我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生、家長(zhǎng)、他人的交往中，教師要特別重視語(yǔ)言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求

6、教師無(wú)論在什么場(chǎng)合下都要講普通話、用文明語(yǔ)，都要注意語(yǔ)言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。球類(lèi)、田徑、游戲等教材，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量、團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中，要多讓學(xué)生參與游戲、競(jìng)賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動(dòng)者，在參與活動(dòng)過(guò)程中，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁

7、意識(shí)、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。 </p><p>　　在體育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況：當(dāng)學(xué)生感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注、專心致志去聽(tīng)教師講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師示范動(dòng)作，當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，會(huì)一絲不茍，勇敢頑強(qiáng)地完成；當(dāng)學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)不感興趣時(shí)，上課會(huì)出現(xiàn)心不在焉，當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不在乎、很隨便，而且完成動(dòng)作質(zhì)量不高，有時(shí)甚至產(chǎn)生意想不到的安全事故。這充分說(shuō)明興趣是促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)

8、習(xí)的一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否感興趣，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)效果。</p><p>　　因?yàn)榇嬖谥鴤€(gè)體差異，學(xué)生的身體素質(zhì)與接受能力、體育技能差異較大，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難解決學(xué)生“吃不飽”與“吃不了”的矛盾，從而造成對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)存在興趣卻讓學(xué)生干沒(méi)興趣的事，很令他們失望，更談不上培養(yǎng)意志品質(zhì)。學(xué)生的興趣與愛(ài)好需要我們教師進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生干有興趣的事，他們會(huì)把艱苦的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成樂(lè)事，自然他們會(huì)想盡一切辦法去鉆研

9、去練習(xí)，真到成功。在這個(gè)鉆研過(guò)程中難道不是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn)嗎？ </p><p>　　體育課堂教學(xué)，必須有一定的難度。難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：只要努力，絕大部分學(xué)生都能達(dá)到要求。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學(xué)中，要從難從嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生克服客觀困難的能力。教師要善于創(chuàng)設(shè)“客觀困難情境”，對(duì)學(xué)生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運(yùn)動(dòng)量，使學(xué)生在克服困難的意志努力中逐步適應(yīng)。教師也要鼓勵(lì)學(xué)生與主觀困難如疲勞、

10、小病、不愉快情緒等作斗爭(zhēng)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向更大的困難挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素，通過(guò)身體鍛煉來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。如身體鍛煉中提高心肺功能的練習(xí)，當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時(shí)，提出再加跑一定的距離，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神；支撐跳躍中，提高器械的高度，加長(zhǎng)起跳的距離，肋木、平梯上的爬上、行走、跳下，爬桿時(shí)從頂

11、部半握的滑落，都可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范，讓學(xué)生反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn)。 </p><p>　　教師還要善于運(yùn)用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣，激勵(lì)學(xué)生的斗志。對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的勇敢行為，教師要及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而使小學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐漸培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。在