淺談大眾化背景下我國高等教育質(zhì)量問題

1、<p>　　淺談大眾化背景下我國高等教育質(zhì)量問題</p><p>　　【摘 要】隨著中國高等教育逐步進(jìn)入大眾化階段，大眾化形勢下的高等教育質(zhì)量應(yīng)成為全社會值得關(guān)注和研究的熱點(diǎn)問題。積極關(guān)注大眾化形勢下中國高等教育質(zhì)量的研究十分有必要，對此提出一些對策。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】大眾化；高等教育質(zhì)量；對策 </p><p>　　隨著1999年全國各高

2、校擴(kuò)招以來至今，中國的高等教育取得了舉世矚目的成就，面對中國高等教育的迅速發(fā)展，有些人盲目地認(rèn)為中國已成為高等教育強(qiáng)國，然而成績喜人的同時(shí)也出現(xiàn)了許多問題，如高等教育質(zhì)量下降。誠然，我們不能完全把高等教育質(zhì)量下降歸罪于高校擴(kuò)招，因?yàn)樵斐蛇@個(gè)問題的因素是多方面的，高校擴(kuò)招并沒錯(cuò)，只是在實(shí)施過程中由于急功近利出現(xiàn)了盲目的錯(cuò)誤傾向，而忽視了高等教育自身發(fā)展的客觀規(guī)律以及國家社會的現(xiàn)實(shí)需要和可承受度。 </p><p>

3、　　一、高等教育質(zhì)量內(nèi)涵 </p><p>　　在大眾化高等教育時(shí)代， 高等教育質(zhì)量的本質(zhì)是：高等教育提供的產(chǎn)品和服務(wù)滿足社會和個(gè)人需要的程度。大眾化下的高等教育質(zhì)量要求多元化，多元化的高等教育才能滿足社會發(fā)展的不同需求和不同規(guī)格學(xué)生發(fā)展的意愿，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會和終身學(xué)習(xí)的需要。 </p><p>　　二、研究大眾化背景下我國高等教育質(zhì)量的必要性 </p><p>

4、　　當(dāng)前積極關(guān)注大眾化形勢下中國高等教育質(zhì)量的研究十分有必要，現(xiàn)將理由闡述如下。 </p><p>　　（一）嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)問題的逼迫。（1）自1999年以來全國各高校的盲目擴(kuò)招，由于錄取分?jǐn)?shù)的降低導(dǎo)致生源質(zhì)量不斷降低，引起高教界和全社會對高等教育質(zhì)量的擔(dān)憂。（2）于連續(xù)不斷的擴(kuò)招再加上教育經(jīng)費(fèi)投入不足嚴(yán)重阻礙了高等教育質(zhì)量的保證和提高，比如基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備、教師數(shù)量滿足不了學(xué)校自身發(fā)展的需要。（3）高校規(guī)模擴(kuò)大與就

5、業(yè)壓力的矛盾。由于高校擴(kuò)招，就業(yè)形勢變得日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難成為中國高等教育面臨的難題。（4）許多高校掀起重組合并之風(fēng)，盲目追求層次。 </p><p>　?。ǘ┦墙?jīng)濟(jì)全球化、國際高等教育大眾化的必然要求。當(dāng)今世界正發(fā)生日新月異的變化，國際競爭歸根結(jié)底是人才和教育的競爭，面對經(jīng)濟(jì)全球化、國際高等教育大眾化的席卷，中國只有不斷提升高等教育質(zhì)量，不斷培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，才能在國際舞臺上立于不

6、敗之地。 </p><p>　?。ㄈ┮彩侨娼ㄔO(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。為了不斷滿足人民日益增長的文化需求，中國必須提升高等教育質(zhì)量，讓每個(gè)人都能有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)高等教育的熏陶，辦人民滿意的教育。高等教育質(zhì)量事關(guān)精神文明建設(shè)和國民素質(zhì)的提高，是中國可持續(xù)發(fā)展的必要條件，也是全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的英明之舉。 </p><p>　　三、

7、如何提高我國高等教育質(zhì)量 </p><p>　　關(guān)于如何提高中國大眾化形勢下的高等教育質(zhì)量，我提出以下不成熟的建議。 </p><p>　?。ㄒ唬┓e極轉(zhuǎn)變教育觀念。中國逐步進(jìn)入高等教育大眾化階段，以往的精英教育觀念已不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此要逐步構(gòu)建大眾化的教育觀念，不斷樹立發(fā)展的、多樣化的、適應(yīng)性的、整體性的、特色的質(zhì)量觀，以此來滿足國家、社會、個(gè)人和高等教育自身發(fā)展的種種需求。 <

8、/p><p>　?。ǘ┮∪哉度霝橹?、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體制。大幅度增加教育投入，提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，使之達(dá)到世界平均水平，保障高等教育的順利進(jìn)行。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，依法理財(cái)，使教育經(jīng)費(fèi)的使用能夠達(dá)到最優(yōu)化，提高其使用效益。 </p><p>　?。ㄈ┥罨母锔呓滔到y(tǒng)和高校內(nèi)部管理體制。深化辦學(xué)體制改革，大力發(fā)展民辦教育和高等職業(yè)教育，是辦學(xué)呈現(xiàn)多元化，而不是

9、千篇一律缺乏自己的特色。循序漸進(jìn)推進(jìn)和完善高等學(xué)?？荚囌猩贫雀母铮淖円豢级ńK身的現(xiàn)實(shí)，采取分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的方式讓每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會接受高等教育，不斷體現(xiàn)高等教育的公平和合理。積極建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)政校分開、管辦分離，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度，逐步實(shí)現(xiàn)高校去行政化，使高校真正成為純潔的學(xué)術(shù)圣地而不是政治利益的角斗場。 </p><p>　?。ㄋ模U(kuò)大教育開放，加強(qiáng)國際

10、交流與合作。培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，吸引更多世界一流的專家學(xué)者來華從事教學(xué)、科研和管理工作，有計(jì)劃地引進(jìn)海外高端人才和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。提高交流合作水平，推動(dòng)跨文化交流，增進(jìn)學(xué)生對不同國家、不同文化的認(rèn)識和理解，讓學(xué)生具有全球化視野。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[

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