大學(xué)生思想政治教育合力機制研究

1、<p>　　大學(xué)生思想政治教育合力機制研究</p><p>　　摘要：大學(xué)生思想政治教育合力機制是指在大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)中，使各個要素相互作用與協(xié)調(diào)，努力朝向一致的思想政治教育目標，有效實現(xiàn)教育目的的有機序列系統(tǒng)。當前合力機制的構(gòu)建存在實效性不強，各分力見聯(lián)系不緊密、作用不協(xié)調(diào)的問題，應(yīng)以高校教育為主要著力點和連接點，增強校內(nèi)教育力量聯(lián)合的可操作性，激發(fā)學(xué)生自我提升的內(nèi)在動力，主動搭建學(xué)校與家庭、社

2、會教育力量聯(lián)合的平臺，從而完善大學(xué)生思想政治教育合力機制的構(gòu)建。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；合力機制 </p><p>　　大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是國家的希望、民族的未來，在當今開放的時代背景下，我國大學(xué)生不僅切身感受到了社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，而且正經(jīng)歷著社會多元思潮的沖擊，在思想上政治上促進大學(xué)生的健康成長，不僅關(guān)系到國家的長治久安，而且影響到民族的前途命運

3、?！叭绾谓M織和協(xié)調(diào)社會有關(guān)方面的力量，形成全社會關(guān)心和支持大學(xué)生思想政治教育工作的整體合力”，是胡錦濤總書記提出的一個關(guān)系大學(xué)生思想政治教育全局的重大課題。本文即對此問題進行一些探索和研究。 </p><p>　　一、大學(xué)生思想政治教育合力機制概述 </p><p>　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生思想政治教育合力機制的涵義 </p><p>　　《思想政治教育方法論》指出，教育合

4、力是在一定的時間內(nèi)和一定的條件下，實施綜合教育所產(chǎn)生的綜合作用。這種綜合作用，并不是綜合教育中各個單項教育作用的加和，而是比單項教育作用大得多的新的教育力量?！皺C制”一詞來源于古希臘文“mechare”，原意為工具、機械，即人們?yōu)檫_到一定的目的設(shè)計的裝置。大學(xué)生思想政治教育合力機制是指在大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)中，使各個要素相互作用與協(xié)調(diào)，努力朝向一致的思想政治教育目標，有效實現(xiàn)教育目的的有機序列系統(tǒng)。 </p><p

5、>　　（二）大學(xué)生思想政治教育合力的要素 </p><p>　　大學(xué)生思想政治教育合力的要素即該合力的分力。主要包括以下四個要素： </p><p>　　1、大學(xué)生成長的自發(fā)動力 </p><p>　　對于事物的發(fā)展而言，外因通過內(nèi)因起作用，大學(xué)生思想政治教育合力想要取得成效，必須通過大學(xué)生內(nèi)在的自我教育需求起到驅(qū)動作用。著名心理學(xué)家馬斯洛曾經(jīng)指出，“從人的天

6、性中可以看出，人類總是不斷的尋求一個更加充實的自我，追求更加完美的自我實現(xiàn)?！彼枷胝谓逃龑Υ髮W(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀具有積極的推動作用，大學(xué)生不僅具有接受思想政治教育的能力，同時也有接受思想政治教育的愿望。 </p><p>　　2、家庭教育的潛移默化 </p><p>　　“家庭教育就是家長對其子女的教育，主要是父母言傳身教的影響，這種教育是建立在血緣關(guān)系、感情關(guān)系和經(jīng)濟關(guān)系等特殊

7、關(guān)系基礎(chǔ)上的，所以它的最大特點是父母的言行舉止、為人處世態(tài)度、思想品德等會潛移默化地影響著其子女的人生觀和世界觀。”一個自然家庭里，父母或其他家庭成員的價值觀和教育觀念會對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，且不易改變。 </p><p>　　3、高校教育的主要推動力 </p><p>　　“學(xué)校教育是學(xué)校按照黨和國家的教育方針、政策和計劃，對學(xué)生進行的有目的、有組織、系統(tǒng)化的正規(guī)教育?！备咝Ｋ枷胝?/p>

8、治教育是大學(xué)生思想政治教育的主要推動力，主要是因為相對于其他分力而言，高校教育的導(dǎo)向性更加明確，方式方法更加科學(xué)、更加系統(tǒng)。 </p><p>　　4、社會思想觀念的影響力 </p><p>　　“社會是教育人的大課堂。社會教育是與學(xué)校教育并行的影響個人身心發(fā)展的教育活動，其教育途徑有社會輿論、社會交往和社會活動等?！碑斍?，社會思想觀念較為多元化，輿論相對開放，大學(xué)生日常生活中又經(jīng)常接觸網(wǎng)

9、絡(luò)等新媒體，并且參與各類社會實踐，社會上的思想觀念通過這些媒介，對大學(xué)生的影響力量不可小覷。 </p><p>　?。ㄈ?gòu)建大學(xué)生思想政治教育合力機制的意義 </p><p>　　構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育合力機制一方面有助于大學(xué)生健康成長，愛因斯坦強調(diào)，青年人離開學(xué)校時，應(yīng)該是作為一個和諧發(fā)展的人，而不只是作為一位專家，否則，他連同他的專業(yè)知識，就像一只受過訓(xùn)練的狗，而不像一個和諧發(fā)展的人

10、。當今社會，大學(xué)生接受的思想政治教育不應(yīng)片面化，而要博觀約取，通過接受學(xué)校的教書、管理、服務(wù)育人，通過甄別社會上各類思想觀念，進而讓自己的思想較為全面、健康的成長。 </p><p>　　構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育合力機制另一方面有助于思想政治教育取得實效。伴隨著市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)大踏步的前進，國際國內(nèi)的思想政治教育環(huán)境已經(jīng)對大學(xué)生思想政治教育提出了新要求，單一的教育途徑已經(jīng)很難實現(xiàn)教育目標，必須立體化的聯(lián)合

11、一切可聯(lián)合的力量，全方位的對大學(xué)生進行思想政治教育，方能取得教育實效。 </p><p>　　二、當前大學(xué)生思想政治教育合力機制中存在的問題 </p><p>　　大學(xué)生思想政治教育合力機制建設(shè)近年來受到了高校的普遍重視，也取得了一些成績，例如高校思想政治教育課堂教學(xué)貼近學(xué)生實際，進行了改革完善，高校日常思想政治教育工作部門的作用發(fā)揮也日益加強，學(xué)校、社會對于大學(xué)生思想政治教育合力機制的建

12、設(shè)都比較關(guān)注等。但合力機制構(gòu)建仍存在一些問題： </p><p>　　（一）高校內(nèi)部思想政治教育合力機制實效性不強 </p><p>　　目前，高校普遍較為重視學(xué)校內(nèi)部的思政教育合力建設(shè)，在不斷推廣全員育人理念，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人，但理念多，實際操作層面缺乏相應(yīng)制度支撐，全員育人理念落實困難，兩課教師的課堂教學(xué)與學(xué)生工作部門的日常思政教育對接不暢，兩課教師、學(xué)工人員與校園其他管

13、理部門就學(xué)生思政教育問題的溝通協(xié)作更少。 </p><p>　?。ǘ┘议L與學(xué)校聯(lián)絡(luò)渠道少 </p><p>　　高校不同于基礎(chǔ)教育，學(xué)校與生源地有較大的地理距離，從客觀上造成了家校聯(lián)絡(luò)的困難，學(xué)校與家長的聯(lián)系很少，基本集中于迎新報道。同時，不少家長抱有這樣的觀念：孩子已經(jīng)過了高考這一關(guān)，進入大學(xué)后，家長不用再操心了，因此也減少了與學(xué)校的主動聯(lián)系。 </p><p>

14、;　?。ㄈW(xué)校教育與社會教育脫節(jié) </p><p>　　一方面，學(xué)校思政課堂教育以教材為主，跟不上日新月異的社會觀念變化，學(xué)生在課堂上聽到的與在社會見到的內(nèi)容不匹配，從而懷疑課堂教學(xué)的正確性。另一方面，學(xué)校搭建的實踐育人平臺較少，學(xué)生接觸到的社會教育信息來源散，且缺乏引導(dǎo)，不可避免的造成部分負面影響的擴大化。 　　三、完善大學(xué)生思想政治教育合力機制的構(gòu)想 </p><p>　　完善大學(xué)

15、生思想政治教育合力機制就是要促成各個分力間的互動、互補，從而達到教育效果最大化的目標。同時，在完善的過程中，要做到有主次，有層次的推進。 </p><p>　　（一）明確大學(xué)生思想政治教育合力機制構(gòu)建原則 </p><p>　　第一、方向正確性。社會主義方向是大學(xué)生思想政治教育合力機制必須堅持的正確方向，機制構(gòu)建必須以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)。第二、資源整合性。大學(xué)生思想政治教育合力機制必

16、須調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，并根據(jù)其之間的邏輯聯(lián)系進行梳理、整合，以此給學(xué)生提供完整的、連貫的、持續(xù)一致的教育信息，使合力機制處于一種全員、全方位、全過程的良性運行狀態(tài)。第三、具有操作性。大學(xué)生思想政治教育合力機制需要起到實實在在的教育效果，各項制度設(shè)計要具有可操作性。 </p><p>　?。ǘ┮愿咝檫B接點，完善大學(xué)生思想政治教育合力機制 </p><p>　　如上文所言，高校教育是大

17、學(xué)生思想政治教育合力的主要推動力，地位作用十分重要，因此，合力機制的完善將以高校為著力點和連接點。 </p><p>　　1、加強高校內(nèi)部思政教育合力機制的制度建設(shè)，增強可操作性。首先，高校內(nèi)部出臺全員育人的頂層框架設(shè)計，設(shè)立大學(xué)生思想政治教育合力機制領(lǐng)導(dǎo)班子，以領(lǐng)導(dǎo)重視的力量推動工作開展；其次，對教書、管理、服務(wù)三大塊教育資源的思政教育配合行為和效果進行量化考核，設(shè)立獎懲措施，形成激勵。 </p>

18、<p>　　2、推進學(xué)生“三自”建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力。學(xué)校學(xué)工部門、團委通過加強對學(xué)生組織建設(shè)的指導(dǎo)，強調(diào)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)繁榮校園文化，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在完善自身、提高思想政治素質(zhì)的需求。 </p><p>　　3、搭建家校聯(lián)系平臺，形成家校互動。通過學(xué)工部門搭建與家長聯(lián)系的平臺，例如寒暑假家書、家訪，家長QQ群，將學(xué)生的思想狀況及時、主動的告知家長，聯(lián)合家校力量，解決出現(xiàn)的

19、問題。將此類平臺搭建的效果作為輔導(dǎo)員考核指標之一。 </p><p>　　4、開拓學(xué)校實踐育人平臺，增強學(xué)生對社會思想觀念的甄別能力。當今時期是一個信息爆炸的年代，形形色色的思想觀念充斥在學(xué)生周圍，我們不能為了避免學(xué)生接觸到社會陰暗面，而將學(xué)生圈在學(xué)校內(nèi)，這樣也是不現(xiàn)實的。我們需要做的是爭取信息輸送的主動權(quán)，主動為學(xué)生搭建理性認識社會的平臺，能受到教育引導(dǎo)的平臺，例如社會實踐、實習(xí)，課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等，在我們的引