0-6歲兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)

1、0-6歲兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng) V2007.01家庭版,軟件說(shuō)明書,中央教育科學(xué)研究所全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃課題研究成果中國(guó)兒童發(fā)展心理健康教育工程北京兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)中心聯(lián)合推出,國(guó)家計(jì)生委交流培訓(xùn)中心 監(jiān)制,目 錄,,北京兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)中心是由北京市教委委托中央教育科學(xué)研究所研究員王書荃為指導(dǎo)北京市十八個(gè)區(qū)縣幼兒園資源中心的工作而成立的。中心以嬰幼兒發(fā)展

2、評(píng)估、指導(dǎo)及教師培訓(xùn)為核心工作。 “九五”、 “十五 ”期間，王書荃主持了一系列國(guó)家及部委級(jí)課題，課題研究歷時(shí)十余年，取得了豐碩的成果。其中教育部基礎(chǔ)教育司特教課題《在普通托幼機(jī)構(gòu)中兒童早期干預(yù)的研究》，取得了良好的社會(huì)效益，受到了兒童家長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)和廣泛贊揚(yáng)。 2006年，北京市政府將課題成果列入為北京市民做的59件重要實(shí)事之一，納入政府工作中。并于2006年底，在十四個(gè)區(qū)縣各建一所示范基地。 中心將對(duì)北京市各基地和

3、早期教育機(jī)構(gòu)在兒童發(fā)展及發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估和教育指導(dǎo)。,中心簡(jiǎn)介,,王書荃：北京市兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)中心主任，中央教育科學(xué)研究所研究員。國(guó)家計(jì)生委優(yōu)生優(yōu)育首席指導(dǎo)專家兼任醫(yī)學(xué)心理學(xué)會(huì)北京兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童教育心理研究分會(huì)學(xué)習(xí)障礙專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、北京社會(huì)學(xué)會(huì)弱智與自閉癥兒童教育與康復(fù)研究分會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)兒童中心特聘首席咨詢師、中華育嬰工程專家組專家、中國(guó)超常教育研究會(huì)小幼組組長(zhǎng)。1990年在澳大利亞M

4、acquarie大學(xué)研究“早期干預(yù)”。在心理學(xué)、兒童教育和特殊兒童教育方面有極高的造詣。        在“九五”、“十五”期間，主持過(guò)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的研究。此外，她還先后主持聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)《家庭養(yǎng)護(hù)支持中心》的研究課題、與英國(guó)繼續(xù)教育撥款委員會(huì)合作“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”項(xiàng)目的工作與研究（擔(dān)任中方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）、中國(guó)與瑞典國(guó)合作項(xiàng)目“智力殘疾兒童的康復(fù)”（擔(dān)任項(xiàng)目中方專家）、中國(guó)與

5、挪威合作項(xiàng)目“肢體、智力殘疾兒童的康復(fù)”（任中方專家）。,專家簡(jiǎn)介,經(jīng)過(guò)多年的理論研究和實(shí)踐探索,目前越來(lái)越認(rèn)識(shí)到健康的心理源于嬰幼兒時(shí)期,源于嬰幼兒時(shí)期的交往經(jīng)驗(yàn),源于嬰幼兒時(shí)期的心理環(huán)境。因此心理健康教育有進(jìn)一步向低年齡延伸的趨勢(shì)。 實(shí)踐告訴我們心理健康教育必須從嬰幼兒抓起。 從全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“九五”課題開始至今, 全國(guó)有近千人次參與研究實(shí)驗(yàn)，約有十萬(wàn)兒童接受評(píng)估指導(dǎo)。 歷經(jīng)十余年，課題研究取得許多

6、重要成果,其中,由總課題組主持開發(fā)的《兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》就是其中之一。,研發(fā)背景,,國(guó)內(nèi)外的研究表明, 0 ~6歲是人一生發(fā)展中最重要 的時(shí)期。 一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的,另外有30%是在8歲之前發(fā)展起來(lái)的。 0~6歲的兒童時(shí)期是其成長(zhǎng)的 關(guān)鍵期。最初的身體素質(zhì)、能力發(fā)展發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成與 發(fā)展都是從這里開始的。 早期發(fā)展在 人的一生中仍起著先導(dǎo)的、無(wú)可替代的作用

7、,甚至影響到02 以后的學(xué)習(xí)、工作、和生活。 兒童健康發(fā)展主要表現(xiàn)在:體格發(fā)育、能力發(fā)展和氣質(zhì)評(píng)價(jià)三個(gè)方面。通過(guò)對(duì)這三個(gè)方面的系統(tǒng)測(cè)評(píng),及時(shí)評(píng)估兒童的發(fā)育水平、發(fā)現(xiàn)兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中存在的問(wèn)題,以使這行有針對(duì)性的教育,更好地促進(jìn)兒童健康、和諧的發(fā)展。,研發(fā)意義,,《兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》是一套科學(xué)、系統(tǒng)的嬰幼兒發(fā)展評(píng)估體系和教育指導(dǎo)方法的電腦數(shù)字化產(chǎn)品。 能夠幫助家長(zhǎng)和教師及時(shí)掌握兒童的發(fā)展?fàn)顟B(tài), 發(fā)現(xiàn)個(gè)體與個(gè)

8、體之間及個(gè)體內(nèi)部各種能力發(fā)展的差異；以便有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。 給新生兒、嬰幼兒父母和家庭，提供科學(xué)的引導(dǎo)和完善的解決方案。 產(chǎn)品包括： 《兒童發(fā)展 評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》V2007.01分為家庭版和機(jī)構(gòu)版。 家庭版包括： 0-6隨綜合版、0-1歲版、2-3歲版、4-6歲版，四個(gè)版本。,軟件簡(jiǎn)介,一、權(quán)威性1. 本產(chǎn)品是全國(guó)教育科學(xué)“十五” 規(guī)劃《心理健康》課題成果之一。2.成果已經(jīng)通過(guò)

9、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織的專家鑒定，評(píng)定該系統(tǒng)具有安全、方便、高效、科學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 3.本產(chǎn)品是該類產(chǎn)品的唯一獲得專利的計(jì)算機(jī)評(píng)估軟件。,系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 《兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》 V2007,系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 《兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》 V2007,二、科學(xué)性自主研發(fā)，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。

10、 在整合了國(guó)際上先進(jìn)的兒童發(fā)展評(píng)估方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國(guó)兒童發(fā)展特點(diǎn),自主研發(fā)的一款軟件。 2. 全面客觀，四個(gè)唯一。 本系統(tǒng)是：唯一從體格、智力非智力三個(gè)維度對(duì)嬰幼兒發(fā)展全面評(píng)估的軟件；唯一采取單一領(lǐng)域多項(xiàng)測(cè)試的軟件；唯一采用以天為單位，計(jì)算實(shí)足年齡的測(cè)試軟件；唯一將幼兒能力發(fā)展水平以正態(tài)分布圖的方式展示出來(lái)的軟件，從而更為準(zhǔn)確地評(píng)估兒童真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r。3. 評(píng)估指導(dǎo)，完美結(jié)合 針對(duì)每個(gè)孩子所

11、獲得的評(píng)估結(jié)果，提供個(gè)性化育兒方案。,系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 《兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》,三、便捷性 1. 簡(jiǎn)便高效，一并解決。 操作簡(jiǎn)單, 只要掌握簡(jiǎn)單的電腦操作技能的家長(zhǎng)，均能完成測(cè)試。 2. 直接預(yù)覽，選擇隨心。 按照軟件提供方法操作，兒童發(fā)展現(xiàn)狀直接在電腦屏幕顯示出 來(lái)，并

12、聲稱評(píng)估報(bào)告，實(shí)現(xiàn)評(píng)估、咨詢、指導(dǎo) 一體化。 3.工具簡(jiǎn)單，就地取材。 系統(tǒng)家庭版測(cè)評(píng)采取就地取材，為家長(zhǎng)操作提供方便。,系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 《兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)》,四、實(shí)用性 針對(duì)幼兒和家庭，主要突出個(gè)性化服務(wù)程度。1、提高體格發(fā)育的咨詢立體化服務(wù)。如：獨(dú)立的體格分析、指標(biāo)圖示化，直觀效果明顯，便于釋讀

13、；提供了促進(jìn)體能發(fā)展的相關(guān)信息指導(dǎo)，如，參考食譜、食物成份、肥胖診斷及預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)素知識(shí)、喂養(yǎng)護(hù)理及注意事項(xiàng)等。2、提高和促進(jìn)心智發(fā)展科學(xué)化服務(wù)。如：階梯性教材更趨于合理、容量大、簡(jiǎn)捷，易于家長(zhǎng)操作。3、提高父母自身知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化服務(wù)。如：營(yíng)養(yǎng)與保健實(shí)用知識(shí)、生理學(xué)、心理學(xué)及教育學(xué)理論與方法等，增強(qiáng)父母同步學(xué)習(xí)的意識(shí)。,,使用介紹,,使用介紹,,適用對(duì)象 0-72個(gè)月嬰幼兒測(cè)試項(xiàng)目：1.體格發(fā)育 2.能

14、力發(fā)展 3.氣質(zhì)發(fā)育分析評(píng)估：1.體格發(fā)育評(píng)價(jià) 2.能力發(fā)展評(píng)價(jià) 3.氣質(zhì)類型分析提升改善：1.營(yíng)養(yǎng)哺喂、預(yù)防接種 2.能力提升、父母必讀 3.個(gè)性分析、改善方法使用范圍 0-6歲兒童家庭，幼兒園、親子園(中心)、婦幼保健院、綜合醫(yī)院兒 科、兒童保健和嬰幼兒教研機(jī)構(gòu)等。,使用介紹,,體格發(fā)育測(cè)試,能力發(fā)展測(cè)試,氣質(zhì)評(píng)價(jià)測(cè)試,測(cè)

15、評(píng)內(nèi)容,測(cè)評(píng)內(nèi)容主要包括三大方面,內(nèi)容介紹,,體格發(fā)育測(cè)試,體格發(fā)育,對(duì)嬰幼兒身高、體重等發(fā)育狀況的測(cè)試, 測(cè)查兒童的身體發(fā)育及營(yíng)養(yǎng)狀況。提供適宜、合理的營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)療、保健建議。接種預(yù)防、參考食譜。,年齡體重比 獲得該年齡段正常體重參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說(shuō)明該幼兒在同齡人中體重所處位置。,年齡身高比 獲得該年齡段正常身高參數(shù)，坐標(biāo)點(diǎn)說(shuō)明該幼兒在同齡人中身高所處位置。,身高比體重 獲得該年齡段正常發(fā)育參數(shù)，

16、坐標(biāo)點(diǎn)說(shuō)明該幼兒身高和體重比所處位置，顯示身體發(fā)育是否勻稱，給出體格發(fā)育評(píng)價(jià)及建議。,營(yíng)養(yǎng)保健,獲得該年齡段幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防接種疫苗提示飲食習(xí)慣培養(yǎng)食品營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)哺喂等建議。,,嬰幼兒的能力發(fā)展實(shí)際上是指神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在行為上的表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)兒童在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、言語(yǔ)、社會(huì)行為等方面行為表現(xiàn)的測(cè)查,來(lái)評(píng)估兒童單項(xiàng)能力和綜合能力的發(fā)育水平以及優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)每個(gè)兒童的不同發(fā)展?fàn)顩r，提供相應(yīng)的能力提升方案。 系統(tǒng)同

17、時(shí)把兒童發(fā)展軌跡作詳細(xì)記錄，為孩子的成長(zhǎng)過(guò)程留下電子化數(shù)據(jù)，將成為其一生的寶貴財(cái)富。,能力發(fā)展發(fā)展測(cè)試,能力測(cè)試,,能力測(cè)試,能力發(fā)展評(píng)價(jià),,評(píng)價(jià)及提升,發(fā)展評(píng)價(jià)：a.基礎(chǔ)五項(xiàng)能力的單項(xiàng)評(píng)價(jià)及說(shuō)明。 b.綜合能力評(píng)價(jià)及能力綜合分值的正態(tài)分布圖。即所測(cè)評(píng)幼兒綜合分?jǐn)?shù)，在正常抽樣的一百名同齡兒童當(dāng)中所處位置及比例。提升方案： 通過(guò)對(duì)兒童在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、言語(yǔ)、社 會(huì)行為等方面行為表現(xiàn)的測(cè)查,來(lái)評(píng)估兒童單項(xiàng)能力和綜合

18、能力的發(fā)育水平以及優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)根據(jù)每個(gè)兒童的不同發(fā)展?fàn)顩r，提供相應(yīng)的能力提升方案即教育建議。,能力改善方案,,通過(guò)對(duì)嬰幼兒:規(guī)律性、活動(dòng)性、趨避性、持久性、分心、敏感性、適應(yīng)性、反映強(qiáng)度、情緒等九個(gè)氣質(zhì)緯度的測(cè)試,評(píng)估、分析兒童氣質(zhì)特點(diǎn)。 讓家長(zhǎng)能科學(xué)的看待嬰幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，同時(shí)提供專家指導(dǎo)意見(jiàn)。,氣質(zhì)發(fā)育測(cè)試,氣質(zhì)發(fā)育,氣質(zhì)測(cè)試,氣質(zhì)評(píng)價(jià),根據(jù)九個(gè)緯度的問(wèn)卷評(píng)價(jià)獲得分值，可以判斷寶寶的氣質(zhì)類型，并根據(jù)寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)提供相

19、應(yīng)教養(yǎng)方案。,單項(xiàng)評(píng)價(jià)及改進(jìn)方案,根據(jù)九個(gè)緯度問(wèn)卷結(jié)果,給各單項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)方案。,,評(píng)估指導(dǎo)報(bào)告,根據(jù)幼兒測(cè)試結(jié)果，可打印體格綜合評(píng)價(jià)、預(yù)防接種任務(wù)、能力評(píng)價(jià)、各項(xiàng)能力提升方案、氣質(zhì)綜合評(píng)價(jià)、氣質(zhì)單項(xiàng)評(píng)價(jià)及改善建議的綜合評(píng)估報(bào)告。,兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版說(shuō)明,兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版，以電腦軟件形式呈現(xiàn)給大家，需經(jīng)過(guò)安裝（或下載）到您的電腦上，只有獲得本機(jī)注冊(cè)碼，才能啟動(dòng)使用，每個(gè)注冊(cè)碼僅在一臺(tái)電腦上使用。 兒童發(fā)展

20、評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版，僅為1名兒童提供服務(wù)，若參加測(cè)試兒童與注冊(cè)信息不符，則可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的檢測(cè)報(bào)告。 兒童發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)系統(tǒng)家庭版，為方便家長(zhǎng)操作和使用，可就地取材為孩子測(cè)試，對(duì)部分專業(yè)測(cè)評(píng)工具可選擇替代物品。,測(cè)試結(jié)果說(shuō)明,本系統(tǒng)為普通兒童提供發(fā)展評(píng)估指導(dǎo)，不能取代專業(yè)機(jī)構(gòu)的診斷，如在測(cè)試過(guò)程中，測(cè)查結(jié)果若是異常的，評(píng)估指數(shù)出現(xiàn)超高或超低，于2--3 星期后應(yīng)予復(fù)查。復(fù)查結(jié)果若仍是異常 ，應(yīng)把兒童送到專業(yè)人員處作進(jìn)一步檢查和