認識網路資源的智慧財產權

1、圖2-6認識網路資源的智慧財產權,教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣豐林國小洪聖昌老師,1,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,2,,綱要編號：圖2-6綱要構面：圖書館利用主題一?。簣D書的結構與智慧財產權授課年級：六年級年級主題：認識網路資源的智慧財產權教學活動：分組討論活動,教學活動

2、PPT （下頁開始）,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,3,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,4,「保護智慧財產權--違法Mp3篇」影片觀賞,1.這段影片中小歪的哥哥幫助小歪做了哪 些事？2.小歪哥哥上網下載不用錢的Mp3，這樣 的行為有錯嗎? 為什麼？3.在網路上隨意複製別人的作品會觸犯法 律嗎？,教學主題,(1)何謂網路智慧財產權 (2)網路資源智慧財產權包含哪些? (3)網路著作你我他 (4)著作

3、人的權利範圍,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,5,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,6,使用電腦網路當然應受著作權法的規(guī)範，在網路上流通的資訊，不論是文字、圖形、動畫、音樂、視訊及電腦程式都為著作權法所保護。因此網路使用者應注意與著作權法相關規(guī)定，在網路上所接觸或使用資訊時，瀏覽行為屬正當，但涉及上載、下載、轉貼、轉寄、貼上、編輯、傳輸、列印、修改、掃瞄等行為時，都應注意著作權法的規(guī)範。,何謂網路智慧財產權,圖2-6　認識網路資

4、源的智慧財產權,7,一.網路交換軟體：,（一）網友未經授權，使用網路服務業(yè)者提供的交換軟體，任意在網路上大量交換受著作權法保護之文章、圖片、音樂、影片等資料，是侵害著作財產權人之重製權及公開傳輸權的行為。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,8,一.網路交換軟體：,（二）網路服務業(yè)者對於網友藉其所提供之服務，設備或相關工具進行之侵權行為依照外國司法實務上之判決認為，雖然不是自己直接的侵害行為，但在知情或可得而知的情況下，促成、引起他人之

5、侵害，或輔助他人進行侵害，亦應負「輔助侵害」之責任。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,9,此外，自己雖然沒有做任何直接的侵害行為，可是，對於他人之侵權行為有權力也有能力加以控制，事實上又從該侵權行為獲取直接利益的人，不問對於該侵害行為是否知情，則應負「代理侵害」之責任。而依照我國民、刑法之規(guī)定，此業(yè)者，在相關法律構成要件符合時，須負擔民、刑責任。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,10,二.E-MAIL：,（一）在網路上以E-

6、mail轉寄他人所創(chuàng)作的文章、圖畫、音樂、影片等著作時，均會造成「重製」他人作品之情形，如果僅僅轉寄給家人或特定的一、二位朋友，可以認為是著作權法上之合理使用。但是，把這些作品轉寄給多數朋友時，除非所轉寄的屬於著作權法不保護的法律、命令、公文、標語、表格等作品外，否則即有可能侵害他人的「重製權」。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,11,（二）報刊雜誌或網路上有關政治、經濟或社會上時事問題之論述，如果未禁止公開傳輸的話，以E-mail

7、公開傳輸，屬於合理使用。另外，著作權法第六十五條規(guī)定，依照利用的目的、著作的性質、利用的質量所佔著作整體的比例、利用結果對市場的影響等，作為判斷是否符合合理使用的標準。,二.E-MAIL：,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,12,,三.搜尋引擎：,（一）網路服務業(yè)者提供的「搜尋引擎」服務，是透過軟體搜尋，將網路上所有資料下載儲存到其伺服器中，再透過自動編輯功能，此種下載儲存檔案的行為，當然是重製。然而網路業(yè)者事先未必取得所儲存檔案的著

8、作財產權人的授權，有些人難免會產生是否會有侵害著作權的疑慮。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,13,（二）網路的世界是無國界的，在網路的秩序和規(guī)範方面，我國也必須遵循國際間的標準，因此，「搜尋引擎」之重製行為，不致對著作潛在市場與現在價值產生負面影響，應可認定為合理使用。,三.搜尋引擎：,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,14,網路著作你我他,為保障音樂、電影、圖片、照片、電腦軟體、書籍等著作在網際網路上的合法利用，我國著作權法已

9、規(guī)定著作權人享有把自己的著作放在網路上散布，提供別人瀏覽、觀賞、聆聽或下載的權利，這是權利人獨享的權利，我們稱它為「公開傳輸權」與「重製權」。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,15,每個人上傳、下載、轉貼及傳送著作的行為，除了合理使用外，原則上應事先得到著作權人的同意或授權，才是合法的行為在網路上傳輸別人的著作，縱然對著作有實質推廣、宣傳的效果，但是仍然要獲得著作權人的合法授權後，才可以使用。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,1

10、6,著作人專有以錄音、錄影或攝影重製其表演權利、專有公開播送其著作之權利、專有公開上映其視聽著作之權利。著作人除本法令有規(guī)定外，專有公開演出其語文、音樂或戲劇、舞蹈著作之權利。,柒.著作人權利,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,17,著作人專有出租其著作之權利。任何人未經著作人之權利而從事上述著作人之專有權利者均屬侵犯著作權之行為。需接受有關校規(guī)之懲處及面對侵犯著作權之罰責。有下列情形之一者，視為侵害著作權或製版權：,1.知為侵害

11、著作權或製版權之物而散佈或　意圖散佈而陳列或持有或意圖營利而交　付者。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,18,2.侵害著作人名譽之方法利用其著作者。3.入未經著作財產權人或製版權人授權重　製之重製物或製版物者。4.經著作財產權人同意而輸入著作原件或　其重製物者。5.明知係侵害電腦程式著作財產權之重製　物仍作為直接營利之使用者。,保護智慧財產權—拒買盜版篇影片觀賞,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,19,圖2-6　認識網路資

12、源的智慧財產權,20,捌.智慧財產的範圍,智慧財產權除了財產權的部分外，也包含人格權的部分?！　〈送猓腔圬敭a權乃是一個集合性的用語，包含了各式各樣不同類型的權益，像是發(fā)明專利、新型專利、新式樣專利、商標、積體電路布局、營業(yè)秘密、不正競爭的防止等。,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,21,並非所有的智慧財產權都具有相同的特性，然而，在論述智慧財產權之特性時，又不能因為某類特殊的智慧財產權未具有該類特性，而直接將該特性加以捨棄，否則

13、，智慧財產權之特性即無庸論述，僅餘無形性或無體性一種。,『保護智慧財產權--自由軟體篇』影片觀賞,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,22,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,23,1.不能隨便複製軟體給他人使用。2.沒有經過授權的軟體不能出租或販賣。3.不買賣盜版軟體。4.不使用沒有版權的軟體。5.不隨意使用或張貼從網路上下載的文章、圖 　畫或聲音。,如何保護網路智慧財產權,圖2-6　認識網路資源的智慧財產權,24,6.不

14、分享任何有著作權、智慧產財權的影音軟體。7.下載完成後，立即關閉下載軟體，平常不開啟。8.不任意公佈享有著作權、智財權的影音軟體及資料。9.不要販賣從網路上下載的任何影音軟體資料。10.不下載、不安裝未經授權軟體11.採購合法授權軟體,如何保護網路智慧財產權,想一想，說說看,小朋友，上完這一堂課，請你想一想自己以前在網路資源運用上是不是也曾犯下鄉(xiāng)同的錯誤行為?如果曾有過這樣的錯誤，從今天起你要怎樣做才是正確的做法呢？,圖2-