博客在教學中的作用

1、博客在教學中的作用,電大天水市分校 蘇永紅,什么是博客？,博客這個名稱最早由約翰?巴杰在1997年12月提出。博客概念主要體現(xiàn)在三個方面：頻繁更新（Frequency）、簡潔明了（Brevity）和個性化（Personality）,什么是博客？,中文“博客”一詞，源于英文單詞Blog/Blogger。Blog，是Weblog的簡稱。Weblog，其實是We

2、b 和Log的組合詞。Web，指World Wide Web，當然是指互聯(lián)網了；Log的原義則是“航海日志”，后指任何類型的流水記錄。合在一起來理解Weblog就是在網絡上的一種流水記錄形式或者簡稱“網絡日志”。Blogger或Weblogger，是指習慣于日常記錄并使用Weblog工具的人。,什么是博客？,博客是個性化的個人知識管理系統(tǒng)，通過它可以將工作、愛好和學習有機結合，把日常得到、看到和想到的思想精華及時積累起來，并在交流和共享

3、中達到思想的碰撞。,博客的分類,博客大致可以分成兩種形態(tài)：一種是個人創(chuàng)作；另一種是將個人認為有趣的有價值的內容推薦給讀者。博客因其張貼內容的差異、現(xiàn)實身份的不同等而有各種稱謂，如政治博客、記者博客、新聞博客等。,博客如何存在？,博客存在的方式，一般分為三種類型：一是托管博客，無須自己注冊域名、租用空間和編制網頁，博客們只要去免費注冊申請即可擁有自己的博客空間，是最“多快好省”的方式。二是自建獨立網站的博客，有自己的域名、空間和頁面風格，

4、需要一定的條件。三是附屬博客，將自己的博客作為某一個網站的一部分（如一個欄目、一個頻道或者一個地址）。,中國博客的產生,2002年是中國博客的“元年”。其標志就是“博客中國”網站的建立。 中國博客是一批在互聯(lián)網上具有話語權的知識精英，他們的影響力是伴隨中國互聯(lián)網和中國IT產業(yè)的發(fā)展而形成的。幾年來，他們"指點江山，激揚文字"，很有些"我們不說，誰說；我們不干，誰干"的勁頭。,中國博客的產生,從2

5、005年底起的徐靜蕾等娛樂明星開博、到2006年3月的高三家長博客圈、到2006年6月的首位點擊率過千萬的草根博客Acosta、再到最火爆的“學術超男”易中天，新浪博客幾乎吸引了2006年所有人的眼球。 點擊率最高的博客排名前20 十種點擊率最高的博客,中國博客事件,5月18日，“中國中醫(yī)廢醫(yī)論倡導者”張功耀，在自己的博客中轉載了一篇名為《陳曉旭的去世印證了中醫(yī)的極大缺陷》的文章，并在文前加了一段按：“這是中醫(yī)作為“有意或無意的騙

6、子”的又一個案例。 就中醫(yī)生的本意來說，并不想害死任何人?？墒?，中醫(yī)是一種典型的問題醫(yī)學，它的盲目性決定了它對生命安全的威脅。”,中國博客事件,"中國第一博"帶頭大哥777寵辱不驚，靜觀堂前花開花落；去留無意，漫看天邊云卷云舒。帶頭大哥777真名王曉，1972年出生于吉林省長春市一個高級干部家庭，中專畢業(yè)后在人民日報某月刊任職。1992年去上海，進入萬國證券，先后做過大戶管理員、操作員、分析師、操盤手和主操盤手。

7、1995年2月，個人資產達到最高峰4725萬元　到2005年大盤跌破1000點再次進入股市。自稱個人資產超過1700萬元。,中國博客名人,傳播學博士，長期從事互聯(lián)網研究、分析和評論，出版《IT史記》、《起來——挑戰(zhàn)微軟霸權》等IT專著20部，被譽為“中國信息產業(yè)最具影響力的獨立評論家”。中國“數(shù)字論壇”成員，“博客中國”和互聯(lián)網實驗室（Chinalabs）共同創(chuàng)始人。號稱中國“博客之父”,博客在教育教學方面的意義,博客的功能第一，

8、它是平民的媒體，它讓平民的話語權更有可能得到保證。 第二，博客的輿論監(jiān)督作用不可忽視。第三 博客可以拉緊人越人之間的距離，增強人與人的交流， 聯(lián)系人與人之間的感情。第四博客可以作為傾訴的地方，既方便又簡潔第五 博客可以鍛煉大家的寫作和表達能力，是與人溝通不再是問題,博客對教學理念的影響,1．有利于轉變課堂教學策略。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師是講授者，是課堂教學的主體；學生是知識的接受者，是教學的客體，教學策略主要圍繞如何教而定

9、，學生的主體地位得不到體現(xiàn)。利用“博客”，師生關系將發(fā)生轉變，學生自己上網搜索知識，是學習的主體。,博客對教學理念的影響,2.有利于轉變教學過程?！安┛汀毙畔⒇S富，學生自己能夠獲取知識，教學活動就從教師的講授活動轉變?yōu)槿藱C互動、生生互動，使學生有了表現(xiàn)自我的時間與空間，激發(fā)了學生學習的興趣與欲望，使學生積極投入到知識求解和問題探究中，多種不同觀點的碰撞與交流，將迸發(fā)出學生思維中嶄新的思想火花。 教師的主要任務是設計教學程序，選擇教學資源

10、，指導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，收集信息分析問題，尋找線索解決問題。,博客對教學理念的影響,3. 有利于改變教學組織形式。利用“博客”，學生的學習形式主要是個別學習、在線交流、小組討論，教學活動的組織形式，就由傳統(tǒng)的課堂教學轉變?yōu)槊嫦蚪鉀Q問題的探究活動和面向知識運用的實踐活動，適應新課程改革的需求。,博客在教學中的作用,1.個人知識管理。博客(Blog)可以作為個人電子文檔系統(tǒng)，它可以收集資料，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又

11、可以是教師的電子備課本等,博客在教學中的作用,2.信息交流平臺。博客(Blog)是教學活動中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學生課后在網上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網上探討教學和研究、合作編寫教材等；可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺；可以作為學生學習和教師教學評價的工具。博客(Blog)可以作為課程信息的管理工具，學生實習交流工具。,博客在教學中的作用,3.敘事反思工具。寫日記包括學習反思日記，教學

12、反思日記；寫故事，把自己在學習或教學中的體會、感想、經驗、心得記錄下來。,教育博客網站推介,中國教育人博客：http://www.blog.edu.cn/教育在線博客http://blog.eduol.cn/教師博客中心http://js.blogchina.com/新思考中國教育資源服務平臺http://www.cersp.com/,津隴教育博客平臺,我們認為有必要建設一個教育博客平臺，專門為教育教學活動服務。形成自己別

13、具一格的天地。該平臺應具有以下特點： 1、易于安裝和維護，具有較強的信息存儲能力    2、可以發(fā)布在互聯(lián)網上，作為資源的共享，也可以校園網內使用，保護自己的成果    3、教師和學生經申請都可以擁有屬于自己的博客，作為自己開發(fā)利用的一份天地,津隴教育博客平臺,4、能申請各種類型的博客，如個人私有的博客、小組協(xié)作型的博客、電子相冊型等。私人的博客可以有自己的空間，可

14、以有非公開部分；小組協(xié)作型的博客要有三種用戶級別：管理員，教師，學生    5、 不僅能達到平臺內所有博客資源共享，還能進行跨平臺的資源共享。也可以用鏈接的形式鏈接到相關學習網站，了解到更新更好的相關學科前沿知識    6、具有統(tǒng)計分析和評價功能：統(tǒng)計主要是用來統(tǒng)計博客使用者在博客中的活動記錄，評估是對學生活動進行的評價。,結束語,博客，在中國正在興起，在教育教學中正在被發(fā)