審核的指導思想與基本原則

1、審核評估的指導思想與基本原則審核評估的指導思想與基本原則人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，提高人才培養(yǎng)質量的重點是提高教學質量。教學評估是評價、監(jiān)督、保障和提高教學質量的重要舉措，是我國高等教育質量保障體系的重要組成部分。開展教學評估的目的是促進高等學校全面貫徹黨的教育方針，推進教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，增強本科教育主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求的能力促進政府對高等學校實施宏觀管理和分類指導，引導高等學校合理定位、辦出水平、辦

2、出特色促進社會參與高等學校人才培養(yǎng)和評價，監(jiān)督高等學校本科教學質量。審核評估的指導思想審核評估指導思想是以黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要為指導，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針突出內(nèi)涵建設，突出特色發(fā)展強化辦學合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質量保障體系建設，不斷提高人才培養(yǎng)質量。簡稱為“一個堅持、兩個突出、三個強化”。突出內(nèi)涵建設、突出特色發(fā)展是現(xiàn)階段我國高等教育發(fā)展的要求，要從重視投入與規(guī)模的外延建設

3、轉向更加注重質量與結構的內(nèi)涵建設。審核評估的目的就是要促進高校確立人才培養(yǎng)的中心地位，樹立科學的高等教育發(fā)展觀，堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、強化特色、注重創(chuàng)新，走以質量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。審核評估以人才培養(yǎng)質量為核心，強化辦學合理定位，強化人才培養(yǎng)中心地位，強化質量保障體系建設。合理的辦學定位是學校，合理確定培養(yǎng)目標，制定質量標準，形成辦學特色。高校人才培養(yǎng)要充分體現(xiàn)多樣性原則，克服同質化。多樣性評估原則體現(xiàn)了國家對高等教育分類指導

4、、鼓勵高校辦出特色這一理念。(四)發(fā)展性原則審核評估強調過程的改進和內(nèi)涵的提升，注重資源的有效利用，注重建立質量保障的長效機制，促進質量的持續(xù)提高。(五)實證性原則審核評估強調依據(jù)事實做出審核判斷，以目標為導向、以向題做引導、以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實來證明，實證性原則不僅貫穿于審核評估專家組的進?？疾爝^程，而且貫穿于學校的自評過程。審核評估以學校自評為基礎，要求學校的自評和自我判斷要以事實為依據(jù)，實事求是。專家組對學校做出判斷時，也要以事實