教師民族團結先進個人事跡材料

1、1關于民族團結個人事跡材料本校教師熱比古麗艾比布力，現(xiàn)年45歲，擔任我校關心下一代主任職務，1996年參加工作，至今已近23年作為一名少數(shù)民族教師，個性注重個人的品德修養(yǎng)，遵紀守法，講原則、講團結、講穩(wěn)定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族干部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護安定團結的政治局面，維

2、護祖國統(tǒng)一。在工作中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做著不平凡的工作。深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領導的高度認可。熱比古麗艾比布力老師到托克遜縣第二小學時，上民漢合校的她，漢語水平不高。而如今，她可以用漢語與我們交流。如此大的變化與她的勤奮好學、思想上進是分不開的。熱老師常說：為人師者，必須以德為先，以責為重，以生為本；做學生人生的導師，生活的向導，技能的教練，

3、學習的楷模，心靈的摯友。作為一名心理學教師，她把全部的精力和心血都傾注在孩子身上。在工作之余，她認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十九大精神，踐行科學發(fā)展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實工作，全心全意為教育事業(yè)服務。她沒有驚天動地的壯舉，對待家人，以誠相待，從不計較，家32015年以來，熱老師把本校的十六名留守兒童看成自己的孩子一樣跟他們談心、（當中有漢族、回族、維吾爾族）跟他們吃

4、飯、幫他們復習功課，成為了這些孩子們的知心朋友。熱老師是一個責任心很強的好老師，她盡心盡責，做好自己的本職工作。看著心理上有問題的孩子熱老師心碎了，她每天關注這些孩子的學習，參加活動情況，尤其是精神狀態(tài)情況。抽空去這些孩子的家跟家長溝通進行家訪。得到了學校和家長的好評。還有那些家庭復雜的家長與熱老師建立了深厚的友情，經(jīng)常跟他們聯(lián)系走訪做好思想工作教他們怎樣教育和引導孩子。在生活中，她與人友善，真心待人，贏得了領導、同事和家人的一致好評。

5、在學校老師的眼中，她是個平易近人的老師。從來不擺架子。學生和家長的要求和建議，她總會欣然接受，并努力達成。每逢節(jié)日，她都會熱情的邀請學校老師去她家做客，并盛情款待。對待同事們?nèi)缤瑢ψ约旱挠H人一樣。時光飛逝，歲月如梭，老師在平凡的工作崗位上已走過近二十多個年頭，用集“師表、師德、師能”于一身的質(zhì)樸無私的生命軌跡，為自己烙印著無聲的座右銘：一個教師，只有深愛自己的學生，才能傾注全部的愛心，因為她們都是待開發(fā)的寶藏。多年的教育生活讓她付出了許