春學案3

1、《春》教案教案2教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。2、學習作者抓住景物特點、多角度、按順序、繪聲繪色地描繪春天的寫法。3、通過學習課文感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。。重點難點：1、流利、有感情地朗讀課文。2、揣摩、品味本文鮮明、準確、生動、優(yōu)美的語言。教學設想：1《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描寫細致，感情豐富，語言生動、精煉，宜指導學生反復誦讀。聲情并茂地朗讀，力求傳達出作品的意境、風格

2、與美感。以培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力。通過范讀、齊讀、小組展示朗讀等形式培養(yǎng)學生語感和對文章的感悟。中.考.資.源.網(wǎng)2、教學時數(shù)：2課時教學過程：一、導入：一提到江南的春天，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，風和日麗，花紅柳綠，草長鶯飛，萬物復蘇，綠意盎然的美麗景色，就會覺得有無限的生機，無窮的力量。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。你知道哪些有關描寫春天的詩句？（學習小組展示課前搜集的詩詞?？赡苷f到的詩句：不知細葉誰

3、裁出，二月春風似剪刀。天街小雨潤如酥，4、采用一聽一讀式，同桌互讀。5、學習小組展示朗讀。讀的內容可以不同，一段、兩端、全文均可。6、再讀課文理清思路：作者寫春天是怎樣構思的？（提示學生作者先寫了，再寫，并用最簡潔的詞語表達）盼春、繪春、贊春第一部分(1－1)：盼春第二部分(2－7)：繪春第三部分(8－10)：贊春再讀課文，找出作者描繪了春天的哪些景物（或圖畫）？（有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等）7、再次聽讀：體會感情深入到《春》