2016年社會工作綜合能力中級

1、社會工作綜合能力（中級）,,,社會工作綜合能力（中級）考試大綱,考試目的和要求 通過本科目考試，考察社會工作專業(yè)人員初步掌握和運用社會工作專業(yè)價值觀、知識、工作方法，開展專業(yè)工作的綜合能力?！度珖砩鐣ぷ鲙熉殬I(yè)水平考試大綱》 中國社會出版社,社會工作綜合能力（中級）,第一章 社會工作的目標、要素及主要領域第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理第三章 人類行為與社會環(huán)境第四章

2、 社會工作理論第五章 個案工作方法第六章 小組工作方法第七章 社區(qū)工作方法第八章 社會工作行政第九章 社會工作督導第十章 社會工作研究,第一章 社會工作的概述,,第一節(jié) 社會工作的含義、目標與功能,什么是社會工作（重點掌握概念）Social Work 在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)活動。

3、目的、基礎、方法、性質(zhì),我國對社會工作的三種理解（基本理解）,普通社會工作：本職工作外 不計報酬 服務或公益性行政性社會工作：在政府部門或群眾團體中 專職工作 面向社會或本單位成員

4、 行政性、非專業(yè)化專業(yè)社會工作：運用專業(yè)助人方法 專業(yè)理念為指導 服務于困難人群,2006年10月，十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》我國當前對社會工作的解釋：（基本了解）,社會主義核心價值理念專業(yè)倫理規(guī)范、助人自助的

5、宗旨 社會服務與社會管理領域運用專業(yè)知識、技能和方法幫助個人、家庭、群體、組織、社區(qū)整合資源、協(xié)調(diào)關系（預防與解決）社會問題、（恢復與發(fā)展）社會功能、促進社會和諧發(fā)展職業(yè)活動建設宏大的社會工作人才隊伍 建立健全以培養(yǎng)、評價、使用、激勵為主要內(nèi)容的政策措施和制度規(guī)范。,社會工作的特點（掌握標題、了解內(nèi)容）,職業(yè)助人活動：非營利、利他、針對

6、困難群體注重專業(yè)價值：解決社會問題、增進福利——責任 追求社會公正和進步——理想 尊重、平等——主張強調(diào)專業(yè)方法：個案工作、小組工作、社區(qū)工作等注重實踐：采取行動，不同于其他理論性社會科學雙方合作：工作者與服務對象共同工作多方協(xié)作：機構內(nèi)、外多方資源的協(xié)調(diào)、合作及共

7、 同努力,,N社會工作的目標服務對象層面：社會層面:文化層面:功能的類型：N對服務對象的功能： N對社會的功能：,第二節(jié) 社會工作的發(fā)展,一、西方社會工作的產(chǎn)生宗教改革與資產(chǎn)階級人道主義的張揚資產(chǎn)階級工業(yè)革命引發(fā)社會問題1601年《伊麗莎白濟貧法》18世紀中期“友善訪問員” 美國國內(nèi)戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)一些給薪的社會服務工作者，社會服務開始成為一種職業(yè)，成為社會工作者的前身。19世紀末至20世紀初英美出現(xiàn)民間的社

8、會服務組織（慈善組織）二、西方社會工作的形成,三、社會工作的專業(yè)發(fā)展專業(yè)方法的發(fā)展20世紀上半期，個案、小組、社區(qū)三大方法確立20世紀70年代，社會行政成為專業(yè)方法，宏觀層面促進社會發(fā)展。目標模式的變化“治療”和“救助”預防治療—預防、救助—發(fā)展,工作對象的拓展多種服務模式的發(fā)展四、我國社會工作的發(fā)展,第三節(jié) 社會工作的構成要素,社會工作基本服務對象：社會工作者社會工作專業(yè)價值觀助人活動/服務專業(yè)助人方法

9、（個案、小組、社區(qū)、行政）,第四節(jié) 社會工作者的主要角色,一、社會工作者的特征社會工作者應遵循社會工作的價值準則，運用社會工作專業(yè)方法，從事社會服務職業(yè)的人員，包括一線的社會工作者和社會行政人員。,二、社會工作者的主要角色直接服務角色服務提供者治療者支持者使能者倡導者關系協(xié)調(diào)者,間接服務角色行政管理者資源籌措者政策影響者研究者合并角色多種功能合并=直接服務+間接服務是社工的重要角色,三、社會工作者的基本素

10、養(yǎng),（一）社會工作者的價值觀（二）社會工作者的知識素養(yǎng)（三）、社會工作者的能力要求,第五節(jié) 社會工作的領域,1、兒童及青少年社會工作2、老人社會社會工作3、婦女社會社會工作4、殘疾人社會工作5、矯正社會工作6、 優(yōu)撫安置社會工作7、社會救助社會工作8、家庭社會工作9、學校社會工作10、社區(qū)社會工作11、醫(yī)務社會工作12、企業(yè)社會工作,第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理價值觀根源西方文化中國文化社會工作

11、價值觀內(nèi)容作用我國實踐價值觀社會工作倫理倫理難題處理原則,第一節(jié) 文化傳統(tǒng)與社會福利思想對社會工作價值觀的影響,社會工作價值觀反映-文化傳統(tǒng)對專業(yè)實踐和理論的影響-福利制度的演變對專業(yè)倫理的形塑,第二節(jié) 社會工作價值觀,社會工作價值觀的 涵義：指導社會工作實踐的原則與理念一、社會工作價值觀的作用二、社會工作價值觀的內(nèi)容,國際社會工作界認同的專業(yè)價值觀,服務大眾踐行社會公正強調(diào)服務對象個人的尊嚴和價值（尊重)

12、注重服務中人與人關系的重要性待人真誠和守信注重內(nèi)力培養(yǎng)和再學習,三、我國社會工作價值觀,以人為本，回應需要接納和尊重個別化和非批判注重和諧，促進發(fā)展平等待人，注重民主參與權利與責任并舉個人的發(fā)展與社會發(fā)展相結合,第三節(jié) 社會工作的專業(yè)倫理,一、社會工作專業(yè)倫理的作用二、社會工作專業(yè)倫理的特點三、社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容四、社會工作實踐中的倫理難題,,社會工作實踐中的面臨的倫理難題保密問題人情與法制及規(guī)定的沖突問題

13、價值介入與客觀性的矛盾社工個人利益滿足與職業(yè)的社會責任之間的沖突自我決定問題,五、倫理難題處理的基本原則及步驟,1、保護生命原則2、差別平等原則3、自由自主原則4、最小傷害原則5、生命質(zhì)量原則6、隱私保密原則7、真誠原則,第四節(jié) 社會工作專業(yè)倫理守則,一、社會工作倫理守則的基本內(nèi)容1、服務2、社會正義3、人的尊嚴和價值4、人類關系的重要性5、正直6、能力,二、社會工作專業(yè)倫理守則的國際慣例,1、社會工作者

14、的態(tài)度和行為2、社會工作者對受助對象的倫理責任3、社會工作者對同事的倫理責任4、社會工作者對專業(yè)的倫理責任5、社會工作者對機構的倫理責任6、社會工作者對社會的倫理責任,三、我國社會工作專業(yè)倫理守則的內(nèi)容,（一）社會工作專業(yè)倫理制定的原則（二）社會工作者職業(yè)道德指引的主要內(nèi)容,第三章 人類行為與社會環(huán)境,第一節(jié) 人類行為一、人類需要（瀏覽）（一）需要的含義：需要反映了人的機體在某一方面的不足與缺乏,,需 要,,

15、,內(nèi)驅(qū)力,,,動 機,,,行為,,環(huán) 境,,,（二）人類需要的層次1、馬斯洛需求層次論：,生 理 需 要 安 全 需 要 歸屬與愛的需要 尊 重 的 需 要 自我實現(xiàn)的需要,,2、阿爾弗雷德（ERG)理論生存需要：關系到機體生存關系需要：發(fā)展人際關系的需要，通過社會交往滿足成長需要：個人自我發(fā)展和完善，通過開拓個人潛力和才能獲得滿足,,3、萊恩·多亞爾

16、&伊恩·高夫的需要理論,人類存在共同的、客觀的需要分類：（1）基本需要： 身體健康：基本需要（本錢） 自主：自發(fā)從事某種活動（2）中介需要：在所有文化中能夠促進身體健康和人的自主的產(chǎn)品、服務、活動和關系的特性。 ---包括11個中介需要：,,,（三）人類需要的類型生理性需要&社 會性需要物質(zhì)需要&精神需要生存性需要&

17、amp;發(fā)展性需要,二、人類行為的類型和特點,（一）人類行為的含義：廣義: 客觀刺激通過人的心理活動而引起的內(nèi)部與外部的 反應狹義：人類行為僅指外顯的行為,行為主義學派,人的行為是機械式的由刺激直接引起的，否認人的心理因素公式：S-R,新行為主義學派,考托爾曼，提出“中介變因”公式：B= f（S.A）,勒溫,認為：人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結果。公式：B=f（P.E）,（二）人類行為的類型,A.本能行為﹠習得行為B

18、.親社會行為﹠反社會行為C.正常行為與偏差行為（三）人類行為的特點：適應性：多樣性：發(fā)展性: 可控性：整合性： （四）影響人類行為的因素： 生理因素﹕ 心理因素﹕ 社會因素﹕,

19、第二節(jié) 社會環(huán)境,一、社會環(huán)境的含義與特點含義（重點理解）社會環(huán)境：是人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會過程相互作用的社會系統(tǒng) 包括：家庭、學校、單位、群體、社區(qū)、文化等。社會環(huán)境的特點:復雜性：層次性：穩(wěn)定性：變動性：多樣性：,二、社會環(huán)境的主要構成要素,家庭：1、家庭的類型：2、家庭教養(yǎng)模式：3、家庭的功能：4、家庭對人類行為的影響同輩群體 ﹕非正式，正向功能學校﹕個體社會化最重要的場所工作單位﹕正式社會

20、組織社區(qū)﹕社會生活共同體、認同感、歸屬感文化﹕對個性心理的發(fā)展影響巨大大眾傳媒﹕積極、消極影響,第三節(jié) 人類行為與社會環(huán)境的理論基礎,一、人類行為的生物學理論＊人類的行為受到遺傳因素和生物系統(tǒng)的影響,二、人類行為的心理學理論,1．弗洛伊德的精神分析理論2．埃里克森的人類發(fā)展階段論3．皮亞杰的認知發(fā)展論,4．科爾伯格的道德發(fā)展階段論前習俗水平（0-9歲）習俗水平（9-15歲）后習俗水平=原則水平（15↑）5．行為主義理

21、論6、依戀理論三、人類行為與社會環(huán)境的社會學理論符號互動論標簽理論,第四節(jié) 人生發(fā)展階段及其主要特征,（各階段生理、心理、社會特征及面臨問題）嬰幼兒階段學齡前階段學齡期階段青少年階段青年階段中年階段老年階段,第四章 社會工作理論,第一節(jié) 社會工作理論的含義與類型社會工作理論分類（2個）大衛(wèi)·豪： & “支持社會工作的理論”：&“社會工作理論”：馬爾科姆·佩恩：&a

22、mp;實證主義（現(xiàn)代主義）理論 ：&后現(xiàn)代理論：,第二節(jié) 精神分析取向的社會工作理論,一 、精神分析理論的主要觀點（一）意識層次理論：人的心靈由意識、前意識、潛（無）意識構成（二）人格結構理論（弗洛伊德）人格分為本我、自我、超我（三）焦慮與防衛(wèi)機制（四）性心理發(fā)展,二、精神分析理論在實務中運用的原則,治療中堅持個別化原則：與受助人簽訂治療契約：為受助人提供安全與支持的環(huán)境：采用自由聯(lián)想法：治療者傾聽&am

23、p;理解受助人的想法與感受：三、精神分析社會工作的治療過程治療情境：治療關系：治療性對話： （治療的實質(zhì)階段）,第三節(jié) 認知行為理論,一、認知行為理論的由來二、認知行為理論的主要觀點（一）圖示（二）艾利斯“ABC情緒理論框架”三、認知行為理論的實務原則界定對服務對象問題的原則：確定助人目標的原則：輔導過程中運用的原則：四、認知行為學派的助人過程,第四節(jié) 系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論,一、系統(tǒng)理論（一）系統(tǒng)理論主要觀點

24、結構：微觀、中觀、宏觀社會環(huán)境3類：非正式/原生系統(tǒng)、正式系統(tǒng)、社會系統(tǒng)（二）系統(tǒng)理論在社會工作應用中的原則與過程（P101）二、生態(tài)系統(tǒng)理論堅持：人在情境中生態(tài)系統(tǒng)理論的主要觀點,第五節(jié) 人本主義和存在主義理論,人本主義關注人類的理性能力，相信人有能力運用自己的理性控制自己的命運。存在主義強調(diào)個人的自由和責任，強調(diào)對過去經(jīng)驗的解釋對于未來行動具有十分重要的意義。存在主義在社會工作實務運用中的理念：存在主義強調(diào)：個

25、人生命的意義個人的內(nèi)在價值個人痛苦經(jīng)歷有意義,第六節(jié) 增強權能理論,增強人的權利和能力，以對抗外在環(huán)境和優(yōu)勢群體的壓迫。社會工作助人的目的無力感可以改變增能,第七節(jié) 社會支持理論,一個人所擁有的社會支持網(wǎng)絡越強大，就能越好的應對各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。正式社會支持網(wǎng)絡和非正式社會支持網(wǎng)絡工具性支持,第八節(jié) 優(yōu)勢視角理論,一、優(yōu)勢視角理論的主要概念：二、優(yōu)勢視角社會工作的原則,,專業(yè)的方法,個案工作,增進個人與社會環(huán)境間的適

26、應,工作過程,個人或家庭,,,,,第五章 個案工作方法,第一節(jié) 個案工作的本質(zhì)含義,,第二節(jié) 個案工作的主要模式一、心理社會治療模式,,治療技巧,直接治療（直接對服務對象進行輔導）,反思性直接治療,間接治

27、 通過輔導第三者：父母、朋友、同事 、親屬 、鄰里、

28、 社區(qū)管理人員,,,,,非反思性直接治療,支持直接影響 探索-描述-宣泄,,現(xiàn)實情況反思,心理動力反思,人格發(fā)展反思,,,心理社會治療模式的治療技巧,二、認知行為治療模式,1、基本理論假設2、認知行為治療模式的治療方法和技巧3、認知行為治療模式的特點,三、理性情緒治療模式,1、理論基礎2、治療技巧3、特點：,四、任務中心模式,1、基

29、本假設 焦點：提供簡要有效的服務；任務是指服務對象為解決問題而需要做的工作；關注服務對象的自主性2、治療技巧：以溝通為工具（2要素5功能）3、任務中心模式的特點,五、危機介入模式,1、觀點：危機調(diào)試2、內(nèi)容：3、危機介入的基本原則：及時處理限定目標輸入希望提供支持恢復自尊培養(yǎng)自主能力4、危機介入模式的特點,六、人本治療模式,1、人本治療模式的理論假設（以人本主義心理學為基礎）2、人本治療模式的治療策略3、

30、人本治療模式的特點,七、家庭治療模式,（一）結構式家庭治療模式結構式家庭治療模式的理論假設 （家庭為基本單位）病態(tài)家庭結構：●糾纏：●疏離：●聯(lián)合對抗:●三角纏：●倒三角：家庭生命周期：形成期、發(fā)展期、擴展完成期、收縮期、解組期,（二）薩提亞家庭治療模式,1、理論假設：對人的理解：對困難的理解：對家庭的理解：2、治療方法3、模式特點：對自尊的強調(diào)關注經(jīng)驗的整合注重感受的改變,,第三節(jié) 個案工作各

31、個階段的工作要求 1、申請與接案轉介服務：--服務對象需要解決的問題不屬于本機構的服務范圍--服務對象生活在本機構的服務區(qū)域之外,2、預估與問題診斷,服務對象有關資料的收集：服務對象問題的預估服務對象問題的診斷3、制訂計劃服務計劃的制訂：服務面談內(nèi)與服務面談外的安排服務協(xié)議的簽訂（書面或口頭）4、開展服務（1）服務的推進（2）專業(yè)角色的扮演使能者:聯(lián)系人：教育者:倡導者：治療者:

32、,5、連接社會資源與協(xié)調(diào)服務（1）社會資源的類型：（2）連接社會資源的方式：（3）服務的協(xié)調(diào)：6、評估與結案結案的條件：雙方都認為達到服務目標服務對象具有獨立面對和解決問題的能力雙方關系不和諧，均希望結束服務服務對象出現(xiàn)新的要求和問題需轉介服務不可預測因素出現(xiàn)==結束服務，同時轉介成效評估：跟蹤服務：,第四節(jié) 個案工作的常用技巧（5個）,一、會談1、個案會談工作的類型2、個案會談的安排：3、個案會談的技

33、巧4、引領性技巧：5、影響性技巧：,,二、記錄,（一）個案記錄方式：（二）個案記錄的要求：（三）個案記錄的作用三、收集資料會談的運用：服務對象自我陳述、對答方式調(diào)查表的運用：涉及隱私的東西可用觀察的運用：現(xiàn)有資料的運用:四、方案策劃目標清晰而且現(xiàn)實：服務對象的范圍明確：策略合理:(基本方法、技巧、步驟、時間安排）,五、評估,正確運用評估類型 效果評估 策略、技巧和方法的評估合理運用評估方法 基線評估—

34、—前后對比 任務完成狀況評估 對服務對象影響評估鼓勵服務對象的積極參與坦誠保密：對社會工作者的工作進行考核,第五節(jié) 個案管理個案管理與個案工作的比較,個案管理中社會工作者的角色：教育者協(xié)調(diào)者倡導者個案管理的實施原則：服務對象參與服務評估服務協(xié)調(diào)資源整合包裹式服務與專業(yè)合作服務監(jiān)督個案管理的工作過程：,第六章 小組工作方法第一節(jié)：小組工作的概念類型與特點,一、小組工作╱團體工作的概念需求和問題的共同

35、性和相似性，組員一般會對小組產(chǎn)生認同感，組員之間具有較高的相互依存和相互影響度，進而形成特定的小組文化和社會關系氛圍。二、小組工作的類型教育小組：成長小組: 支持小組:治療小組：,三、小組工作的理論基礎,（一）場域理論與小組動力學理論1、場域理論（環(huán)境）（1）主要觀點： A:行為環(huán)境論 心理場 vs 物理場B:生活空間的概念：勒溫場域理論核心：心理緊張系統(tǒng)&

36、;生活空間B=f（life space）=f（P.E）C:此時此地：過去經(jīng)驗會對現(xiàn)在事件產(chǎn)生間接影響2、小組動力學,（二）符合互動論與鏡中自我理論1、符合互動論：2、鏡中自我理論（三）社會學習理論1、社會學習的主要觀點2、社會學習理論對小組工作的啟示四、小組工作的特點五、小組工作的功能,,,第二節(jié) 小組工作的模式,一、社會目標模式：理論基礎：實施原則：二、治療模式（或康復模式、小組臨床模式）：理論基礎：實

37、施原則三、互動模式理論基礎：實施原則：四、發(fā)展模式：理論基礎：實施原則：,第三節(jié) 小組工作的過程,準備階段開始階段中期轉折階段后期成熟階段結束階段各階段的任務、社會工作者的責任與角色,第四節(jié) 小組工作技巧,溝通與互動技巧小組討論技巧小組治療技巧小組活動的設計技巧小組評估技巧,第七章 社區(qū)工作方法第一節(jié) 社區(qū)工作的特點和目標,社區(qū)工作社會工作者運用專業(yè)方法解決社區(qū)問題、促進社區(qū)發(fā)展的方法和活動。一、

38、基本特征：專業(yè)社會工作者的介入；采用多種方法；多元化的工作對象；集體行動；以解決社會問題為目標；以民主價值觀念為指導思想,二、社區(qū)工作的特點,分析問題的視角更加趨于結構取向：介入問題的層面更為宏觀: 具有政治性：。富有批判和反思精神: 三、社區(qū)工作的目標工作目標的分類任務目標：過程目標：社區(qū)工作的具體目標和實際原則——過程目標,第二節(jié) 社區(qū)工作的主要模式,一、地區(qū)發(fā)展模式（一）實施取向：創(chuàng)新改革習俗改變行為改變

39、工作過程（二）實施特點：（三）地區(qū)發(fā)展模式的實施策略：（四）地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的角色：使能者、教育者、中介者、協(xié)調(diào)者（五）地區(qū)發(fā)展模式評價：,二、社會策劃模式,社會策劃模式的特點注重任務目標的實現(xiàn)：強調(diào)運用理性原則處理問題：注重由上而下的改變：指導社區(qū)未來變化：社會策劃模式的實施策略：社會策劃模式中社會工作者的角色：技術專家、方案實施者,三、社區(qū)照顧模式,社區(qū)照顧模式的特點：協(xié)助服務對象正常地融入社區(qū)強

40、調(diào)社區(qū)的責任：強調(diào)非正規(guī)照顧的作用：提倡建立相互關懷的社區(qū)社區(qū)照顧模式的實施策略A 在社區(qū)照顧——將有需要及依賴外來照顧的弱勢人士留在社區(qū)內(nèi)并提供服務（非機構化）B 由社區(qū)照顧——由家庭、親友、鄰里和志愿者等提供的照顧服務C 對社區(qū)照顧——充足的支援性社區(qū)服務輔助D整合式社區(qū)照顧---建立社會支持網(wǎng)絡E為家庭照顧著提供服務F社區(qū)倡導,社會工作者在社區(qū)照顧中的角色治療者：輔導者和教育者：經(jīng)紀人：倡議者：顧問：

41、社區(qū)照顧模式的評價：優(yōu)點：缺點：,第三節(jié) 社區(qū)工作各階段的工作重點,一、進入社區(qū)進入社區(qū)之前的準備進入社區(qū)的方式二、認識社區(qū)社區(qū)基本情況分析社區(qū)問題分析社區(qū)需要分析三、組織社區(qū)建立社區(qū)組織管理社區(qū)組織四、制定社區(qū)工作計劃明確目標制定策略方案設計,,五、實施社區(qū)工作計劃動員和管理社區(qū)的資源執(zhí)行工作方案六、社區(qū)工作評估評估的分類評估的步驟,第四節(jié) 社區(qū)工作的技巧,一、建立和發(fā)展社區(qū)關系的技巧把握組織

42、間的交往準則組織間交往的特殊原則活用組織接觸的技巧二、發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡的技巧社區(qū)支持網(wǎng)絡的功能發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡的目標和策略網(wǎng)絡分析發(fā)展自助小組的技巧發(fā)展志愿者的技巧,三、社區(qū)教育技巧知識和資料的傳播社區(qū)帶頭人的培訓目標社區(qū)帶頭人培訓的內(nèi)容社區(qū)帶頭人培訓的注意事項,,四、動員群眾的技巧直接接觸間接接觸選擇動員方法應考慮的因素說服群眾參與的技巧注意事項五、運用傳播媒介技巧制定媒介策略，發(fā)展媒介關系關注

43、媒介事件，吸引媒介報道運用媒介的途徑和技巧,第八章 社會工作行政第一節(jié) 服務計劃,什么是社會工作行政間接社會工作方法包括計劃、組織、人事、協(xié)調(diào)、控制,社會服務機構的規(guī)劃與計劃,,社會服務機構規(guī)劃的內(nèi)容使命宣言（宏觀長遠）、策略性計劃、運作性計劃社會服務機構規(guī)劃的基本步驟選擇目標、考慮機構資源、可能性方案的列舉和說明、選擇最佳方案、規(guī)劃具體的行動方案、方案的修正社會服務機構規(guī)劃的計劃由基層管理者制定、不超過一年、向下展

44、開、具體可分為每日行動、績效評估依據(jù),社會服務方案策劃的步驟和方法,問題的認識和分析階段目標制定階段總體目標和影響性目標（社工干預達到的目標）建立目標的優(yōu)先次序（緊迫性在先、人財物配置）方案安排階段制定可行性方案——選擇理想方案（效率、效果、可行性、重要性、公平、附加結果）——決定資源需求和爭取資源——制定行動計劃考慮服務的評估過程評估、效果評估,第二節(jié) 社會服務機構的類型與運作,社會服務機構的性質(zhì)非營利機構有明確、清

45、晰的使命、宗旨、目標、服務重點、服務承諾提供福利服務社會服務機構的一般類型政府主管社會保障（福利）事務的行政機構從事公共服務、公益服務的機構我國社會服務機構的類型政府行政機關 ：民政部、人保部等群眾團體組織：工會、共青團、婦聯(lián)、老齡工委、殘聯(lián)、紅十字社會公益類事業(yè)單位：行政支持類、社會公益類、經(jīng)營開發(fā)服務社會服務類民間組織：政府支持、純民間組織、契約型,社會服務機構的組織結構與運作,社會服務機構的一般結構類型（組織內(nèi)

46、部角色的分工和合作方式——構成組織結構）團隊結構社會服務機構的運作,第三節(jié) 社會服務機構的領導,特征:魅力、權力、能力領導方式的類型:專制型、民主型（參與型）、放任型領導方式激勵措施,第四節(jié) 社會服務機構的人力資源管理與志愿者管理,人力資源管理人力資源管理的意義人力資源管理的內(nèi)容志愿者管理志愿者管理的內(nèi)容,社會服務機構的財務與籌資管理,社會服務機構財務管理的內(nèi)容社會服務機構財務管理的功能社會服務機構的資金來源社會

47、服務機構的財務預算社會服務機構的財務控制社會服務機構的籌資管理（籌款是社會服務機構的重要任務）社會捐助政府購買服務社會服務機構的籌資方法,第六節(jié) 社會服務機構的公信力和公共關系管理,公信力評估的內(nèi)容開展公共關系的主要方法,第七節(jié) 我國的社會福利行政體系,福利體系構成：政府的（民政部、人力資源與社會保障部、衛(wèi)生部）+群團組織（工、青、婦女、殘聯(lián)、老齡委、紅會）在社會福利與社會保障方面的主要職能注意：行政支持類事業(yè)單位不納

48、入我國社會福利行政體系,一、民政部在社會福利方面的職能,--優(yōu)撫安置：擁軍優(yōu)屬--救災工作：--城鄉(xiāng)社會救助工作：低保--基層政權與社區(qū)建設工作：村委會、居委會=居民自治組織--特殊困難群體的權益維護和社會保護工作：老年人、孤兒 、五保戶、殘疾人等,二、人力資源和社會保障部在社會福利與社會保障方面的職能,--人力資源和社會保障規(guī)劃工作--城鄉(xiāng)社

49、會保障工作：5險--促進就業(yè)工作--勞動保護工作--各類人群的福利保障工作,三、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會在社會福利方面的主要職能,--醫(yī)療管理和服務工作--基層衛(wèi)生和婦幼保健衛(wèi)生工作--計劃生育服務管理--疾病預防工作,第九章 社會工作督導社會工作督導的對象與內(nèi)容,一、什么是社會工作督導督導有兩層含義：在社會工作機構中，督導有責任“監(jiān)督”工作。督導有教育與訓練的功能。二、社會工作督導對象與督導者 新員工、一線

50、初級社工、實習學生、志愿者通過定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導、傳授專業(yè)服務的知識和技術三、社會工作督導的類型 師徒式督導、訓練式督導、管理式督導、咨詢式督導,社會工作督導的功能,社會工作督導的內(nèi)容,行政性督導的內(nèi)容：督導者扮演多種角色：教育性督導的內(nèi)容：支持性督導的內(nèi)容：志愿者督導：,第三節(jié) 社會工作督導的原則與方法,社會工作督導的原則有利于機構目標的實現(xiàn)支持與持續(xù)反思促進自我完善社會工作督導的方法個別督導、團體

51、督導、同事督導三種督導方法的技巧三種督導方法的優(yōu)缺點,社會工作督導方式及其技巧,督導過程督導前期、開展期、工作期、終結期督導技巧相互契合：重點在于尋求問題和面對要處理的問題,第十章 社會工作研究第一節(jié) 社會工作研究的含義與功能,社會工作研究的特征：以困難群體及其問題或需要為主要對象采用社會工作視角恪守社會工作倫理和社會工作研究倫理研究目的在于促進實務、提升理論和推進民眾福利研究者的角色多樣化：可以是資料的收集者、

52、分析者和結果應用者,,社會工作研究的目的：治療和預防社會問題改善社會工作實踐提升社會理論推進福利正義,,社會工作研究的倫理：研究選題的倫理、社會工作的倫理、社會研究的倫理社會工作研究的主要功能：直接功能：間接功能：,第二節(jié) 社會工作研究方法論和研究范式,社會工作方法論：一、實證主義方法論二、反實證主義方法論--反對自然科學中尋找可以運用的人文社會科學方法、--個人的主觀動機或體驗中尋找認識社會的方法三、建構主義

53、方法論,,四、馬克思主義方法論--辯證唯物主義和歷史唯物主義--具有哲學方法和具體研究方法論五、方法論比較：--實證主義強調(diào)社會現(xiàn)象的客觀性和外部原因，具有“自然主義”傾向--社會工作是多個方法論引導下的實務工作,研究范式--比較定量研究和定性研究概念：定量研究--實證主義方法論，定量測量手段，收集資料并對 此進行統(tǒng)計分析。問卷調(diào)查、實驗研究定性研究—注重具體獨特的現(xiàn)象，收集分析

54、非數(shù)字化的資料 ，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實，探索社會關系，從而對個體進行理解。觀察、訪問。,定量研究和定性研究的特點,研究與理論的關系定量：依托理論、形成假設、分析數(shù)據(jù)、驗證假設定性：研究過程中逐步形成理論研究者和研究對象的關系定量：研究者于外部研究定性：研究者參與研究策略定量：演繹、歸納定性：同步分析資料資料特性定量：收集和分析量化資料定性：獲取面描述性的非數(shù)字性的信息結果范圍定

55、量：結論可以推論定性：問題的個別性和特殊性，不做結論推論,考點4：第三節(jié) 社會工作研究的一般過程,定量研究的過程（P306）,準備,資料收集,資料整理與分析,,,,確定研究問題,,,資料的整理,資料的分析,,,提出研究假設,研究設計,定性研究,準備,研究總結,資料整理與分析,,,,確定研究對象,,分析單位,資料收集方法,資料整理,資料分析,,,,,彌補不足,,報告撰寫及成果應用,報告撰寫的基本原則：（要

56、與所使用的方法一致）研究報告的一般結構：普通報告、學術報告、學位論文社會工作研究報告的一般結構研究報告的結構需要項目方案、計劃書總結評估報告成功應用,第四節(jié) 社會工作研究的具體方法,社會工作研究方法：--問卷調(diào)查--實驗研究--觀察法--訪談法--個案研究--非接觸性研究--行動研究,實驗研究,三對要素：自變量和因變量：實驗刺激、受試者的反應實驗組和控制組：對其施加影響的小組、不施加影響的小組前測和后測

57、：在實驗前后分別測驗實驗組和控制組的因變量 狀況，之間的差異為實驗刺激的效果。標準實驗設計：前后測控制組設計：實驗組vs控制組→實驗前、后分別測量， 看干預的效果單后測控制組設計：沒有前測，只對比后測，測量自變量索羅門四組設計：一個控制組&一個實驗組進行前后測，另一

58、 個實驗組&控制組進行單后測。,第五節(jié) 社會工作的項目評估,概念：利用具體研究方法，對社會服務項目的業(yè)務（結果和過程）和事務（行政）等方面進行評價基本要素：主體：由誰對項目進行評價（項目委托者、執(zhí)行者、第三方）對象：項目、人群、領域目標：與社會工作評估目標呼應倫理：評估是社會工作研究的組成部分方法：7個方法，根據(jù)情況，選用適合方法,,主要類型：服務前期評估：需求&方案評估服務中期評估：項目執(zhí)行情況服務