賣木雕的少年說課稿

1、《賣木雕的少年賣木雕的少年》說課稿說課稿趙村中心小學曲文霓尊敬的評委老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版實驗教科書三年級語文下冊第七組第三篇課文《賣木雕的少年》。一、說教材一、說教材《賣木雕的少年》是本單元第三篇關(guān)于國際理解和友好的課文。課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便

2、攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。本課敘述詳略得當，作者對美麗的大瀑布風光一帶而過，而是圍繞課文重點，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞組，可以讓學生積累并學會使用。選編本課的意圖一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；三是積累成語，并學會恰當運用。二、說教學目標及重難點：二、說教學目標及重難點：根據(jù)課標要求、本單元教學重點及本課語言準確、生動

3、的特點，我制定了以下教學目標：（1）認識11個生字，會寫14個生字，正確讀寫“工藝品、名不虛傳”等詞語。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。（3）學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。環(huán)節(jié)。首先讓學生自由讀文，要求讀準字音、讀通句子，我每次都讓孩子們帶著任務去讀課文，把讀文和學詞進行有機結(jié)合，采用帶拼音讀、去掉拼音讀，指名領讀、齊讀、開火車讀、糾錯讀等多種形式，使學生對本課的生字新詞從陌生到熟

4、悉。第三個環(huán)節(jié)：再讀課文，整體感知通讀課文能為識字教學進一步鞏固、為感情朗讀打基礎、為理解課文做鋪墊，也符合課標對中年段閱讀教學的要求。為此，我把孩子們理解的句子、詞語放回到課文中，再次梳理課文，并讓孩子們思考課文的主要內(nèi)容。在學生匯報的基礎上，板書主要內(nèi)容，并交給學生概括文章內(nèi)容的方法。第四個環(huán)節(jié)：精讀課文感知中非人民的友誼這是本文要表達的主要情感，也是本單元的重點。在整體感知的基礎上，我先讓學生說說對賣木雕少年的印象，然后撈出少年那