學生心中的好老師

1、學生心中的好老師各位領導、老師，下午好。我今天演講的題目是“做學生心中的好老師”。做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標。在學生心中，老師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標準與自己的老師對比。做他們心中的好老師該多好。學生心中的好老師應該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師。一個優(yōu)秀的老師，必須具有遠大的理想，不斷給自己提出追求目標，同時又要有激情。對于老師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的老

2、師要有永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。學生心中的好老師應該是自信、自強，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。一個理想的老師，應善于認識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。學生心中的好老師應該是充滿愛心、受學生尊敬的老師。應該

3、投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有學生才能得到學生對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。老師愛學生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學生，鼓勵學生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛學生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學生交流中處處以愛心對待學生，只有在愛的基礎上，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業(yè)。學生心中的好老師應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的老師。教育不光是給學生傳授知

4、識，更重要的是給學生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活，我們經(jīng)常埋怨社會混亂、詛咒腐敗，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應該非常關注社會，非常關注人類命運，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。只有老師有了社會責任感，才能培養(yǎng)學生的社會責任感，因此，要使學生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學生具有人文關懷精神。學生心中的好老師應該是一個堅毅剛強、不向挫

5、折彎腰的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。只有一大批合格的、理想的老師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應做一名學生心中的好老師。各位指導、教師，下午好。我今天演講的標題是“做先生心中的好教師”。做一名好教師，是許多從事教師這一職業(yè)的追求目標。在先生心中，教師是一個被崇高化的完美抽象，他們時辰存心中完美的標準與本人的教師比照。做

6、他們心中的好教師該多好。先生心中的好教師該當是襟懷幻想充溢熱情和詩意的教師。一個優(yōu)良的教師，必需具有遠大的幻想，不斷給本人提出追求目標，同時又要有熱情。關于教師境的職業(yè)。愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一種信任、一種尊重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。我們郭校長曾說：你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣；你不愛你的學生，你就不是一個合格的教師。誰愛得多，誰得到學生的尊敬和愛戴就更

7、多。我們把愛滲透到日常工作的每一個環(huán)節(jié)中，時刻銘記“愛學生”的從教信條，每時每刻無私奉獻著我們的一切，用深切的愛伴隨學生一起成長。作為年輕教師的我，對自己的事業(yè)滿腔熱情，深深地愛著我的學生。對特殊的學生我奉獻出更多的師愛。班上有一位小女孩，她仿佛一棵柔弱的小苗，是一個脆弱、孤獨的個體，是一只需要勇氣、熱切期待振翅起飛的小鳥。我暗下決心，不能放棄任何一個孩子，我要用我的師愛感染她，擁抱她，樹立起她的自信，找回她的自我。不記得有多少次，在學

8、習上，我耐心的輔導，幫助她克服一個個難題，靜靜的看著她補習功課；課堂上和她眼神與眼神的交流，抓住她心理的每一次顫動，鼓勵、表揚她，用我的愛去溫暖那顆孤獨、自卑的心靈。不記得有多少回，在生活上，我主動接近她，關心她，辮子散了，幫她梳好，紐扣掉了，幫她釘上，指甲長了，幫她剪短……慢慢的，她開朗了，進步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛的巨大力量挽回了一個孩子失落的心，這種喜悅，只有為師者才能嘗到。愛是陽光雨露，可以溫暖一切；愛是無私奉

9、獻，可以忘卻一切。沒有愛就沒有教育。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受體味他們的喜怒哀樂。上課時，我把微笑帶進課堂，下課后，我又像個孩子似的和學生們一起玩耍嬉戲。記得一次勞動過后，我和學生們邊嬉鬧邊談笑，融洽的氣氛使我們忘記了這是在學校，一位學生竟脫口叫了我一聲“媽媽”，當時，年輕的我臉紅了，但我卻感到了一種莫大的幸福，學生們從心里喜歡上了我，這就是愛的力量?！办o靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗前，徹

10、夜明亮……”，正如這首歌中所唱，讓我們以心靈感受心靈，以感情贏得感情；讓我們蕩起“愛”的雙槳，把全部力量，青春、智慧，無怨無悔地奉獻給我們摯愛的孩子們，無怨無悔奉獻給教育事業(yè)！二、充分尊重、信任學生在關心、愛護學生的基礎上，一名好教師還應該是一個充分尊重、信任學生的人。記得在我剛工作不久，面對剛剛接手的一個新班級，孩子們都很靦腆，眼中充滿對新老師的好奇，還有一種強烈的表現(xiàn)欲。可是，我剛提出一個即興演講的建議就發(fā)現(xiàn)：沒有人敢上臺來說。片刻