淺談中等職業(yè)學校的雙語教學

1、淺談中等中等職業(yè)職業(yè)學校的雙學校的雙語教學教學從雙語教學、雙語教育的概念和關系以及它的必要性、重要性闡述入手認清雙語教學的實質和正確定位，再由淺入深地認識它的重要性和現實必要性對于加快“雙語”教學工作進程搞好雙語教學工作顯得越來越重要。我國的雙語教學，通過對以少數民族學生為主體的中等職業(yè)學校實施雙語教學的現實和理論依據的分析加強“雙語”特別是漢語教學是盡快提高少數民族科學文化素質的主要渠道，隨著少數民族地區(qū)與內地發(fā)達地區(qū)經濟交流的日益頻

2、繁，少數民族群眾越來越認識到學習漢語的重要性。學習和使用國家通用的漢語語言，有利于提高少數民族的教育教學質量，有利于提高少數民族群眾的科學文化素質，有利于提高少數民族青少年的就業(yè)能力，有利于維護民族團結和國家統(tǒng)一，有利于促進改革開放，推進現代化進程，有利于推進全國各族人民共同繁榮發(fā)展和進步。進一步改進和加強少數民族“雙語”教學，特別是漢語文字學習是以少數民族學生為主體的學校全面推進素質教育和全面提高教育教學質量的必然選擇。要使少數廣大民

3、族教師和學生以及廣大人民群眾真正從內心深處充分認識到學習漢語的重要性、必要性和緊迫性。指出其實施雙語教學的必要性對其實施雙語教學面臨的教育改革如，師資、教材改革和為雙語教學創(chuàng)造良好地氛圍和條件進粗淺地探討。所謂雙語教學，即用非母語進行部分或全部非母語教學識。這些對雙語教師研究教材、處理教材的能力和語言水平的要求都很高。目前較為突出的問題是職業(yè)學校的漢語教師不懂專業(yè)、有些專業(yè)教師的漢語能力又比較低，因此，目前能夠在中等職業(yè)學校開展雙語教學

4、的教師存在著數量不足和專業(yè)水平不高的矛盾比較突出，培養(yǎng)雙語教師已成為開展雙語教學的當務之急。好的教材是實施雙語教學的一個重要條件。沒有合適的雙語教材是實施雙語教學的一大難題。雖然在中等職業(yè)學校的部分專業(yè)和學科里實施雙語教學存在著一定困難，但是強化雙語教學是社會歷史發(fā)展對各族人民提出的必然要求，也是各民族進步和繁榮發(fā)展的內在要求。所以，在繼續(xù)鞏固母語言教學的同時，應以提高認識、轉變觀念為先導，以維護少數民族群眾的根本利益和促進少數民族教育