基因的顯性與隱性

1、基因的顯性與隱性基因的顯性與隱性●教學目標教學目標知識目標知識目標1舉例說出相對性狀與基因的關系。2描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。3說明近親結婚的危害。能力目標能力目標培養(yǎng)學生分析材料的能力，以及語言的歸納概括能力。情感目標情感目標增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學的有關問題。●教學重點教學重點1掌握相對性狀與基因的關系。2描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點?！窠虒W難點教學難點描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點

2、?！窠虒W方法教學方法多媒體演示法、討論法、分析歸納法，談話引導法。●教具準備教具準備教師準備教師：想一想上節(jié)課的填圖練習，如果把圖中的染色體去掉，只看成對基因在親子間的傳遞，你能寫出來嗎？（注：請同學到黑板上書寫，書寫完后打開投影片，進行校對，并對正確的同學給予表揚。）［講授新課］［講授新課］教師：父母通過精子和卵細胞，分別只把一對基因的一個傳給了受精卵，這樣子代的體細胞中，控制一種性狀的基因仍然是一對，一個來自父方，一個來自母方。那么

3、控制相對性狀的一對基因之間有著什么關系呢？請大家閱讀書上的資料。（注：學生閱讀，教師板書。）板書：第三節(jié)基因的顯性與隱性一、相對性狀與基因之間的關系（注：學生閱讀完畢。）教師：大家看黑板上的圖，如果AA和aa基因分別控制著卷發(fā)與不卷發(fā)這一對相對性狀，那么受精卵的基因型是Aa型，發(fā)育成的個體還卷發(fā)嗎？為什么？學生：發(fā)育的個體仍能卷發(fā)，因為受精卵中的基因中含有一個顯性基因，根據(jù)孟德爾的解釋，基因組成是DD或Dd都表現(xiàn)顯性性狀，所以發(fā)育成的個