生物學課后反思集

1、陸地生活的動物陸地生活的動物”一課教學反思一課教學反思通遼市科左中旗花吐古拉中學羅榮華課后反思：課后反思：與陸地生活的動物四大特征比較，我們發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的體壁總是保持濕潤的狀態(tài)，它更象水生向陸生的過渡性動物；蚯蚓靠濕潤的體壁來呼吸，不具備陸地生物呼吸的器官肺和氣管；蚯蚓運動方式為蠕動，也不具有陸地生物運動的典型性；蚯蚓是一種索式神經系統(tǒng)，對外界刺激不十分敏銳。因而蚯蚓是陸地生活的“另類”動物?！犊罩酗w行的動物空中飛行的動物》教學反思教學反

2、思由于本節(jié)知識理解性較強，因此采用探究教學和直觀教學法。通過設疑引入，觀察圖片讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層設疑，引導學生思考一系列問題。這樣不僅可以提高學生的興趣，還可以引導學生進行有目的探究觀察，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的意識。加深了對本節(jié)知識的理解和掌握。通過本節(jié)教學也發(fā)現(xiàn)一些不足1)在課上回憶上節(jié)知識時，不用再寫在黑板上以便節(jié)省課堂時間。2)在課上首先讓學生充分發(fā)揮想像回答“為什么鳥適于飛行”之后再引導學生思考探究問