pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)反思全冊(cè)

1、1Unit1What’shelike第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思本課時(shí)Let’slearn部分主要是通過(guò)情景會(huì)話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old，strictthin，youngfunnykind等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的tallshtthinstrong等詞匯，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達(dá)到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用事先準(zhǔn)備好的

2、人物圖片，進(jìn)行結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，如：Who’syourartteacherIsheyoung并能夠回答。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思課文通過(guò)聽聲音找圖片人物、復(fù)述對(duì)話、操練句型等方式來(lái)學(xué)習(xí)句型是WhoisheHe’sourmusicteacher.IsheyoungNoheisn’t.He’sold.這些句子在第一課時(shí)已接觸過(guò)，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)行句型操練。先學(xué)會(huì)聽懂句型，再進(jìn)行復(fù)述句型，最后靈活運(yùn)用這幾句話進(jìn)行交談。教師主要參與學(xué)生

3、一開始的聽說(shuō)部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽英語(yǔ)的技巧，和說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音。在學(xué)生最后的活動(dòng)中，教師只起輔助作用，進(jìn)行評(píng)分和最后的總結(jié)。第四課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思本課時(shí)“Let’slearn”部分主要是學(xué)習(xí)詞匯，在這個(gè)時(shí)候我們教師應(yīng)考慮到所任教學(xué)科的特點(diǎn)及高年級(jí)小學(xué)生的性格特點(diǎn)，有必要對(duì)自己的課堂陳述進(jìn)行反思。因此，在課堂上教師要掌握優(yōu)美的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，形成親切得體的教姿教態(tài)，提升自己的教學(xué)魅力。新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。

4、學(xué)生在操練時(shí)，要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。第五課時(shí)第五課時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思3Its8oclock.ItstimefChinese.結(jié)合本班的課表說(shuō)一說(shuō)今天上什么課，WehaveChineseEnglish…onMondays.在操練新單詞時(shí)，可進(jìn)行拼寫單詞競(jìng)賽這樣的小游戲，因?yàn)閷W(xué)生們會(huì)很難一下子學(xué)會(huì)拼寫每一個(gè)單詞?？刹扇§`活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。如，引導(dǎo)學(xué)生找出它們都含有day的規(guī)律，或者將星期二和星期四進(jìn)行比較

5、記憶等。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思課時(shí)通過(guò)聽、讀等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)句型WhatdoyouhaveonThursdays？IhavemathsEnglishmusicWhatdoyoudoonThursdaysIhaveacookingclass.側(cè)重聽力和口語(yǔ)的相關(guān)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)前一單元的學(xué)習(xí)，聽力部分的形式已被學(xué)生熟悉，可在導(dǎo)入后，開始此部分的學(xué)習(xí)。然后，進(jìn)行操練語(yǔ)言部分。此時(shí)可由教師控制節(jié)奏，進(jìn)

6、行不同難度、有梯度的操練。由淺入深練習(xí)句型。由教師主導(dǎo)漸變?yōu)槔蠋熭o導(dǎo)，由學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)使用新句型完成各項(xiàng)任務(wù)，如，制作課程表等。第四課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)反思教學(xué)反思本課時(shí)學(xué)習(xí)周末相關(guān)動(dòng)作詞組：washmyclothesdohomewk，watchTV，readbooksplayfootball。要求學(xué)生能在聽、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)上，利用它們表述自己的周末安排。既學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又學(xué)習(xí)如何一張一馳地生活。教學(xué)過(guò)程可從表述動(dòng)作開始，也就是學(xué)習(xí)日常的幾