創(chuàng)建生態(tài)校園 提高學校辦學效益(先進個人材料)

1、創(chuàng)建生態(tài)校園創(chuàng)建生態(tài)校園提高辦學效益提高辦學效益我校是青龍鎮(zhèn)一所新建的農村九年一貫寄宿制學校，是為適應我縣《教育十一五發(fā)展規(guī)劃》和《中小學布局調整》的要求，在教育局和各級政府的籌劃和援助下，歷經(jīng)兩年的建設與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。學校占地面積14937.5平方米，共計開設16個教學班，教職工90人（其中教師80人，臨時工10人），共有學生698人。自從我擔任校長以來，我們始終圍繞“師生規(guī)范齊抓，創(chuàng)建綠色學校”這一目標，賦以硬件以生命，賦以軟

2、件以靈魂，從文化的視野來認識，從生命的視角去實踐，做好綠色學校創(chuàng)建的各項基礎工作，豐富了師生的生命內涵，使學校成為師生實現(xiàn)人生價值的綠洲，努力把學校建成合格的綠色環(huán)保學校，從而有力地推進學校素質教育的全面開展。一、我的認識教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。小學階段是人生的啟蒙階段，讓學生在人生旅途的起步階段充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的

3、發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。1、從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內在品質形成并通過群體自主建構而出現(xiàn)的一種“教育場”。因此，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我們努力構建這樣的教育場，2、賦予軟環(huán)境以靈魂。學校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實際影響。在抓學校軟環(huán)境建設中，我著力以塑造靈魂為目標，切實開展以下幾方面的工作。（1）、重視校園人際環(huán)境建設，營造民主平等的生

4、命活動氛圍。進行校園人際環(huán)境建設，關鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學生的良好氛圍。為此，學校管理層積極為尊重教師、信任學生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅持完善教代會制度，認真聽取教師對辦學的建議和意見，讓教師參與到學校管理中來，使他們感受到自己是學校的主人。學校還開展了豐富多彩的活動讓教師學會尊重，學會理解，學會參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動，減免學費，為他們贈書購物并捐資助學；開展“慶祝三八節(jié)師生同樂拔河比賽”，讓教師

5、與學生同學、同樂，融洽師生關系；“歡聚一堂迎新年美言美語話文明”聯(lián)歡活動，每位教師交流、撰寫了文明執(zhí)教口頭禪，編寫師德警言、座右銘等，有力提高了全體教師文明執(zhí)教的水平……在信任學生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。改革每周一的升旗儀式和國旗下講話，每班推薦品學兼優(yōu)的學生擔任升旗手，國旗下講話則由學生根據(jù)話題通過書籍、網(wǎng)絡、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，登臺演講。這一活動不僅面向全校同學，而且使學生從被